兩歲半的倩倩愛(ài)聽(tīng)媽媽講《美人魚(yú)》的童話，并說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)物就是家里的三條小金魚(yú)。媽媽說(shuō)，大江大河、湖泊海洋里有許多漂亮的魚(yú)，倩倩不信，嘴硬地說(shuō)家里的魚(yú)最漂亮。在她的頭腦里，美人魚(yú)和小金魚(yú)就是魚(yú)的全部。眼見(jiàn)為實(shí)，倩倩爸媽前不久帶寶貝女兒去了一趟富國(guó)海底世界。這回，倩倩眼里“最漂亮”的魚(yú)數(shù)也數(shù)不清了！她記住了圓盤(pán)慈鯛、天使魚(yú)、蝴蝶魚(yú)、紅翻車(chē)魚(yú)、劍尾魚(yú)、大白鯊、食人魚(yú)……在海底隧道，從頭到尾走了四遍就是不肯出來(lái)，臨走的時(shí)候還吵著要把這里好看的魚(yú)帶回家！她還纏著爸爸媽媽“元旦還要去。”

　　三歲的林林喜歡問(wèn)：“下雨的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)有雷聲？”、“閃電的形狀為什么不一樣？”、“月亮為什么有時(shí)圓有時(shí)又不圓？”、“太陽(yáng)和地球到底有多大，我能不能抱動(dòng)地球？”……他沒(méi)完沒(méi)了地纏著爸爸媽媽問(wèn)這問(wèn)那，希望從中得到滿意的答案。巧得是，北京天文館擴(kuò)建后重新開(kāi)館。于是，爸爸媽媽決定元旦帶他去天文館，一起領(lǐng)略美麗的星空和宇宙的奧秘。

　　反復(fù)告訴寶寶一些事情，不如讓他親眼看一次給他留下的印象深刻。因?yàn)橹庇^的、鮮活的事物給寶寶的感受是最直接的，對(duì)寶寶大腦的“沖擊”也比抽象的語(yǔ)言激烈得多；它同時(shí)有助于幫助寶寶區(qū)分童話世界和現(xiàn)實(shí)世界，比如童話和現(xiàn)實(shí)中的海底世界、各種動(dòng)物、花草樹(shù)木有什么不同，了解自然萬(wàn)物原本是什么樣子，它們的特征、習(xí)性、活動(dòng)方式如何。中國(guó)科技館的C館內(nèi)有一棵大樹(shù)，其中有一小截可以從樹(shù)的表皮到樹(shù)心層層剝開(kāi)，好似翻開(kāi)一本書(shū)，形象地表明樹(shù)的內(nèi)部構(gòu)造，每每吸引很多寶寶；而一架高倍望遠(yuǎn)鏡和小動(dòng)物的標(biāo)本，更讓寶寶看清了蜜蜂和蜻蜓的身體構(gòu)造。所以，當(dāng)寶寶對(duì)昆蟲(chóng)、對(duì)恐龍、對(duì)鳥(niǎo)類、對(duì)熱帶植物發(fā)生興趣時(shí)，你除了給他買(mǎi)一本介紹它們的圖畫(huà)書(shū)以外，更好的辦法是帶他到科技館、自然博物館或者植物園熱帶溫室。

　　變深?yuàn)W為淺顯

　　小寶寶的理解力有限、對(duì)一件事專注的時(shí)間也很短，所以，對(duì)寶寶直奔主題的教育十有八九不能奏效，他們樂(lè)于在玩中學(xué)，自然地、無(wú)意識(shí)地接受一些知識(shí)，也許他們沒(méi)有立刻表現(xiàn)出對(duì)這些事物的領(lǐng)悟，但只要是印在腦子里的，遲早會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)——他們因?yàn)橛涀×四承┯螒?，也就記住了一些知識(shí)、概念和道理。

　　游戲類場(chǎng)館適合小小孩去，在那里借助各種特殊的器械、玩具，他們可以鍛煉自己身體的平衡、協(xié)調(diào)、運(yùn)動(dòng)、感覺(jué)統(tǒng)合等多種能力。媛媛第一次走迷宮，在里面轉(zhuǎn)悠了半天找不到出來(lái)的路線，急得大哭；幾次“遇險(xiǎn)”之后媛媛掌握了竅門(mén)，如今三歲的她覺(jué)得“這個(gè)神秘的小房子真是太有意思了”，她從中知道了如何辨別方向、學(xué)會(huì)了“認(rèn)路”，只要是去過(guò)一兩次的地方，絕對(duì)自告奮勇地給爸爸媽媽帶路。兩歲八個(gè)月的葉子拼圖、搭積木、辨認(rèn)不同的形狀，慢慢領(lǐng)悟了一些空間的概念。

　　在中國(guó)科技館的C館，有一部巨大的水車(chē)被框在玻璃房子里，外面只伸出幾個(gè)連著把柄的圓形的小輪子，供孩子們轉(zhuǎn)動(dòng)。那里吸引著很多大大小小的孩子，他們吃力地?fù)u動(dòng)水車(chē)把柄，直觀小輪子帶動(dòng)大輪作轉(zhuǎn)動(dòng)、水車(chē)蓄水，明白了它是怎么工作的，這就是復(fù)雜的力學(xué)原理；而當(dāng)寶寶親自在“人體內(nèi)臟”走一走，對(duì)人體內(nèi)部的器官構(gòu)造便一目了然、記憶深刻。深?yuàn)W的科學(xué)在這里變得如此淺顯，又令孩子欣然接受。

　　敏感于色彩和造型

　　經(jīng)常到美術(shù)館、博物館的孩子，逐漸會(huì)形成這樣一種意識(shí)：藝術(shù)是生活的一部分，對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，會(huì)使他們的想象更開(kāi)闊、大膽，性格和情感發(fā)育更健康。

　　兒童畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)、以動(dòng)物植物或自然為主題的繪畫(huà)、雕塑作品常常會(huì)使孩子們浮想聯(lián)翩，偶爾還會(huì)情不自禁地把自己扮演成其中的一個(gè)角色、手舞足蹈。當(dāng)媽媽帶三歲四個(gè)月的陶陶去美術(shù)館，他學(xué)著一幅題為《盛夏》的畫(huà)中小鳥(niǎo)的樣子，上下煽動(dòng)著兩只胳膊做飛行狀，隨后趴在地上用手指當(dāng)筆涂涂抹抹，稱他畫(huà)的小鳥(niǎo)和畫(huà)上鳥(niǎo)一樣漂亮。與許多成年人對(duì)現(xiàn)代派、抽象派作品的隔膜不同，三四歲的孩子會(huì)對(duì)這類作品入迷，因?yàn)樗麄冋幵谒季S非常活躍的階段，頭腦中沒(méi)有禁忌，喜歡作品中夸張的構(gòu)圖、造型和艷麗的色彩，并很感性、很直觀地把看到的作品和自己的種種經(jīng)歷有一搭沒(méi)一搭地聯(lián)系在一起，任憑想象無(wú)極限延伸。

寒冷冬季，寶寶不必整天關(guān)在家里，到各種門(mén)類的場(chǎng)館去痛快地玩，給他多方面的信息、感官刺激，對(duì)寶寶聰明才智的發(fā)展大有好處。