很多人說，老外總是自信滿滿。直到我們在溫哥華生活好幾年，并且女兒上學(xué)2年多后，我們才真正明白為什么。自信不是天生的，而是學(xué)校、家庭、社會共同培養(yǎng)的結(jié)果。

   在學(xué)校，老師、校長等尊重每個孩子的個性，并且會給每個孩子機(jī)會去感覺自己被重視、被需要，感覺自己不比任何人差。在老師眼里，沒有好學(xué)生和壞學(xué)生之分，只有特別的、有個性的學(xué)生。親戚家的孩子到這里留學(xué)，不愿意回去，我問他這里好在哪。他說，老師很尊重學(xué)生。

   在女兒上 Kindergarten（學(xué)前班）的時候，班上實(shí)行 Jewel of the Day 制度，就是每天由一位小朋友作當(dāng)天的明星：全天胸前佩戴小紅花；去圖書館、體育教師、音樂教室、回家時排隊(duì)在第一位；老師講故事、讀書時坐在老師邊上的小椅子上（其他所有小朋友都坐在地上）；活動時協(xié)助老師做各種工作，需要幫助時還可以挑選一個幫手；家長會給孩子穿上漂亮衣服，孩子走到哪里，別人看到小紅花都要恭喜夸獎一番。孩子都感覺非常的榮耀，感覺自己非常受重視，我女兒會在提前好幾天就每天倒數(shù)，還有幾天就輪到她是 Jewel of the Day 了，到了那一天則一早起床就興奮地告訴我們，并且洗臉?biāo)⒀蓝紕幼骼?，恨不得馬上就到學(xué)校！

   在一年級以及現(xiàn)在的二年級，在班上都實(shí)行 Special Helper（參考該不該讓孩子當(dāng)個“官”），也是孩子們輪流擔(dān)任，內(nèi)容和前面Kindergarten 時的 Jewel of the Day 差不多，只是年級高了，Special Helper 優(yōu)先的地方更多、可以做的事情更多了，比如每天做 Calender 時宣布一下當(dāng)天是開學(xué)以來的多少個School Day, 當(dāng)天的日期、星期、天氣等。

   在一年級，老師還在課堂上Play Sharing（參考加拿大小學(xué)生如何培養(yǎng)演講口才），孩子先選好一個東西并且準(zhǔn)備提示，然后在臺前去披露一個個提示，選擇舉手的孩子來猜，宣布結(jié)果... 每個孩子都有一種自己可以主導(dǎo)這個活動、明星般的感覺。二年級時的 Show and Tell(參考一堂生動的自我展示課), 不但繼承了 Play Sharing 的各方面，而且孩子還可以自己選題、自己動手制作，把自己最拿手、最美好的東西來展示，當(dāng)然結(jié)果就是這個孩子得到老師和其他所有孩子的夸獎甚至羨慕，自豪感、自信心一下子升起！我女兒在第一次的 Show and Tell 課上展示了一張自己畫的家里"花園"的圖片后，老師、孩子對她的畫、花園的美麗等等的夸獎，就讓她很是得意了一把！

   除每天一個 Speical Helper 外，一年級時老師還推出一個叫做 “VIP”的活動：一年中每個孩子有一次機(jī)會做一天班上的 VIP, 老師會提前一周在班上貼出一些照片以及VIP的介紹等，提前很多天通知家長并且協(xié)商當(dāng)天的特殊活動安排 -- 請家長及兄弟姐妹到場和孩子一起來講述孩子成長的精彩故事、分享旅游經(jīng)歷或見聞、展示才藝及照片等，老師還鼓勵孩子和家長帶一些 Treat(糖果等)和小朋友分享，當(dāng)然當(dāng)天的 Special Helper 暫停，VIP 享有所有的 Special Helper 的優(yōu)先權(quán)。活動過程中老師會拍照片并且洗出來一些配上說明掛在教室門外展示。孩子在這一天過足了明星癮，家長和兄弟姐妹到場讓孩子感覺特別榮耀，自己的特長、才藝得到展示和全班的認(rèn)可也非常地滿足！我女兒當(dāng)天給大家彈了一首鋼琴曲，雖然音樂課上她經(jīng)常可以給所有孩子彈一段曲子，但是VIP Day 經(jīng)過特別準(zhǔn)備的表演更精彩，帶去孩子們都喜歡的巧克力和棒棒糖也讓所有孩子都特別高興！

   上面的這個卡片，就是音樂課上得到的。音樂課上，里面的樂器也可以讓孩子們演奏。并且，對于表現(xiàn)好的孩子，還會給點(diǎn)鼓勵。這些都會讓孩子感覺特別好！

   所有以上這些活動，都讓孩子感覺到自己很重要，受人尊敬，有比其他人強(qiáng)或者不一樣的地方，對自信心的培養(yǎng)當(dāng)然很有好處。而學(xué)校的各種表演和活動，比如最重要的圣誕演出（參考加拿大小學(xué)的圣誕演出），都是全體學(xué)生參加，表演人數(shù)太多則分成兩天演出；學(xué)校的運(yùn)動會，也是所有學(xué)生都參加，全部為混合年級團(tuán)隊(duì)式分站比賽并且只計算全隊(duì)的成績，最后每個孩子都可以獲得一個代表勝利的獎牌。這里沒有差學(xué)生，沒有只能看其他人表演的學(xué)生，孩子們不會感覺自己不如別人！

   除了這些學(xué)校、班級的各種活動，學(xué)校還有另外兩種幫助孩子提高自信心的絕活：Buddy 和混班教學(xué)。Buddy, 類似我們中國人說的結(jié)成一幫一的對子：一個高年級孩子做一個低年級孩子的Buddy, 在各個方面給與幫助，學(xué)校還安排固定的和 Buddy 一起參加的活動，包括讀書和做手工等。這對大孩子培養(yǎng)自信心、責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)力都很有好處，小孩子則感覺有了依靠，減少了初到一個新環(huán)境的恐懼。

   混班教學(xué)是另一個培養(yǎng)信心的辦法。學(xué)校、老師從來不說根據(jù)什么來進(jìn)行混班的，很多中國家長猜測是根據(jù)學(xué)習(xí)成績，但是據(jù)我的觀察，似乎孩子的性格、信心、領(lǐng)導(dǎo)力等方面，才是主要考慮的。上二年級后，我家大寶的班級，一部分孩子，包括安妮自己，進(jìn)入了二、三年級的混班，一部分進(jìn)入了一、二年級的混班，還有一部分沒有混班。依我對他們這些孩子的了解，好像開朗自信、喜歡主導(dǎo)的孩子大多進(jìn)入了和高年級的混班；而那些偏于安靜、害羞的孩子，包括一個大寶三年來的的白人好友，都進(jìn)入了一、二年級的混班。對于三年級以下的小孩子，一歲的差距是巨大的。這種分班的結(jié)果，讓我不得不懷疑，目的是讓內(nèi)向的孩子更加自信、有領(lǐng)導(dǎo)力，讓喜歡主導(dǎo)的孩子鍛煉作為一個合格團(tuán)隊(duì)成員的能力。

   除了課堂活動重視培養(yǎng)孩子的自信以外，學(xué)校還會組織孩子進(jìn)行各種形式的推銷活動--當(dāng)然這些對于年齡小的孩子都是需要家長協(xié)助的。以前我在博文加拿大：家長要為學(xué)校做義工中提到過，學(xué)校有很多的募捐活動。其中有很多是讓孩子去向親友、鄰居等推銷各種產(chǎn)品、優(yōu)惠券等。以前我女兒帶回這類產(chǎn)品，我們都是自己買一些，然后讓女兒去學(xué)校交差，避免讓女兒覺得自己一個也沒有賣掉沒有面子。但是去年親戚家的孩子在這里的小學(xué)留學(xué)一年的經(jīng)歷(參考小學(xué)生留學(xué)加拿大成功申請經(jīng)歷)，讓我對這件事有了更深刻的認(rèn)識。

   這個孩子是在7年級，小學(xué)的最高年級。臨近畢業(yè)，班級組織一些外出的活動，需要經(jīng)費(fèi)，于是班上同學(xué)開始賣巧克力。我想也就是我們，最多碰上的話問一下幾個好朋友也就夠了，這類事情學(xué)校也總是要求不能夠推銷給陌生人，不能到別人家去敲門的。當(dāng)天晚上還沒有吃晚飯，這個孩子就告訴我，他帶回來的五盒已經(jīng)賣出去四盒了（剩下一盒他已經(jīng)打開自己吃了），我真的大吃一驚！連忙問他賣給誰了，怎么賣的。他說，就是賣給樓下的管理員和游泳池里面經(jīng)常碰到的幾個老外！原來他問的幾個外國人，無一例外都買了，沒有零錢的還不用找零！第二天他又帶回來五盒，結(jié)果就在我們樓里又賣出去了。后來我碰到一個買了巧克力的白人朋友，和他聊天中得知，他自己并不吃巧克力，買回去等孫子們來時給他們吃（他自己退休了，一直獨(dú)居）。他說，孩子們推銷，都是有原因的，買盒巧克力對我們沒什么，但對孩子的自信心和與人交往能力培養(yǎng)，大有好處！

   而在今年的我女兒參加童子軍的義賣餅干的經(jīng)歷，也讓我有了同樣的感受，具體過程以后詳述。這些善良的普通人，都對培養(yǎng)孩子與人交往活動中的自信給與巨大的幫助。

   萬圣節(jié)時，小孩子們?nèi)ビ懱牵彩峭瑯拥牡览恚▍⒖?span>溫哥華萬圣節(jié)是怎么瘋玩的）。有多少我們中國來的孩子，最開始都是在大人的鼓勵聲中，三步一回頭怯生生地去討，成功后綻放美麗的笑臉，然后信心倍增，最后大人說該回家了還不愿意回的？這些成功的體驗(yàn)，就在不知不覺中增加孩子的自信。

   學(xué)校、家長、社會通力合作，從各個方面去發(fā)掘孩子的長處并給予展示的機(jī)會和肯定，創(chuàng)造條件讓孩子都能體會到被重視的感覺，體會到自己能夠主導(dǎo)一些事情并且得到成功的滿足。自信心的建立，不是靠口頭上的表揚(yáng)和賞識，而是要靠孩子親自參與和體驗(yàn)并且獲得成就感。這份體驗(yàn)是多角度的、多層次的，而不是僅僅集中在某一點(diǎn)上去評價，這也是孩子們總能找到自信的原因吧！