在天津，有這樣一對父女：父親是個作家，作品見諸網(wǎng)絡(luò)和報紙，其犀利筆鋒和狡黠評論十分吸引青年人。然而更令人關(guān)注的卻是此兄對女兒“不靠譜”的教育。這位“鬼馬老爸”既不清楚女兒的學(xué)習成績，也不知道她在班里排第幾，他更關(guān)心的是女兒是否快樂、開心。 

    因為在生活中從沒有任何壓力和煩惱，所以他的女兒頑皮率真并充滿活力，著實是個“精靈女孩”。

    對于這個“另類”的父女教育模式的評論，當然是褒貶不一。但是孩子快樂地成長和學(xué)習，卻是每一位家長的期望。然而，許多家長卻又同時擔心孩子玩得過分就會忘了學(xué)習。

    那么，“學(xué)習”與“玩”一定是“相互矛盾”的嗎？其實有些“巧妙”的手段，是完全可以讓孩子舒展開學(xué)習中總是緊皺的眉頭的。

鼓勵孩子“玩”

   “你就知道玩”、“你要是把玩的心思放在學(xué)習上就好了”……看來“愛玩”似乎已經(jīng)成了孩子在家長眼中最大的惡習。但是許多人沒有考慮到，玩是孩子的天性。在玩的過程中，孩子的聰明才智被充分開發(fā)出來?！巴妗笔菬o法避免的，但“玩什么”卻是可以引導(dǎo)。換句話說，也就是讓孩子在“玩”中開發(fā)智力、在“玩”中學(xué)習。

    在地鐵里，經(jīng)?？梢钥吹缴倌猩倥畟兪种阜w著玩著游戲機。是什么使他們?nèi)绱税V迷？是這些科技產(chǎn)品給他們帶來的前所未有的精彩體驗。如果父母或老師在這個時候搶走孩子手中的游戲機，要求他們翻開書本做數(shù)學(xué)題、背英文單詞，那么父母和老師在他們眼中也許就是游戲里的惡魔。這讓許多家長搖頭嘆氣，但某電子教育產(chǎn)品制造商卻從中大受啟發(fā)。

    該廠家設(shè)計了一個市場調(diào)查，讓100個有掌中游戲機的中學(xué)生免費使用該公司的學(xué)習機Q2一月。一月后，學(xué)生們被要求寫出Q2和日本游戲機PSP各有那些優(yōu)缺點。那些完成報告較好的20學(xué)生，將得到一臺Q2。

    除2人明確表示無法完成報告外，其余98人都完成了自己的報告。

隨機抽取的一名學(xué)生的比較報告如下：

    1. Q2包含牛津詞典的所有單詞和中英文解釋；PSP沒有此功

       能；

    2. Q2所有單詞和句子都可以正確發(fā)音；PSP沒有此功能

    3. Q2的同步英語與我現(xiàn)學(xué)的英語教材同步；PSP沒有此功能

    4. Q2有教學(xué)大綱規(guī)定的重點、難點、考點；PSP沒有此功能

    5. Q2容量只有1G無法裝更多、更大的游戲；PSP可以自由更

       換程序內(nèi)容，容量超大

    6. Q2游戲功能比不上PSP

    其實，便攜式學(xué)習機與掌中游戲機是沒有更多可比性的。兩者的功能和用途完全不同。廠家進行這個調(diào)查的目的是要看一看，癡迷游戲的學(xué)生在獎勵面前是否愿意贏得對自己學(xué)習有幫助的獎品。事實證明，在新事物面前孩子是愿意嘗試和體驗的。

鼓勵孩子嘗鮮

    如何才能讓孩子享受快樂的學(xué)習過程呢？最重要的是改變傳統(tǒng)的學(xué)習方式和方法。比如近年來出現(xiàn)的用生動的多媒體“課件”教學(xué)的方式，就大大提高了學(xué)生們的學(xué)習興趣和效率。課堂里有現(xiàn)代化的手段，課堂外也可以找到?，F(xiàn)在很多功能強大的英語學(xué)習機，例如好記星，就為中小學(xué)生提供了豐富多彩和有確切效果的“多媒體自學(xué)課堂”，受到了孩子們的歡迎。事實證明，只要觀念更新，一切新的事物都可以用來嘗試改變舊的學(xué)習模式。

    在2007年的CCTV杯大學(xué)生英語演講大賽上，有一位獲獎?wù)呃钅程龟悾约寒斈暝莻€英語考試不及格的學(xué)生。之所以成績能提高，就是因為接受了新穎的學(xué)習方法。他初二時買了臺學(xué)習機，這臺學(xué)習機的內(nèi)容與學(xué)校教學(xué)進度完全同步，而且里面特有的教學(xué)方法讓他在絲毫感覺不到辛苦的情況下，就能牢記各種復(fù)雜的單詞和語法。從此，他課堂認真聽講、課下抱著學(xué)習機認真預(yù)習和復(fù)習，長時間的使用學(xué)習機，再加上自己的刻苦努力，他的成績快速提高。新穎的方法，快樂的過程（Enjoyment），成就了今天全國英語比賽的佼佼者。

鼓勵孩子“互動”

    許多父母反映，不知道孩子的“小腦袋瓜里整天想些什么”?？吹胶⒆映煽儾缓茫改钢鄙匣饹]辦法。盡管父母是孩子最親的人，但并不一定了解他們。許多父母常常在“愛”的名義下，要求孩子認真學(xué)習，這種單向的溝通往往給孩子造成壓力。聰明的父母會試著與孩子做朋友，鼓勵他們說出自己的各種想法，這樣，孩子在學(xué)習上的困難，父母就能輕松快速地了解到。

    除了和父母互動，同齡人之間的互動也很重要。許多父母認為和同學(xué)一起玩會影響學(xué)習，尤其是和成績不理想的同學(xué)。其實不然。許多孩子有問題不喜歡問老師，而喜歡問同學(xué)，在與同學(xué)的交流過程中學(xué)習，效果反而更好。父母應(yīng)該鼓勵孩子與同學(xué)做朋友。

    甚至現(xiàn)在一些智能學(xué)習機也具備了人機交互的功能。孩子與機器交流的過程也是學(xué)習的過程。比如上文提到的Q2的“雙向互動聽說法”，就充分發(fā)揮了 “互動”學(xué)習的優(yōu)勢。即先由淺入深、從慢到快地練習聽力，再通過復(fù)讀模仿練口語，進一步利用跟讀對比功能使“聽”和“說”的能力得到互動加強。利用這些互動式的學(xué)習方法，可以很好地提高孩子們的學(xué)習興趣。

    如果在教育孩子時，引導(dǎo)孩子將玩的天性轉(zhuǎn)移到學(xué)習中、引導(dǎo)他們嘗試新的學(xué)習方法和工具，讓他們享受學(xué)習的快樂，并適時贊賞、認可他們的學(xué)習成績，給他們成就感（Achievability），那么你的孩子一定是天底下最棒的孩子！

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