常聽見有的父母在客人面前尷尬地說，我的孩子不“出趟”?？腿俗吆笥?jǐn)?shù)落孩子，你怎么怎么的……
其實，站在孩子的角度想想，孩子也夠冤的。他不知道如何稱呼客人？他不知道客人送給他的禮物該不該收？他不知道如何討客人的歡喜？等等。
貝貝今年6歲，聰明活潑。有一次，他母親的同事來他家，他躲在媽媽的身后瞅客人，媽媽拽出貝貝說：“叫阿姨，快叫！快叫！”貝貝不好意思又把臉埋進(jìn)了媽媽的懷里?？腿巳〕龆Y物——書包，貝貝高興地跳起來“我要！”接過書包就欣賞起來。貝貝媽媽馬上發(fā)出教導(dǎo)性的聲調(diào)說：“貝貝，可以拿人家東西嗎？”貝貝的手像觸了電一樣，迅速將書包遞到客人手里。最后，在成人一番客套后，媽媽又叫貝貝收下書包并要道謝。貝貝捧著書包怎么也說不出“謝謝 ”兩字。
又例5歲的媛媛隨父母參加一個宴會，當(dāng)看見一蝶黃泥螺時，興奮地舉筷就夾。她的爸爸阻止道：“等大家一起吃?！辨骆潞懿桓吲d。宴會開始，客人首先夾了一只黃泥螺給媛媛，媛媛只顧吃而不愿道謝。
是這些孩子不會說謝謝、不“出趟”嗎？假如，事先告訴孩子來客的情況、應(yīng)該的稱呼、如何接納客人的禮物、或者如何赴宴等等。情況也許不會這么糟糕；假如，家庭中平時就有良好的交往氛圍，也許孩子會自然地“出趟”了呢！
有位美籍華人告訴我：在美國的家庭中“Hi”“Bye”“Thanks”“Sorry”等這些交往性常用語是曲不離口的。即使母親叫孩子拿樣?xùn)|西也要道謝。家庭中不管誰進(jìn)出自己房間或家門都要招呼、道安；不管誰在公眾場合（指家庭成員的場合）打個噴嚏也要道歉，等等。他剛?cè)ッ绹鴷r，也感到在家庭中未必太客套了吧。但是，他發(fā)現(xiàn)對孩子成長很有利。孩子在家中練熟了，出門自然順理成章。即使智力有障礙的孩子在這些基本的交往中也不會離譜。
且不說中國文化背景的特殊性，對一個孩子來說,在家一套舉止，出外又一套舉止；對這個人的東西可以收下，對那個人的禮物要客套一番才能收下，實在太難了！而且沒有人系統(tǒng)地教過他，全靠他的悟性，不“出趟”也是自然的。
為此，筆者借鑒別人的經(jīng)驗和自己的看法建議如下，僅供參考。
1．家庭成員彼此間要經(jīng)常使用 “謝謝”、“請”、“對不起”等用語，即使夫妻間也不能忽略，在孩子面前能起到示范的作用。平時就餐要養(yǎng)成全家圍坐一起舉箸的習(xí)慣，不要因為孩子小可以先吃、可以盡情享用全桌的精華。
2．家要來客時，最好事先告訴孩子，并向孩子介紹客人簡單的情況，告訴孩子如何稱呼，要求孩子與您一起熱情地接待客人。如帶孩子外出，應(yīng)向孩子道明外出的方向、地點、事由，以及要求孩子做到的，盡量讓孩子有所準(zhǔn)備。
3．要區(qū)別拿人東西與接受別人禮物的不同，乃是看物主是否自愿給與。至于要孩子在接受禮物時，也要像成人那樣禮讓一番，難度就大了，要酌情而定。
4．不要等孩子大了、懂事了才施行這方面的教育。 2歲的孩子就有觀察、模仿成人行為的能力。而且，這方面的言行主要靠家庭、周圍環(huán)境長期的影響、熏陶而養(yǎng)成的。一旦養(yǎng)成，“出趟”也就不在話下了。 來源: 網(wǎng)絡(luò)
其實，站在孩子的角度想想，孩子也夠冤的。他不知道如何稱呼客人？他不知道客人送給他的禮物該不該收？他不知道如何討客人的歡喜？等等。
貝貝今年6歲，聰明活潑。有一次，他母親的同事來他家，他躲在媽媽的身后瞅客人，媽媽拽出貝貝說：“叫阿姨，快叫！快叫！”貝貝不好意思又把臉埋進(jìn)了媽媽的懷里?？腿巳〕龆Y物——書包，貝貝高興地跳起來“我要！”接過書包就欣賞起來。貝貝媽媽馬上發(fā)出教導(dǎo)性的聲調(diào)說：“貝貝，可以拿人家東西嗎？”貝貝的手像觸了電一樣，迅速將書包遞到客人手里。最后，在成人一番客套后，媽媽又叫貝貝收下書包并要道謝。貝貝捧著書包怎么也說不出“謝謝 ”兩字。
又例5歲的媛媛隨父母參加一個宴會，當(dāng)看見一蝶黃泥螺時，興奮地舉筷就夾。她的爸爸阻止道：“等大家一起吃?！辨骆潞懿桓吲d。宴會開始，客人首先夾了一只黃泥螺給媛媛，媛媛只顧吃而不愿道謝。
是這些孩子不會說謝謝、不“出趟”嗎？假如，事先告訴孩子來客的情況、應(yīng)該的稱呼、如何接納客人的禮物、或者如何赴宴等等。情況也許不會這么糟糕；假如，家庭中平時就有良好的交往氛圍，也許孩子會自然地“出趟”了呢！
有位美籍華人告訴我：在美國的家庭中“Hi”“Bye”“Thanks”“Sorry”等這些交往性常用語是曲不離口的。即使母親叫孩子拿樣?xùn)|西也要道謝。家庭中不管誰進(jìn)出自己房間或家門都要招呼、道安；不管誰在公眾場合（指家庭成員的場合）打個噴嚏也要道歉，等等。他剛?cè)ッ绹鴷r，也感到在家庭中未必太客套了吧。但是，他發(fā)現(xiàn)對孩子成長很有利。孩子在家中練熟了，出門自然順理成章。即使智力有障礙的孩子在這些基本的交往中也不會離譜。
且不說中國文化背景的特殊性，對一個孩子來說,在家一套舉止，出外又一套舉止；對這個人的東西可以收下，對那個人的禮物要客套一番才能收下，實在太難了！而且沒有人系統(tǒng)地教過他，全靠他的悟性，不“出趟”也是自然的。
為此，筆者借鑒別人的經(jīng)驗和自己的看法建議如下，僅供參考。
1．家庭成員彼此間要經(jīng)常使用 “謝謝”、“請”、“對不起”等用語，即使夫妻間也不能忽略，在孩子面前能起到示范的作用。平時就餐要養(yǎng)成全家圍坐一起舉箸的習(xí)慣，不要因為孩子小可以先吃、可以盡情享用全桌的精華。
2．家要來客時，最好事先告訴孩子，并向孩子介紹客人簡單的情況，告訴孩子如何稱呼，要求孩子與您一起熱情地接待客人。如帶孩子外出，應(yīng)向孩子道明外出的方向、地點、事由，以及要求孩子做到的，盡量讓孩子有所準(zhǔn)備。
3．要區(qū)別拿人東西與接受別人禮物的不同，乃是看物主是否自愿給與。至于要孩子在接受禮物時，也要像成人那樣禮讓一番，難度就大了，要酌情而定。
4．不要等孩子大了、懂事了才施行這方面的教育。 2歲的孩子就有觀察、模仿成人行為的能力。而且，這方面的言行主要靠家庭、周圍環(huán)境長期的影響、熏陶而養(yǎng)成的。一旦養(yǎng)成，“出趟”也就不在話下了。 來源: 網(wǎng)絡(luò)
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