2009年8月1日下午1點(diǎn)多，一個(gè)不到16歲的“網(wǎng)癮”少年被家長(zhǎng)花了7000元，送到一家“拯救訓(xùn)練營(yíng)”戒除網(wǎng)癮。在送孩子的路上，家長(zhǎng)心里一定在盤算著：好了，終于有了救世主，花了用7000元，孩子一個(gè)月以后就戒除了“網(wǎng)癮”，就成了“正常”的孩子。

但是，僅僅不到17個(gè)小時(shí)，這位家長(zhǎng)的如意算盤就被徹底打破了：他被告知，孩子去世了！

在搶救這位孩子的病歷上顯示，這位去世的孩子是在8月2日凌晨3時(shí)許被送到衛(wèi)生院的，到醫(yī)院時(shí)，已奄奄一息。當(dāng)時(shí)的癥狀是：嘔吐、大汗淋漓、呼之不應(yīng)、雙眼上翻、四肢時(shí)有抽搐，3時(shí)10分鄧某的呼吸停止，3時(shí)15分，心電圖呈一條直線，被宣布搶救無(wú)效死亡。目前公安機(jī)關(guān)初步調(diào)查，死者身上多處受傷。

孩子是被活活打死的！這就是初步的結(jié)論。

一個(gè)鮮活的生命就這樣離去了，這是誰(shuí)的責(zé)任？

表面上看，這是一家非法的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的作為，他們被家長(zhǎng)默許采用了“懲戒教育”。家長(zhǎng)朝圣般的看著這些教官，一方面心疼孩子，希望別懲戒過分；一方面，認(rèn)為孩子需要被懲戒。

問題在于：懲戒的、電擊的、集中營(yíng)式的教育是合理、合法的嗎？為什么家長(zhǎng)認(rèn)為是合理、合法的？

根源在于：中國(guó)的家長(zhǎng)認(rèn)為，懲罰孩子是自己的自由，管束孩子是自己的自由，孩子沒有違背家長(zhǎng)意愿的自由，甚至剝奪孩子的生命也是家長(zhǎng)的自由！

千百年來(lái)，中國(guó)的孩子就是出于這樣的境地。孩子一被生下來(lái)，就被當(dāng)做家長(zhǎng)的私有財(cái)產(chǎn)，可以由家長(zhǎng)任意地處置：可以任意地被訓(xùn)斥，可以任意地被打罵，可以任意地被約束；可以任意地被禁止發(fā)表意見；可以任意地被限制自由；可以任意地被限制戀愛的權(quán)利；可以任意地被剝奪選擇職業(yè)的權(quán)利。而家長(zhǎng)為此所作的一切，居然都是合理的，為社會(huì)道德和風(fēng)俗所認(rèn)可的！

所以，中國(guó)的孩子自幼就被剝奪了和家長(zhǎng)對(duì)話的權(quán)利。他們永遠(yuǎn)是被動(dòng)的服從者，被動(dòng)地聽著家長(zhǎng)喝醉酒后的訓(xùn)話，麻將桌下來(lái)后讓自己做作業(yè)的呵斥，不讓看電視、被關(guān)禁閉做作業(yè)的要求。

所以，中國(guó)的孩子缺乏溝通能力，不敢和家長(zhǎng)溝通；這樣的孩子長(zhǎng)大以后，繼續(xù)這樣的傳統(tǒng)，不和孩子溝通，狐假虎威。他自己如果小有成功，就認(rèn)為自己是孩子的榜樣，要求孩子絕對(duì)服從自己的意志。如果他自己不成功，更成了他管教孩子的理由：就是因?yàn)樽约盒〉臅r(shí)候被管教太少，所以，自己要擔(dān)負(fù)管教的重任。

但是，中國(guó)有幾個(gè)家長(zhǎng)真正地?fù)?dān)負(fù)起了這樣的責(zé)任？有幾個(gè)家長(zhǎng)和孩子一起溝通、一起進(jìn)步？當(dāng)家長(zhǎng)天天逼著孩子學(xué)鋼琴的時(shí)候，有幾個(gè)自己也去學(xué)習(xí)？有幾個(gè)家長(zhǎng)能夠和孩子一樣去學(xué)習(xí)奧數(shù)？有幾個(gè)家長(zhǎng)能夠讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，自己也去看書學(xué)習(xí)？

家長(zhǎng)放棄了自己學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，僅僅把權(quán)威、命令強(qiáng)加在孩子身上，這就是中國(guó)的現(xiàn)實(shí)。

所以，中國(guó)的家長(zhǎng)們都很迷信：花錢?；ㄥX讓別人教孩子，他們妄圖用金錢來(lái)回避自己的責(zé)任，妄圖用金錢來(lái)逃避自己。他們本來(lái)可以和孩子一起度假，卻把孩子送去訓(xùn)練營(yíng)，自己享受自己的自由。他們本來(lái)可以陪著孩子一起看電視、交流看法，卻把孩子關(guān)進(jìn)書房。他們本來(lái)可以和孩子一起讀書，卻把自己放在麻將桌上，指望孩子去承擔(dān)自我教育的職責(zé)。他們都在祈禱奇跡：自己?jiǎn)适Я藢W(xué)習(xí)的能力，指望孩子能夠天生地產(chǎn)生。

中國(guó)的家長(zhǎng)就這樣，永遠(yuǎn)在回避。回避了自己對(duì)孩子的責(zé)任，把自己做不到的事情讓孩子去做。他們失去了做家長(zhǎng)的起碼的資格：言傳身教，為孩子表率。他們總是表里不一，欺騙孩子，自己沒有成功居然成為嚴(yán)管孩子的理由。

中國(guó)的家長(zhǎng)就是這樣，在孩子面前保留著虛偽的尊嚴(yán)。把自己的不成功變成管教孩子的動(dòng)力；把自己的成功當(dāng)作管教孩子的法寶。

孩子不是家長(zhǎng)的私有財(cái)產(chǎn)！請(qǐng)所有的家長(zhǎng)注意并牢記！

于是，由這樣的家長(zhǎng)組成的中國(guó)的立法者們能夠?qū)⒆釉趺礃?？缺乏起碼的教育的常識(shí)！

網(wǎng)癮被定性這樣的事情就是缺乏起碼的常識(shí)，就是對(duì)孩子權(quán)利的侵犯?！熬W(wǎng)癮”被定義為了一種精神疾病，而如果是這樣，就需要一套完整的醫(yī)學(xué)界定程序，在這樣的一套界定程序出來(lái)之前，根本就不容許網(wǎng)癮治療機(jī)構(gòu)的存在。在中國(guó)，從來(lái)就沒有一套對(duì)心理訓(xùn)練的完整體系，而在缺乏這樣的體系之下，輕率地作出網(wǎng)癮的定性，就是不科學(xué)的。而這樣的不科學(xué)的做法居然是針對(duì)活生生的孩子的，就會(huì)犯巨大的錯(cuò)誤。

從網(wǎng)吧禁止孩子進(jìn)入，到網(wǎng)癮的定性，都說(shuō)明了一點(diǎn)：我們需要把孩子看做是和我們平等的生命去尊重、去對(duì)話。

再也不要拿孩子不當(dāng)人看的了：孩子缺乏自制力。有幾個(gè)家長(zhǎng)的自制力超過自己的孩子？

中國(guó)的家長(zhǎng)們，反省一下，自己是孩子合格的家長(zhǎng)嗎？你的自制力和判斷力是不是還不如自己的孩子？

尊重孩子，他們和成人一樣，是理性而成熟的生命。

來(lái)源 http://view.news.qq.com/a/20090814/000001.htm