一、權(quán)威型教養(yǎng)風(fēng)格（authoritarian）

　　父母的規(guī)定孩子一定要遵守，父母要求孩子服從，偏好嚴(yán)厲強(qiáng)勢(shì)的管教方式。通常這類型父母會(huì)體罰孩子，比較少傾聽(tīng)孩子的心聲。父母有人性本惡的信念，認(rèn)為孩子借口多，不加以管教以后會(huì)變壞。屬于高要求、低支持的教養(yǎng)型態(tài)，對(duì)孩子要求。但是情感上的支持不多。

二、疏離型教養(yǎng)風(fēng)格（uninvolved）

　　這類型父母容易忽略孩子，和孩子的互動(dòng)不多。不太管教孩子，也不太能夠了解孩子的情緒與感受，因而不能常給予孩子情感上的支持。和孩子之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)冷淡，比較有距離。

三、放任型教養(yǎng)風(fēng)格（permissive）

　　這和權(quán)威型教養(yǎng)風(fēng)格完全相反。這類型的父母把自己視為孩子的資源，而非是塑造或修正孩子行為的動(dòng)力。放任型父母很能夠接受孩子的沖動(dòng)與欲求，雖然關(guān)心孩子的情緒起伏，但不喜歡強(qiáng)迫孩子，也不太對(duì)孩子的行為設(shè)限。屬于低要求、高支持的教養(yǎng)型態(tài)，對(duì)孩子沒(méi)什么要求，給予孩子許多情感上的支持。

四、威信型教養(yǎng)風(fēng)格（authoritative）

　　這類型父母與疏離型父母完全相反，不僅對(duì)孩子有所要求與規(guī)范，同時(shí)能夠給予關(guān)懷與支持。這類型父母因?yàn)殛P(guān)心孩子的情緒，多半以口語(yǔ)方式而非體罰方式規(guī)范孩子。相對(duì)于權(quán)威型教養(yǎng)風(fēng)格，雖然也強(qiáng)調(diào)服從，但不會(huì)執(zhí)行過(guò)度嚴(yán)格，比較能夠認(rèn)同并尊重孩子的需要。屬于高要求、高支持的類型。

　　　那么，不同教養(yǎng)風(fēng)格培育出的孩子有什么不同？根據(jù)心理學(xué)家的統(tǒng)計(jì)，在不同教養(yǎng)格下長(zhǎng)大的孩子，個(gè)性的確大不相同。

一、權(quán)威型教養(yǎng)風(fēng)格下長(zhǎng)大的孩子

　　在權(quán)威型教養(yǎng)風(fēng)格下長(zhǎng)大的孩子有兩種類型，第一種比較獨(dú)立，容易有一個(gè)口令一個(gè)動(dòng)作的傾向。另一種類型的孩子則具攻擊性，脾氣暴躁，反抗性強(qiáng)。

二、疏離型教養(yǎng)風(fēng)格下長(zhǎng)大的孩子

　　在疏離型教養(yǎng)風(fēng)格下長(zhǎng)大的孩子有兩種類型，可能造成人格退縮、沒(méi)有安全感。另一種類型的孩子容易叛逆、具攻擊性、且憤世嫉俗。

三、放任型教養(yǎng)風(fēng)格下長(zhǎng)大的孩子

　　在放任型教養(yǎng)風(fēng)格下長(zhǎng)大的孩子通常比較不成熟，缺乏自制力，容易沖動(dòng)。比較不懂得

    感謝，覺(jué)得東西來(lái)得理所當(dāng)然。社會(huì)能力差。

四、威信型教養(yǎng)風(fēng)格下長(zhǎng)大的孩子

　　在威信型教養(yǎng)風(fēng)格下長(zhǎng)大的孩子較為友善、自信、有社會(huì)能力，可以被信賴。

　　所以哪一種教養(yǎng)風(fēng)格對(duì)孩子有最正面的影響？根據(jù)心理學(xué)家的看法，當(dāng)然是威信型教養(yǎng)風(fēng)格。原因有二：

　　1.孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中被管教、被約束，不會(huì)放任本我（當(dāng)下的欲望與沖動(dòng)）自由發(fā)展，懂得社會(huì)規(guī)范與和人互動(dòng)的規(guī)則，所以社會(huì)能力較好。

　　2.孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中被聆聽(tīng)、被尊重，人格發(fā)展較為健全，不易產(chǎn)生自信過(guò)度不足的情形。

摘自《10歲前，決定孩子的一生》