數(shù)學(xué)作業(yè)很快就寫完了，然后是語(yǔ)文的生字。忽然寶貝對(duì)正在看書的我說：“媽媽，我不想寫了，歇一會(huì)兒再做行嗎？”“當(dāng)然可以呀！”痛快地答應(yīng)了孩子的請(qǐng)求后，高興萬分的我忍不住狠狠地叮了寶貝一口，真高興孩子又進(jìn)步了！

    寫作業(yè)拖拉是好多孩子的通病，一邊寫一邊玩是一種較常見的表現(xiàn)，寶貝也不例外，所以我很希望她能克服這一缺點(diǎn)。“寫作業(yè)就像個(gè)寫作業(yè)的樣，如果想玩就離開書桌！如果讓我看到你一邊寫作業(yè)一邊玩，我肯定會(huì)揍你！”這是我對(duì)孩子說得最多的一句話。

    寶貝是個(gè)善于調(diào)整自己、善于聽取意見的孩子，面對(duì)我的威逼利誘，她找到了解決問題的方式。寫不下去了就實(shí)事求是地告訴媽媽，然后玩一會(huì)再專心學(xué)習(xí)。

    其實(shí)改變一個(gè)孩子的關(guān)鍵，不在于多么高深的技巧，而在于孩子是否和你配合是否能順著你的思路走下去。因?yàn)閷?duì)于一個(gè)有問題的孩子而言他到底怎么樣，最清楚地那個(gè)人應(yīng)該是他自己。這就像是醫(yī)生看病，如果病人不暴露自己的病情不配合醫(yī)生的治療，就算是醫(yī)術(shù)再高明又能怎么樣呢？

    那么孩子配合與不配合的關(guān)鍵又在哪呢？在于家長(zhǎng)正確的態(tài)度：一、孩子出現(xiàn)任何問題都是正常的，孩子是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的，家長(zhǎng)千萬不要把有缺點(diǎn)的孩子看成罪大惡極。犯錯(cuò)很正常，但是我們要把它解決掉。二、允許孩子坦露真實(shí)的心態(tài)，只有這樣你才會(huì)了解孩子的真實(shí)狀態(tài)，才能有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。三、考慮并尊重孩子的感受。這樣得到尊重得以調(diào)整的孩子，才能很好并主動(dòng)地和我們配合。

    這像不像給別人撓癢，一個(gè)人皮膚發(fā)癢很正常，他只有告訴你哪癢你才能撓到癢處，只有你撓到癢處了讓他不癢了他才愿意繼續(xù)讓你撓。