如何克服孩子的嫉妒和自卑幼兒天生有嫉妒心，但是成人不正確的教育方式常常會強化這種嫉妒心。
成人常見的不正確的教育方式有：
1.拿幼兒與幼兒做比較?！澳憧慈思壹t紅琴彈得多好?！薄跋麓卧蹅儺嫯嬕欢ㄒ獱幦嗟谝??！边@是一種非常有害的對待幼兒的方式。本來幼兒是沒有與別人比較的習(xí)慣的，但家長多次強化后就會把幼兒的目光轉(zhuǎn)向別人，逐漸形成與別人比較的思維習(xí)慣。在這種情況下好勝的幼兒看到別人比自己強時，就容易產(chǎn)生嫉妒心。
2.過多地表揚幼兒。有些幼兒各方面的確發(fā)展不錯，老師、家長、鄰居都情不自禁地喜歡夸獎他們。由于幼兒的自我認識能力有限，長此以往，這些幼兒就容易形成“我最棒”“我是完美的”之錯覺。這樣，當(dāng)看到還有比自己強的小朋友時，他們就會覺得受不了，嫉妒之心油然而生。
調(diào)整教育方式幫助幼兒克服嫉妒心家長應(yīng)立即停止拿自己孩子與別人孩子做比較的習(xí)慣?！澳憬裉斓漠嫳茸蛱飚嫷煤茫婧??！薄澳愣寄転閶寢尭苫盍?，我真為你感到驕傲?！备臋M向比較為縱向比較，你會發(fā)現(xiàn)幼兒不僅目光不再盯向別人，而且還容易產(chǎn)生自我滿意感。
對幼兒的表揚要適度。在我們表揚幼兒時，千萬不要把話說得太“滿”，要留有余地?，F(xiàn)在有一種說法，強調(diào)鼓勵在教育中的運用。鼓勵就是給孩子一個機會鍛煉及表現(xiàn)自己的能力，向自己證明他是環(huán)境中的一個有效分子，他的行為可以給自己和別人帶來積極的影響。在鼓勵的作用下，孩子認識到自己的潛力，不斷發(fā)展各種能力，成為生活中的成功者。比如，當(dāng)孩子主動做了某些家務(wù)時，有些家長會情不自禁地表揚孩子“媽媽沒讓你做這些事情，你卻主動做了，你真是個好孩子，媽媽喜歡你”，這樣的表揚沒有為幼兒留出更多的發(fā)展空間。而“我很高興，你開始自己動手做事情了”，既沒有讓幼兒產(chǎn)生自滿的感覺，還容易使幼兒產(chǎn)生自豪的感覺。這種感覺恰恰是幼兒成長中所需要的，這是鼓勵法帶給幼兒的。通過鼓勵使幼兒產(chǎn)生自我滿意和自豪的感覺，有助于幼兒自我價值感的加強，而一個真正有高水平自我價值感的人，是不容易嫉妒別人的。
結(jié)合日常生活中的具體事例，讓幼兒體會嫉妒的無濟于事。嫉妒是一種十分有害的情緒，但幼兒面對它常常無計可施。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)幼兒產(chǎn)生嫉妒心理時，比如，看鄰家孩子繪畫獲獎而表現(xiàn)出不服或不悅時，應(yīng)及時對幼兒進行點撥：“我們也抓緊時間練練，沒準(zhǔn)兒下次也能獲獎呢?！碑?dāng)幼兒真正獲獎后，家長又要及時總結(jié)：“你看，只要我們努力了，我們也能獲獎。”結(jié)合幼兒真實的生活體驗，使他明白“與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的道理。當(dāng)幼兒明白了這個道理后，他就獲得了一生可持續(xù)發(fā)展的動力。當(dāng)幼兒產(chǎn)生嫉妒心理時，讓幼兒明白別人有別人的長處，自己也有自己的長處，不要盲目與別人比較，也不失為一個好辦法。讓幼兒擁有一顆平常心，是他一生的財富。
幼兒自卑源自成人的消極評價,發(fā)展緩慢的幼兒來到集體后，由于有同齡人的參照、比較，加上成人不注意引導(dǎo)，很容易產(chǎn)生自卑感。幼兒的自我評價更多依賴于成人的評價和態(tài)度。當(dāng)教師和家長不斷給幼兒灌輸“你真笨”（明示或暗示）的信息時，幼兒的自卑感就會迅速加重起來，使自卑成為他人格傾向中的一個顯著特征。比如，在丁丁的案例中，教師提問的問題如果超出幼兒的能力，就會使他感到很難堪，這實際上在暗示給幼兒“你真笨”的信息。教師的告狀、媽媽的數(shù)落則明確在告訴幼兒“你真笨”“你不如別人”。當(dāng)幼兒還在學(xué)齡前期就背上自卑的包袱時，他將來的發(fā)展空間將受到極大的限制，因為他們認為自己不行，從而就不敢去探索。長此下去，他們的發(fā)展將更為緩慢。非但如此，自卑與人的情緒情感直接關(guān)聯(lián)，這些自卑的幼兒將會生活在不愉快、不自在的陰影下。
來源：ci123
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