很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得自己是一家之主，對(duì)著孩子想說(shuō)什么說(shuō)什么，還用得著看孩子的臉色行事嗎。究竟是不是這樣呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這段母子對(duì)話(huà)吧。

媽媽?zhuān)〉沽宋也鸥艺f(shuō)

    小強(qiáng)的媽媽病倒了，躺在醫(yī)院的病床上打點(diǎn)滴。小強(qiáng)放學(xué)后，急匆匆地趕到醫(yī)院來(lái)探望。他忙前忙后，又是端水，又是遞藥。媽媽感動(dòng)極了，沒(méi)想到平時(shí)一直很淘氣，常常給家長(zhǎng)惹禍的兒子現(xiàn)在會(huì)如此乖巧懂事、體貼孝順。她招呼孩子坐在自己的身邊，心疼地說(shuō)：“兒子，你上了一天的課，又來(lái)照顧媽媽?zhuān)欢ê芾哿税?。等媽媽病好了，給你做好吃的慰勞你。你想吃什么呀？”小強(qiáng)答道：“媽媽?zhuān)沂裁匆膊灰?。我能不能?duì)您說(shuō)一句話(huà)？”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意。小強(qiáng)接著說(shuō)：“您以后能不能不要叫我“討厭鬼”，我聽(tīng)了心里特難受。上次我們班的一個(gè)同學(xué)聽(tīng)到了您這么叫我，告訴了其他同學(xué)，現(xiàn)在班里大家都這么叫我，還取笑我，我在班里都抬不起頭來(lái)了?！眿寢寙?wèn)小強(qiáng)為什么都今天才說(shuō)這件事，小強(qiáng)說(shuō)：“平時(shí)我不敢說(shuō)，怕您聽(tīng)了會(huì)發(fā)火。今天您病倒了，躺在床上打點(diǎn)滴，沒(méi)辦法跳起來(lái)揍我，我才敢說(shuō)的?！眿寢屄?tīng)了小強(qiáng)的話(huà)，心里不禁有些酸楚和自責(zé)，沒(méi)有想到，平時(shí)自己愛(ài)發(fā)脾氣，對(duì)孩子說(shuō)話(huà)不加思索，會(huì)帶給孩子如此深重的心靈創(chuàng)傷。此時(shí)此刻，她深深地意識(shí)到，原來(lái)在家庭中也是有忌語(yǔ)的。

    社會(huì)上，有許多行業(yè)都注重結(jié)合自身的特點(diǎn)，找出并努力避免“行業(yè)忌語(yǔ)”，以求得本行業(yè)更好地發(fā)展。那么，為人父母在教育孩子的過(guò)程中，是否也要注意禁說(shuō)“父母忌語(yǔ)”，以求的更好的家庭教育結(jié)果呢？對(duì)孩子不尊重，讓孩子感到痛苦、難堪、無(wú)地自容、無(wú)法接受的語(yǔ)言，其實(shí)都可歸為此類(lèi)。

   這里列出一些家長(zhǎng)在有意無(wú)意之間常說(shuō)的，但卻是需要避諱的語(yǔ)言，希望能給家長(zhǎng)們提個(gè)醒。同時(shí)，冷靜地分析一下，我們?yōu)槭裁磿?huì)下意識(shí)地說(shuō)出這些讓孩子們不能接受、甚至具有殺傷力的話(huà)。

忌語(yǔ)1：別以為你長(zhǎng)大了，我管不了你。別忘了，你現(xiàn)在還吃我的、喝我的呢！

    隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，當(dāng)他與家長(zhǎng)的意志相違背時(shí)，并非表明是在與家長(zhǎng)作對(duì)。其實(shí)，他們是希望能夠以自己的方式來(lái)處理問(wèn)題，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的獨(dú)立、自主的意愿。在這一時(shí)期，正是他們學(xué)習(xí)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活技能的階段，會(huì)表現(xiàn)出諸多不成熟的想法和行為。此時(shí)，若家長(zhǎng)簡(jiǎn)單制止，粗暴壓制，會(huì)使孩子覺(jué)得自己內(nèi)心的感受不被關(guān)注，得不到家長(zhǎng)的體諒，會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)是在于自己處處作對(duì)。不滿(mǎn)、憤懣等消極情緒，在孩子心中積蓄下來(lái)，最終結(jié)果便是與家長(zhǎng)“對(duì)抗”，不聽(tīng)從教導(dǎo)。

    以對(duì)孩子的養(yǎng)育作為籌碼來(lái)要挾孩子，是每一位家長(zhǎng)應(yīng)盡力避免的。年齡小一點(diǎn)的孩子聽(tīng)了這樣的話(huà)，會(huì)產(chǎn)生一種負(fù)疚感，覺(jué)得自己欠家長(zhǎng)很多，有時(shí)會(huì)更加認(rèn)為自己非常渺小，只會(huì)拖累家長(zhǎng)，這將直接影響到孩子自信心的培養(yǎng)；年齡大一點(diǎn)的孩子聽(tīng)了這樣的話(huà)，容易在心里產(chǎn)生對(duì)家長(zhǎng)的抵觸和反感。

    家長(zhǎng)在說(shuō)這樣的話(huà)時(shí)，心里涌動(dòng)的是一種怨恨。在這些怨恨背后，潛藏的是各種各樣的無(wú)奈。表面上看起來(lái)是孩子“惹”了您，其實(shí)很可能隱含著因生活的辛勞、挫折等帶來(lái)的壞情緒，而您所有的付出似乎都和為孩子過(guò)得更好有關(guān)。您并非真要告訴孩子他欠你的，而是本能地在宣泄自己的情緒。

    在與家長(zhǎng)們的交談中，我感覺(jué)到有些家長(zhǎng)同樣是脆弱的。曾有一個(gè)孩子，在媽媽說(shuō)完“我養(yǎng)你容易嗎，你居然不聽(tīng)我的話(huà)”后，伶牙俐齒的回上一句：“你別樣我呀，我又沒(méi)讓你生我?！迸脣寢岟鋈簧駛?。家庭忌語(yǔ)是把雙刃劍，家長(zhǎng)無(wú)意間傷害孩子的時(shí)候，自己也會(huì)受到傷害。

忌語(yǔ)2：你看隔壁的小華，比你強(qiáng)多了。

    我接觸到許多孩子，都曾表示非常反感家長(zhǎng)說(shuō)這樣的話(huà)。一個(gè)孩子對(duì)我說(shuō)了這樣的話(huà)：“我最煩我媽老拿我跟別人比，比來(lái)比去，只會(huì)讓我更沒(méi)信心，覺(jué)得處處都不如別人。反正我永遠(yuǎn)都不能超過(guò)別人，再做什么努力都是白費(fèi)力氣，我干脆放棄算了?！边@些話(huà)，孩子不敢對(duì)媽媽說(shuō)，但確實(shí)是他真實(shí)的感受，這與媽媽說(shuō)這話(huà)的初衷背道而馳。

    一些家長(zhǎng)之所以以為要將孩子與他的同齡人做比較，是因?yàn)橛X(jué)得這樣可以幫助孩子找到自身的差距，能夠?yàn)楹⒆訕?shù)立一個(gè)榜樣，以激勵(lì)他不斷進(jìn)步。家長(zhǎng)的愿望是美好的，但你們是否想過(guò)，這種比較能夠達(dá)到我們預(yù)期的目的嗎？不恰當(dāng)?shù)谋容^，最終的結(jié)果不是使自己的孩子由弱變強(qiáng)，而是將孩子“打到”，使他覺(jué)得自己無(wú)能而又無(wú)望，而這些正是家長(zhǎng)最不期望出現(xiàn)的狀況。

    為什么本來(lái)為了激勵(lì)孩子更加努力的話(huà)，反倒會(huì)“打倒”孩子呢？根本的原因在于這種比較在孩子看來(lái)是不公平的。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，家長(zhǎng)不僅用別人的長(zhǎng)處來(lái)和孩子的短處比較，甚至對(duì)孩子的整個(gè)人加以否定。

    如果，家長(zhǎng)要使用比較的方法，就要根據(jù)孩子的感受來(lái)選擇“比較”的方法。如果與他人相比確實(shí)能激發(fā)孩子急起直追的熱情，這樣的比較也是可取的，但注意要適度而不可濫用；如果這樣的比較只能使孩子蔫頭耷腦，那么就要引導(dǎo)孩子多與自己比較，鼓勵(lì)孩子去超越昨天的自我。無(wú)論哪種比較，家長(zhǎng)都要注意在孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

忌語(yǔ)3：再說(shuō)謊，看我怎么收拾你！

    記得有這樣一個(gè)真實(shí)的事例：一天，孩子在學(xué)校把同學(xué)的鉛筆盒摔壞了。孩子的爸爸從其他同學(xué)那里知道了這件事，回家詢(xún)問(wèn)兒子在學(xué)校表現(xiàn)怎樣？?jī)鹤又嶂f(shuō)：“今天挺好的，沒(méi)犯什么錯(cuò)，老師也沒(méi)批評(píng)我?！备赣H啟發(fā)兒子：“你在學(xué)校的表現(xiàn)我是了解的，我是給你一個(gè)機(jī)會(huì)，要你自己說(shuō)出來(lái)。如果你能向我坦白，就免除對(duì)你的懲罰。”

    兒子終于說(shuō)出了實(shí)話(huà)，但是，父親沒(méi)有履行自己的諾言，上手就給了兒子一記耳光，訓(xùn)斥道：“你一開(kāi)始為什么不說(shuō)實(shí)話(huà)？把同學(xué)的鉛筆盒摔壞了，還欺騙父母，這不該挨揍嗎？”父親雖然達(dá)到了讓孩子說(shuō)出真相的目的，但是否想過(guò)由于自己的食言，孩子下次還敢說(shuō)實(shí)話(huà)嗎？當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己承認(rèn)錯(cuò)誤、說(shuō)出實(shí)話(huà)的后果是家長(zhǎng)的憤恨和嚴(yán)厲的懲罰，出于保護(hù)自己的本能他會(huì)對(duì)自己說(shuō)：下次做錯(cuò)了事千萬(wàn)不能承認(rèn)，再說(shuō)，說(shuō)了實(shí)話(huà)會(huì)挨打，硬扛著不說(shuō)實(shí)話(huà)或許還能蒙混過(guò)關(guān)呢。盡管有些家長(zhǎng)不愿承認(rèn)，但眾多的研究表明，孩子說(shuō)謊與受到家長(zhǎng)的威脅和恐嚇有關(guān)。

   “再說(shuō)謊，看我怎么收拾你！”這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)很有力，但這樣的威脅作用對(duì)提高孩子的自制能力未必有效，反而會(huì)刺激孩子去尋找不被識(shí)破謊話(huà)的技巧。所以，具有威脅性的語(yǔ)言，是家庭的忌語(yǔ)。

忌語(yǔ)4：你的數(shù)學(xué)作業(yè)有進(jìn)步，但是你的英語(yǔ)成績(jī)卻越來(lái)越差了。

    在不少家庭中都會(huì)上演這樣的生活細(xì)節(jié)，家長(zhǎng)在表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候，總是要帶上“但是”的小尾巴。

    家長(zhǎng)的初衷：都說(shuō)對(duì)孩子要賞識(shí)，所以我表?yè)P(yáng)他。但我還要讓他知道他不是十全十美，給他指出不足，是為了讓他更有目標(biāo)的去努力。

   孩子的感受：誰(shuí)聽(tīng)不出來(lái)呀，哪里是表?yè)P(yáng)啊，分明是先給點(diǎn)兒蜜，然后再批評(píng)。想批評(píng)就直接來(lái)，干嘛還拐彎抹角的，反正在他們眼里我根本就沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。

不良后果：孩子不相信家長(zhǎng)會(huì)真心誠(chéng)意地表?yè)P(yáng)自己，對(duì)父母產(chǎn)生猜忌，親子關(guān)系會(huì)因此而疏遠(yuǎn)，同時(shí)還會(huì)損傷孩子的自尊心、自信心。

    正確做法：把表?yè)P(yáng)和指出不足分開(kāi)來(lái)進(jìn)行。表?yè)P(yáng)時(shí)要真誠(chéng)，讓孩子感到您是打心眼兒里夸贊他；需要對(duì)孩子指出不是時(shí)，另外安排一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)進(jìn)行，是孩子明白該朝哪個(gè)方向如何努力。

忌語(yǔ)5：我們吵架都是因?yàn)槟悴缓谩?/strong>