一個(gè)成績(jī)不斷下滑的中學(xué)生，在媽媽的努力和我的指導(dǎo)下，重新找回了向自我挑戰(zhàn)的勇氣。今天她的媽媽給我打電話，說(shuō)孩子不但在向一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生請(qǐng)教，還自己買(mǎi)了習(xí)題集，準(zhǔn)備努力學(xué)習(xí)。聽(tīng)了家長(zhǎng)的話，在為孩子感到高興的同時(shí)，又急忙給孩子的媽媽寫(xiě)了一封信，做了進(jìn)一步的指導(dǎo)，幫著孩子進(jìn)一步改善學(xué)習(xí)和生存狀態(tài)。信件內(nèi)容如下：
雨潔媽媽：
你好。聽(tīng)到雨潔的情況很為你高興。也很佩服你毅力和悟性?？紤]到你也挺忙的，所以咱們就在網(wǎng)上交流吧。
當(dāng)一個(gè)孩子產(chǎn)生向上的激情之后，家長(zhǎng)要做的除了對(duì)孩子及時(shí)表?yè)P(yáng)外，還有很多的問(wèn)題急待家長(zhǎng)去解決。
首先，向上的激情，是個(gè)很感性的問(wèn)題，不管孩子想的多好，孩子最終還要從激情中回來(lái)，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。也就是說(shuō)當(dāng)孩子鼓足勇氣要重去拼搏一番的時(shí)候，她原來(lái)在生活和學(xué)習(xí)中的攔路虎會(huì)重新跳出來(lái)，再次給他們?cè)斐蓧毫?，帶?lái)打擊和傷害。這對(duì)孩子重拾自信心是極為不利的。所以家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候要做的是，幫孩子提前預(yù)想到要碰到的困難，并告訴她一個(gè)人成功與否，與她面對(duì)困難的態(tài)度有關(guān)。只要她一個(gè)一個(gè)地戰(zhàn)勝眼前的困難，相信總有一天她的愿望會(huì)最終實(shí)現(xiàn)的。如果家長(zhǎng)能告訴孩子，無(wú)論她碰到什么挫折，自己都會(huì)相信她有能力戰(zhàn)勝，并在任何時(shí)候都會(huì)堅(jiān)定的站在她的背后支持她。那么相信孩子一定會(huì)信心百倍地，投入戰(zhàn)勝自我的戰(zhàn)斗的。
另外，家長(zhǎng)要意識(shí)到激情只是一種很短暫的感覺(jué)，所以我們要做的，是如何幫孩子把激情這一短暫的情緒，化為長(zhǎng)時(shí)間的追求。那么，家長(zhǎng)對(duì)孩子的肯定這時(shí)就顯得尤為重要。家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子所做的實(shí)質(zhì)性的努力，并告訴孩子，原來(lái)只以為孩子只是想想而已，沒(méi)想到她竟能這么快的把計(jì)劃落到實(shí)處。當(dāng)孩子因家長(zhǎng)的肯定和鼓勵(lì)，再邁出一步后，家長(zhǎng)則要及時(shí)肯定她的堅(jiān)持精神。相信在家長(zhǎng)肯定和驚喜的目光注視下，相信在家長(zhǎng)的一步步細(xì)致引導(dǎo)下，孩子會(huì)很好地跨過(guò)這一人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的。
第三，大多數(shù)孩子，在有了努力的愿望后，其實(shí)并不知道自己應(yīng)該怎樣做。所以家長(zhǎng)要做的是，如何通過(guò)具體的措施來(lái)指導(dǎo)孩子。比如如何對(duì)每節(jié)課的聽(tīng)課效果進(jìn)行總結(jié)，如何對(duì)未解決未聽(tīng)懂的東西、如何對(duì)待作業(yè)、如何對(duì)待考試后的錯(cuò)題、如何對(duì)待老師的不友好態(tài)度等。其中要切記的是，不要對(duì)孩子的要求過(guò)多，也不要對(duì)孩子的要求過(guò)高，否則很可能會(huì)使孩子壓力過(guò)大從而失去繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，而預(yù)期目標(biāo)的不能實(shí)現(xiàn)也會(huì)影響孩子戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
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