如何建立融洽的親子關(guān)系(趙寶順)

中央電視臺《法律講堂》曾講述這么一個案例：16歲的少年趙小韓，因為不堪忍受母親的責罵，用鐵錘砸向母親的頭部，致母親重傷。趙小韓上初中三年級，父親常年在外工作，平時只有母親在家照顧小韓的生活，督促他的學習。母親在學習上對他要求十分嚴格，要求他考試必須進入班級前10名，否則就讓他寫檢查，并將檢查貼到小韓班級的門口，讓全班同學羞辱他。這天下午要考試，中午吃飯時，母親又舊話重提：“這次考試要是進不了班級前10名，就把你寫的檢查貼到你們教室門口?！毙№n看母親心情不錯，便壯著膽子對母親說：“媽，我已經(jīng)盡力了，我這次只能考到前20名，以后我再努力，慢慢往前進?！闭l知話音沒落，母親便勃然大怒，邊哭邊罵：“我怎么養(yǎng)了你這個沒出息的孩子！我每天辛辛苦苦照顧你，你什么都不用做，連學習這么一件事你都做不好，你還能干什么？”這一下，飯吃不下去了，小韓便背起書包要到學校去，母親還在歇斯底里地叫著：“這次你要考不到前10名，就不要再進這個家門！”已經(jīng)走到門口的小韓，這時候大腦一片空白，看到門旁一把小鐵錘，便不顧一切地抓起來，向母親的頭部砸去，母親應聲倒地，血流如注。

看到這個案例，我在震驚之余，心里在想：孩子是怎么了？難道他對自己的生身之母真的有刻骨的仇恨嗎？不，這是因為母子之間缺乏溝通，長期的心理壓抑，讓他在此時失去了理智。這個慘劇雖是特例，但它在提醒我們：如果親子關(guān)系不融洽，很可能會導致十分嚴重的后果。

在日常生活中，我們不是時常聽到同事或朋友抱怨：這孩子也不知是怎么了，以前回到家里喳喳個不停，上了中學之后，像變了個人似的，回來一句話都不說，把家當成了旅館。也有不少做父母的為孩子的叛逆、桀驁不馴而頭疼不已。北京市曾對3000多名小學生做過一項關(guān)于親子關(guān)系狀況的調(diào)查：6.62%的孩子懼怕父母，13.13%的孩子反感父母，19.22%的孩子對父母反應平淡，56.28%的孩子極度反感或痛恨父母，4.75%的孩子喜歡自己的父母。多么觸目驚心的數(shù)字，它在警示我們：改善我們與孩子的關(guān)系，已到了刻不容緩的地步了。

那么，造成親子關(guān)系不融洽的原因是什么呢？

首先，是父母在與孩子相處的過程中，總以自我為中心。這表現(xiàn)在以下幾個方面：一是觀念上存在偏差，認為孩子是我生的我養(yǎng)的，我管教他還不是天經(jīng)地義的？他就得聽我的。因而在與孩子溝通交流時，不是以平等的態(tài)度對待孩子，總是以居高臨下的教訓的口吻說話。久而久之，孩子就會對我們產(chǎn)生畏懼或抵觸，怎么可能愿與我們親近溝通？二是我們總是以工作忙、家務事多為借口，不屑與孩子進行交流。每當我們工作一天回到家里，覺得身心疲累，孩子興致勃勃地對我們講述他的見聞時，便會不由自主地很不耐煩地拒絕：“去去，沒看我正忙著嗎？”一次，兩次，孩子也就漸漸沒了與我們交流的欲望。三是我們總是一廂情愿地表達自己的愛意。如有時下一點小雨，非要逼著孩子帶雨傘；孩子飯后不想吃水果，非吃不行，而且要講一大堆道理。我們覺得孩子不理解父母的一片好意，孩子認為爸爸媽媽一點都不體諒自己的感受，親子之間形成隔膜，而且越來越深。

其次，是我們不了解孩子的心理特點。我們常常能感覺到，大部分孩子上小學之前，對父母特別崇拜、依賴，上小學之后，就開始崇拜老師了，而進入中學后，既不崇拜父母，也不崇拜老師，卻對朋友無比親近。面對這種變化，我們會感到困惑和失落，其實大可不必，這是孩子心理成長發(fā)育過程中的正?，F(xiàn)象。孩子上了中學后，就進入了青春期。青春期被稱之為家長與子女“最艱苦、最難相處的階段”，孩子處于第二次斷乳（心理斷乳）期，自信甚至自負，有很強的獨立意識，根本不把父母的意見放在眼里。許多情況下，做父母的不了解這些，認為是孩子不聽話，便想嚴加管教，結(jié)果常常導致親子之間的矛盾升級。

第三，是我們與孩子的溝通方式過于單一。大多數(shù)情況下，我們與孩子的溝通交流都是通過語言進行的。對話是方便快捷，但因為面對的是自己的孩子，說起來也就不講究場合，不注意方式，這很容易給孩子帶來嘮叨的感覺，引起孩子的反感。有關(guān)專家曾對不同來源的溝通效果做過研究，得出的結(jié)論是：文字效果占7%，聲調(diào)占38%，身體語言占55%?？梢?，語言并不像我們所想象的那么管用。的確，孩子對來自父母的嘮叨是極為厭煩和排斥的。請看下面一段來自孩子的心聲：

“餐桌上有魚有肉，肚子里又饑又渴，爸媽又開始了餐桌訓子，時而唇槍，進而舌劍……

怨我不重視考試，斥我寫字姿勢不端，訓我計算馬虎，罵我讀書聲音太尖……

一聲聲，硬往肚里吞，一句句，直朝腸內(nèi)灌，飯菜失去了味道，只有苦澀，沒有香甜。

早、中、晚，一日三餐，頓頓飯都讓人厭煩，我真想求爸媽，吃飯時別再訓斥、責難。

愿爸媽換上甜蜜的微笑，愿席間洋溢舒心的情感，孩兒我縱有千錯萬錯，請讓我吃飽了慢慢再談。”

那么，我們應該怎么做，才能與孩子建立融洽的關(guān)系呢？

第一，要轉(zhuǎn)變自己的觀念。我們要明白，孩子不是自己的私有財產(chǎn)，而是有獨立人格的活生生的“人”，我們應像對待朋友那樣與孩子進行溝通交流。平時要積極耐心地傾聽孩子的想法，允許孩子發(fā)表自己的見解，即使他說得不正確，也不要急于打斷、糾正，最好是等他說完，然后再加以引導。

第二，要給孩子一定的獨立自由的時間和空間。我們平時誤以為愛就是親密無間，恨不得一天24小時將孩子的一言一行都掌控在自己的目力所及的范圍內(nèi)。這樣就會使孩子失去行為的空間和心理的空間，逆反心理增強。因此，留給孩子一定的自由支配的時間和自由活動的空間，更有利于孩子身心的健康發(fā)展，減少親子之間的矛盾沖突。

第三，與孩子交流時，要采用藝術(shù)的表達方式。有這樣一位母親，看見女兒在愁眉苦臉地讀英語，知道她剛開始學，對英語還沒有興趣，于是便拿起一本書對女兒說：“這里有一個故事你聽聽?！苯又驼?jīng)地朗誦道：“老鼠媽媽帶著一群小老鼠大步走過廚房地板，這時突然出現(xiàn)了一只貓，貓叫‘咪嗚、咪嗚’，老鼠媽媽也回叫‘咪嗚、咪嗚’，貓被弄糊涂了，便轉(zhuǎn)身走了。老鼠媽媽對小老鼠說：‘你們看，我說的沒錯吧？我告訴過你們，多學一種語言總是有用的?！迸畠洪_始沒反應，等聽完便忍不住笑了起來，然后高高興興地拿起書讀了起來。試想，如果這位母親直接對女兒說：“你要克服困難學好英語，不能愁眉苦臉地學?！毙Ч謺绾危?span lang="EN-US">

第四，與孩子交流要明白和滿足孩子的心理需求。一個臉上長滿青春痘的男孩在學校常被同學嘲笑，感到十分痛苦。當他找媽媽哭訴時，媽媽便安慰他說：“長青春痘算什么，只要你學習好，就沒有任何人會瞧不起你！”然而這句被我們家長以為是鼓勵和安慰的話，不僅沒有解除孩子的痛苦，反而讓他心理上又增添了新的壓力――我的學習成績要好，不然別人會更看不起我。其實，孩子此時需要的只是媽媽的一個擁抱和一句‘沒事的，青春痘很快就會過去’的安慰。而做母親的卻不明白這一點，產(chǎn)生的效果也就適得其反了。

第五，做父母的要不斷學習，有解決不了的問題要向?qū)＜艺埥?。我們要轉(zhuǎn)變自己的觀念，掌握教育子女的方法和技巧，都離不開學習。一是向書本學習。有關(guān)家庭教育的書籍不少，您可以挑選科學實用的進行系統(tǒng)學習。如《不輸在家庭教育上》這套叢書，就是家庭教育不可缺少的工具書。它由多名家庭教育專家編選，其中基本上全是典型的教育子女的實例，能幫助我們解決日常家庭教育中所遇到的問題。二是上網(wǎng)學習。“中華家庭教育網(wǎng)”，是全國唯一的關(guān)于家庭教育的網(wǎng)站，其中有豐富的家庭教育資源供你使用，也有不少全國知名的家庭教育專家為您提供免費咨詢。這樣我們通過努力學習，再加上專家的指導幫助，很快就能掌握與孩子的溝通技巧，從而和孩子建立起融洽的關(guān)系。

愿我們通過自己的努力，與孩子心心相通，形成和睦幸福的家庭氛圍！