癥狀一：學(xué)校減負(fù)，家庭加負(fù)
為了減輕中國(guó)廣大中小學(xué)生的負(fù)擔(dān)，教育部很早就在全國(guó)范圍內(nèi)推行“減負(fù)”的各項(xiàng)措施，成都市的各小學(xué)已經(jīng)陸續(xù)開始將星期五下午列為拓展素質(zhì)教育的時(shí)間。這個(gè)半天，小學(xué)生們是否真正地減少了負(fù)擔(dān)，去無憂無慮地享受屬于他們自己的時(shí)間了呢？記者隨機(jī)采訪了一些學(xué)生，發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)校為他們安排了豐富多彩的課外活動(dòng)，但是不少的孩子還是在教室里繼續(xù)完成他們的作業(yè)。
“今天下午要趕作業(yè)，晚上要學(xué)大提琴，明天要學(xué)奧數(shù)，今天不做完，哪里有時(shí)間嘛”李想（化名）是成都市某小學(xué)的5年級(jí)學(xué)生，記者見到他的時(shí)候，很多孩子正在操場(chǎng)上踢球跑步，而他則坐在一個(gè)教室的最后一排皺著眉頭演算數(shù)學(xué)題?！鞍パ?，我早就麻木了，反正學(xué)完這樣要學(xué)那樣，老有學(xué)不完的東西！”當(dāng)被問及學(xué)習(xí)的感受時(shí)，他少年老成地感嘆道，然后繼續(xù)低頭做題。
記者周末來到某培訓(xùn)學(xué)校，在校門口站了20多分鐘，觀察到很多家長(zhǎng)等著接孩子，把校門外面堵得水泄不通。一名王姓家長(zhǎng)告訴記者：“我們也沒得法呀，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，多讓娃兒學(xué)點(diǎn)才藝，以后考試加分這些都方便，現(xiàn)在哪個(gè)學(xué)生不開小灶嘛，看到別個(gè)都請(qǐng)了家教，我們不請(qǐng)心頭咋個(gè)踏實(shí)?！?/font>
“搞快點(diǎn)，不然上課要遲到了！”“你今天去跟鋼琴老師說再好好把指法重新教你一次”……在一片叮囑聲中，很多孩子出了校門，然后跟著他們的爸爸媽媽開始趕往下一個(gè)學(xué)習(xí)的地方。
癥狀二：課業(yè)減負(fù)，心理加負(fù)
學(xué)生們的課業(yè)在不斷地減輕，但是他們的心理負(fù)擔(dān)卻在不斷地加重。升學(xué)、考試、名詞……這些老生常談的東西依然是懸在他們頭頂?shù)纳蟹綄殑?，而且還有愈演愈烈的趨勢(shì)。當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)擴(kuò)大到各個(gè)領(lǐng)域，他們所背負(fù)的沉重，也就比起以前的學(xué)生來更多一些。
在QQ糖的聊天中，大多數(shù)孩子向我們抱怨他們“很累”，而這些累主要是集中在“心累”上面。面對(duì)著考試的壓力，家長(zhǎng)和老師的期望，他們表現(xiàn)出了與年齡不相符合的焦慮。
“要半期考試了，老師要求我們幾個(gè)成績(jī)好的必須考到95分以上，我覺得好緊張啊”
“我在學(xué)校成績(jī)不太好，回家看到爸爸媽媽就覺得害怕，害怕他們罵我?！?/font> 來源: 網(wǎng)絡(luò)
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