專家觀點(diǎn)科學(xué)應(yīng)用表?yè)P(yáng)的關(guān)鍵詞：適當(dāng)，恰當(dāng)；適時(shí)，及時(shí)；有的放矢，實(shí)事求是；不是目的，只是手段。
　　專家簡(jiǎn)介：李鐵軍，沈陽(yáng)市教育研究室科研部科研員，國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心中小學(xué)心理健康教育研究總課題組沈陽(yáng)地區(qū)主任，曾擔(dān)任中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)學(xué)校心理衛(wèi)生分會(huì)小學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任。

      我接連幾期看到了《沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)》刊登的《夸夸學(xué)生》欄目，以及教師們參與的大討論后感觸頗深。特別是看到我們的老師們認(rèn)識(shí)到了表?yè)P(yáng)是教師的教育藝術(shù)這一點(diǎn)，令人十分欣慰。幾十年的教育改革，課程改革真正讓老師們受益的是，今天的師生關(guān)系發(fā)生了巨大的變化。也就是師生關(guān)系更加人性化了。真正體現(xiàn)出多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的教育基本原則。專家們認(rèn)為，批評(píng)學(xué)生會(huì)使學(xué)生能夠發(fā)揮自己20%－40%的自身潛力，表?yè)P(yáng)學(xué)生會(huì)使學(xué)生發(fā)揮本身幾倍甚至幾十倍的潛力。真正的好教師，他們把表?yè)P(yáng)當(dāng)成一種不可缺少的教育教學(xué)藝術(shù)。真的擁有此項(xiàng)藝術(shù)的教師才是合格的、現(xiàn)代的教師。
　　由于工作關(guān)系，我和我的同事們連續(xù)幾年到日本進(jìn)行教育考察，走了不少日本中小學(xué)，也聽(tīng)了不少課。我們總的感覺(jué)是，日本的老師不會(huì)生氣，師生關(guān)系和諧，學(xué)生愛(ài)上學(xué)。我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)是，日本的老師充分地運(yùn)用了“表?yè)P(yáng)”這一教育教學(xué)的藝術(shù)。
　　一次小學(xué)四年級(jí)的音樂(lè)課，內(nèi)容是合唱。其中有兩名小男生不認(rèn)真唱歌，在下面玩。老師看到后，停下鋼琴伴奏說(shuō)，下面請(qǐng)我們班的兩名同學(xué)協(xié)助老師完成這個(gè)大合唱。老師了解他們的特長(zhǎng)，讓一個(gè)學(xué)生彈鋼琴，一個(gè)學(xué)生指揮，一會(huì)兒就完成了大合唱的演唱。老師表?yè)P(yáng)了伴奏和指揮。
　　一次語(yǔ)文課。老師提問(wèn)一個(gè)學(xué)生，你知道本課的作者簡(jiǎn)歷嗎？該學(xué)生可能是沒(méi)有預(yù)習(xí)，根本就答不上來(lái)，還狡辯說(shuō)，老師你沒(méi)有講過(guò)的課我怎么能知道呢？這時(shí)老師沒(méi)有批評(píng)他，還接著說(shuō)，好下面我來(lái)講，一會(huì)兒你再給大家講一遍。老師開(kāi)始講課，那個(gè)學(xué)生非常認(rèn)真地聽(tīng)講，老師講完后，那個(gè)學(xué)生主動(dòng)舉手回答了剛才老師提問(wèn)的問(wèn)題。
　　有一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)給我們講了這樣一個(gè)故事。他的女兒從小就唱歌跑調(diào)，上學(xué)后就是不愛(ài)上音樂(lè)課，怕同學(xué)們知道她跑調(diào)?？墒遣坏揭荒?，事情發(fā)生了變化。她告訴媽媽，老師說(shuō)她有音樂(lè)細(xì)胞，每天多彈彈鋼琴進(jìn)步會(huì)更大。后來(lái)她的鋼琴?gòu)椀煤艹錾?，畢業(yè)時(shí)代表班級(jí)進(jìn)行了獨(dú)奏。現(xiàn)在她已經(jīng)進(jìn)了中學(xué)，怕跑調(diào)的事再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。
　　在我們教育教學(xué)中，老師們也都不約而同地開(kāi)始認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)問(wèn)題：經(jīng)過(guò)我們多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的孩子，他們特別親近教師，進(jìn)步也很大。表?yè)P(yáng)有利于孩子的健康成長(zhǎng)，表?yè)P(yáng)是一門教育藝術(shù)。
　　雖然表?yè)P(yáng)是一門教育藝術(shù)，但必須科學(xué)地應(yīng)用它。我的感受是：表?yè)P(yáng)一定要適當(dāng)，恰當(dāng)；表?yè)P(yáng)一定要適時(shí)，及時(shí)；表?yè)P(yáng)一定要有的放矢，實(shí)事求是；表?yè)P(yáng)不是目的，只是手段。表?yè)P(yáng)要把握一定的分寸。

來(lái)源：沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)