許多家長經(jīng)常抱怨自己的孩子，不知道珍惜父母的勞動成果，花錢沒有計劃，隨便買東西，每個月的零用錢不斷上漲。其實孩子的習慣是與家長的引導和教育息息相關(guān)的，要孩子“會花”錢，就得從小進行恰當?shù)睦碡斀逃?，以下五種方法，做父母的不妨一試：
計劃法：每周給孩子的零花錢要確定一個數(shù)目，再幫助他制定一周計劃。讓他自己考慮日常花費的額度，按必需到次要逐個列入計劃，在固定的零花錢中開支。購物消費時，讓孩子自己掏錢支付這些費用，讓他學著做預(yù)算，做到有計劃的開支。切記不要在孩子的請求下為他支付一些不必要的開支或者替他彌補亂花錢造成的“財政赤字”，否則，你永遠都無法讓孩子學會有計劃地開支。
階段法：給孩子的零花錢可以隨孩子年齡的長大而逐步放寬。小學時可少些；初中時適當增加些；而高中階段由于孩子有了一定的社會交往，這時做家長的應(yīng)在“政策”上寬松一點。
審核法：每周給孩子一些零花錢，同時發(fā)給一個小記賬本，要求孩子記錄零花錢的用途、時間。每周審核，以檢查孩子的開支是否合理及進行一些必要的消費指導。
按需供給法：對孩子提出的購物要求，家長要進行分類指導，不需要的物品要對孩子講明，要的物品但花錢數(shù)目較大的，也要從嚴掌握
鼓勵打工法：鼓勵有能力的孩子在假期去社會兼職打工，讓他們自己處理打工收入，或者是鼓勵孩子用自己的打工收入來完成自己的消費計劃。家長則從旁幫助指導。這樣一方面使孩子體會勞動得來的收入不易，體諒父母平日的辛勞忙碌，另一方面也促使他們珍惜自己的勞動成果。
[出處:中國家庭教育網(wǎng)]
計劃法：每周給孩子的零花錢要確定一個數(shù)目，再幫助他制定一周計劃。讓他自己考慮日常花費的額度，按必需到次要逐個列入計劃，在固定的零花錢中開支。購物消費時，讓孩子自己掏錢支付這些費用，讓他學著做預(yù)算，做到有計劃的開支。切記不要在孩子的請求下為他支付一些不必要的開支或者替他彌補亂花錢造成的“財政赤字”，否則，你永遠都無法讓孩子學會有計劃地開支。
階段法：給孩子的零花錢可以隨孩子年齡的長大而逐步放寬。小學時可少些；初中時適當增加些；而高中階段由于孩子有了一定的社會交往，這時做家長的應(yīng)在“政策”上寬松一點。
審核法：每周給孩子一些零花錢，同時發(fā)給一個小記賬本，要求孩子記錄零花錢的用途、時間。每周審核，以檢查孩子的開支是否合理及進行一些必要的消費指導。
按需供給法：對孩子提出的購物要求，家長要進行分類指導，不需要的物品要對孩子講明，要的物品但花錢數(shù)目較大的，也要從嚴掌握
鼓勵打工法：鼓勵有能力的孩子在假期去社會兼職打工，讓他們自己處理打工收入，或者是鼓勵孩子用自己的打工收入來完成自己的消費計劃。家長則從旁幫助指導。這樣一方面使孩子體會勞動得來的收入不易，體諒父母平日的辛勞忙碌，另一方面也促使他們珍惜自己的勞動成果。
[出處:中國家庭教育網(wǎng)]
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