方法一：
　　平時(shí)和孩子多看多說(shuō)，在一起討論，積攢一些好的題材以便備用。
　　平時(shí)的家庭作業(yè)堅(jiān)決要求孩子獨(dú)立完成。
　　按規(guī)定的時(shí)間完成作業(yè)，自己檢查。
　　做好預(yù)習(xí)工作。

       經(jīng)常把目前的作業(yè)和以前的作業(yè)做比較，不斷地使自己進(jìn)步。
　　多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，不要經(jīng)常把自己孩子學(xué)習(xí)的成績(jī)和別的同學(xué)做比較，不說(shuō)一些挖苦孩子的話。
　　方法二：
　　每周一次坐下來(lái)同孩子一起總結(jié)上周作業(yè)完成情況，并制定下周計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括孩子參加戶外活動(dòng)的時(shí)間，允許他們觀看一些動(dòng)畫(huà)片。
在完成作業(yè)之前，不容許看電視或玩耍。
　　每天孩子放學(xué)回家后，利用幾分種時(shí)間看家校聯(lián)系本，了解一下老師所布置的作業(yè)和孩子的表現(xiàn)。鼓勵(lì)你的孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”和“我需要幫助的”。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分（例如聽(tīng)寫(xiě)等）。
這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。
　　鼓勵(lì)孩子自己檢查作業(yè)，并讓孩子說(shuō)錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)
錯(cuò)，這樣可使孩子注意今后改正錯(cuò)誤，不再重犯。每天檢查孩子的作業(yè)，看看是否全部完成了，有能力地可以直接幫助孩子改功課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)漏洞及時(shí)補(bǔ)習(xí)。對(duì)孩子完成作業(yè)好的表現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。比如，說(shuō)：“聽(tīng)寫(xiě)20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了?！比绻⒆幼龉φn總是有困難，父母應(yīng)該及時(shí)與老師取得聯(lián)系，找出其中的原因和解決、辦法。
　　要經(jīng)常看看老師改過(guò)的作業(yè)本，幫孩子分析出錯(cuò)的原因。對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)上取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。孩子會(huì)很喜歡你抽出20分鐘和他一起讀故事書(shū)，或者花上一個(gè)小時(shí)做手工，你也可以借機(jī)了解孩子在學(xué)校的生活以及老師的教學(xué)風(fēng)格。
　　孩子遇上難題，家長(zhǎng)指導(dǎo)要注意分寸。應(yīng)采取啟發(fā)方式，
　　給孩子提示一下，讓孩子自己思考解決。
　　對(duì)于小學(xué)階段的兒童，關(guān)鍵是需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和耐心幫助，讓他們養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，這樣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)也就自然地感到自己的孩子逐漸走上了“正軌”。

來(lái)源：搜狐教育