記得剛加入家庭教育學(xué)習(xí)時，聽到顧老師講的一個理念是：學(xué)習(xí)家庭教育首先提高的是家長的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變自身的舊的教育觀念。其次，才是引導(dǎo)孩子。這些是改變我們外在的語言，行為。而今天李群雄老師講的《心靈的背景》是讓我們從內(nèi)心去探究我們成長歷程中的內(nèi)心世界。我們自己的內(nèi)心世界是怎樣的，就會直接影響到我們的孩子。

    每個人都有自己的自性，都有自己獨特的潛能，能否覺察和激發(fā)自己的潛能，一方面是要靠自己的覺醒，另一方面是需要別人引導(dǎo)。回顧自己參加中華網(wǎng)的學(xué)習(xí)以來，在老師和學(xué)友的幫助下，激發(fā)出了不少的潛能。再運用到孩子身上，同樣要因勢利導(dǎo)，根據(jù)孩子的自性去順勢引導(dǎo)才會事半功倍。

    我一直想不明白：為什么我們周圍的人聽我們講家庭教育的事，也覺得有道理，也應(yīng)該學(xué)，也熱血沸騰的表示想學(xué)，可激情一過，根本沒興趣來學(xué)。這是為什么呢？，現(xiàn)在我明白了，是他們沒有真正的覺醒，是內(nèi)心深處還沒有受到觸動，還沒有一件事讓他們體驗到學(xué)習(xí)了家庭教育后對自己和孩子帶來的益處。

    學(xué)習(xí)興趣除了來自發(fā)自內(nèi)心的愿望外，還有客觀生活的需求。前者是主動地學(xué)，后者是被動的，往往是孩子出現(xiàn)了嚴(yán)重的行為偏差后才想起來悔過，想挽回，這也不失為錯，但是既費力又很漫長。真為這些家長著急！真希望他們早日覺醒！家長早一天覺醒，孩子才會早一天找回快樂。

    一個人到了40歲還能通過學(xué)習(xí)后突然覺醒，還能找回自己潛能，還能讓自己重新活一次，活出自己，讓自己的內(nèi)心變的成熟起來，強大起來，為家庭，為社會做一些利在千秋的事，是多么的幸福和自豪??！

    許宜銘先生說：智慧和洞察、覺醒緊密相連的。唯有開始覺察，才能開始生命的智慧。