家長們好！

今天我受學(xué)校的委托，在這里和家長談?wù)勅绾谓逃约旱暮⒆訂栴}。如果我們想談教育孩子的問題，必須在這之前先談?wù)勄啻浩诤⒆觽兊男睦硖攸c。家長只有從科學(xué)的角度，充分了解了自己孩子在青春期所必然有的特點，才能定出對癥的對策，也就是我們說的正確的教育方法。

孩子們在進入青春期之后，（12――18）青春期的心理特點表現(xiàn)的非常明顯。其表現(xiàn)如下：

1、  性意識驟然增長。由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。

2、  智力水平迅猛提高，對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。

3、  自我意識強而不穩(wěn)，獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見解。但對自我認識和評價過高或者過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的成人感與成人眼中的孩子氣之間的矛盾等等。

4、  情感世界充滿風(fēng)暴，常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、憂傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。

5、  興趣愛好日益廣泛，求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性，冒險性和趣味性的活動更是樂此不疲。

6、 人際交往欲望強烈。一方面強烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠互相理解，分享生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好關(guān)系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡和協(xié)調(diào)。

大家了解了青少年青春期所具有的特征之后，我們就可以針對她們的特點進行教育，而

不是盲目的，一廂情愿的教育。

我們先就青少年青春期的第一個特點談起。

由于青春期性意識驟然增強，在這個階段，在中學(xué)里，到處都可以看到早戀現(xiàn)象。孩子出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象，作為教師和家長，大可不必視為洪水猛獸，大逆不道。青春期階段，男女同學(xué)產(chǎn)生互相愛慕的感情，這是性意識覺醒后的必然表現(xiàn)。我們每個人都是從那個年齡走過來的，都經(jīng)歷過那個階段。雖然那個時候可能由于時代特點，我們沒有象現(xiàn)在的孩子那樣大膽表露，但是，這并不說明我們心里沒有產(chǎn)生過這樣的情愫。少男少女在接觸的過程中產(chǎn)生了愛慕，這其實是很美麗的感情。俗話說，二八思春，所謂二八就是十六歲，從古到今，這種現(xiàn)象都是存在的，實際上很正常。

       是不是說，這種現(xiàn)象很正常，我們就任這種現(xiàn)象無限制的發(fā)展，回答是否定的。

讓我們來看看以上提到的青少年青春期的第三個和第四個特點。青春期的孩子，雖然已經(jīng)有了強烈的獨立意識，但是因為他們的情緒和心態(tài)都處于風(fēng)雨飄搖的階段。雖然他們有自己對事物的認識和判斷，這并不說明他們的認識和判斷是正確的。他們還正處于世界觀形成階段，他們還處于不能得出正確的是非判斷階段。如果任由孩子們隨自己的情緒和心理，發(fā)展和異性的感情，有可能即影響學(xué)習(xí)，又因為自己的判斷錯誤而導(dǎo)致對整個人生的影響。所以，首先我們必須承認早戀現(xiàn)象出現(xiàn)的合理性。其次，我們還需用正確的方式引導(dǎo)孩子，幫助孩子從早戀現(xiàn)象中脫離出來，正確對待出現(xiàn)的早戀現(xiàn)象。

       首先，作為家長，發(fā)現(xiàn)孩子早戀，無論如何不可以用很刺激孩子們自尊心的話語來管教孩子。家長要調(diào)整自己的心態(tài)，不要因為孩子們出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，家長先覺得孩子丟了自己的臉面。（舉例）

       孩子的精力只有百分之百，如果家長能夠一方面從時間上控制，另一方面想方設(shè)法把孩子們的精力和興趣從早戀方面轉(zhuǎn)移到他們喜歡的其他方面，會更好的幫助孩子度過這個非常危險的階段。（舉例）

       孩子們出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象原因一個是到了性意識增強的發(fā)育階段，另一方面還有感覺家庭里沒有自己想要的精神方面的理解，所以轉(zhuǎn)向異性尋找安慰。有百分之八十的孩子，如果你問他，你既然早戀，你打算和他長久交往下去嗎？得到的回答都很茫然。所以，父母親和孩子的溝通非常重要，用孩子需要的理解和孩子溝通，孩子一旦對父母沒有了戒備，他們就會對父母說出自己的心里話，同時家長就可以把自己的建議表述出來，孩子們會潛移默化的接受下來。

如果引導(dǎo)的方式正確，孩子很可能順利通過這一段非常危險的時期。

讓我們再來看看青春期孩子的第五個特點。在這個階段，孩子們的興趣愛好日益廣泛，求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性，冒險性和趣味性的活動更是樂此不疲。

因為這個特點，孩子們在這個階段很容易走入對某一自己喜歡的事物成癮的狀況。比如說，有的孩子可以沒白天沒黑夜的看武俠小說。比如說有的孩子可以成天鉆到網(wǎng)絡(luò)游戲里不出來。比如說有的孩子對于一些演藝界的明星崇拜的五體投地，其實，這都源于他們的青春期特點。

發(fā)生這種情況之后，首先家長要注意不要用暴力手段對付這些孩子。暴力給孩子帶來的只有傷害，而不會解決任何問題。現(xiàn)在的時代不同了，孩子們已經(jīng)不是我們那個時代的孩子，因為獨生子女的原因，這些孩子的要平等要自由的想法很濃，過去傳統(tǒng)教育中的惟父母命是從的年代早就過去了。

       既然了解了青少年這一時期的生理特點，不妨從細心觀察孩子們的特別愛好，耐心加以誘導(dǎo)，讓孩子從會給孩子帶來不好影響的嗜好方面轉(zhuǎn)移過來。比如，喜歡讀小說的孩子，不妨給孩子主動借一些他喜歡的小說，用親情和幫助打動孩子，然后提出要求，比如說，給家長復(fù)述故事情節(jié)，比如仿照小說寫出一些自己想寫的東西，比如要求寫出讀書筆記。小說對于孩子的中文造詣的提高很有幫助。如果真能誘導(dǎo)孩子走向文字的道路，其實是很幸運的事情。（舉例上網(wǎng)）

我要談的另外一個問題，就是有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)。

孩子在目前的年齡段，思維最活躍，記憶力最強。這個階段是青少年為將來的生活打下知識、技能基礎(chǔ)的最佳階段。

在中國，百分之九十以上的家庭把注意力放在了督促孩子學(xué)習(xí)方面。這里面其實有很濃重的家長情結(jié)。家長一是出于對孩子將來的前途擔(dān)心，二是希望孩子能考個好大學(xué)，家長的臉上也有光彩。這里面有一個嚴重的誤區(qū)。中學(xué)教育的最重要的一個目的就是讓孩子們在中學(xué)階段掌握一定的文化知識，為將來進入社會生活打下基礎(chǔ)，而不是中學(xué)學(xué)習(xí)就是上大學(xué)。如果真能看清楚這一點，家長不妨不要把和自己孩子的真正能力不相稱的希望強加在孩子身上。

就目前和田實驗中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)情況來看，究竟能有多少學(xué)生考上很好的大學(xué)，真的不是大多數(shù)。有許多孩子學(xué)習(xí)很吃力，有許多孩子因為基礎(chǔ)太差，甚至處于厭學(xué)的狀態(tài)?？墒羌议L忽略了孩子們這種心理狀態(tài)，僅僅注重學(xué)習(xí)管理，忽視了孩子們的真正愛好，忽視了孩子個性、精神和良好品德的形成。百分之八十的家長和孩子出現(xiàn)的激烈矛盾，都是當(dāng)家長督促孩子學(xué)習(xí)的時候產(chǎn)生的。家長應(yīng)該客觀地對孩子的能力進行評估，評估的同時不要忘記發(fā)現(xiàn)孩子本身具有的天賦。有這么一個例子，在中國有一個先天癡呆的孩子。這個孩子從很小的時候父親就發(fā)現(xiàn)他很有音樂天賦。父親每天帶他到音樂學(xué)院看樂隊練習(xí)，這個孩子天天耳聞目染之后，竟然可以很透徹的指揮國外的長篇音樂。最后，這個孩子幾次被推薦去國外指揮最出名的樂隊，而且非常成功。這個例子說明了什么，就是要科學(xué)客觀的看待自己孩子的能力，而不能總是希望自己的孩子是條龍。

發(fā)現(xiàn)孩子的潛質(zhì)是家長應(yīng)該做的。孩子熱衷和喜歡什么，或者有哪一方面的天賦，家長應(yīng)大力鼓勵再加以正確引導(dǎo)，孩子就會在這方面發(fā)展很愉快。家長對孩子的追求成績和特長有意識的多給予肯定和表揚，這就會使孩子產(chǎn)生內(nèi)動力，為其將來的發(fā)展做好鋪墊。

本人以為，孩子如果有木匠的天賦，不妨給孩子創(chuàng)造條件，讓他做自己喜歡做的事情，也許將來一個偉大的木匠會在自己的家庭里產(chǎn)生。

目前家長掛在嘴頭上的抱怨是孩子不聽話。其實這里面有很大一部分責(zé)任在家長，并不在孩子身上?，F(xiàn)在的家長對孩子說話一般有幾個方式，一是一句定音。我說了什么就是什么，你是個孩子，你沒有任何說話的權(quán)利。二是死纏不放，窮追猛打。我是家長我不關(guān)心你誰關(guān)心你，你不讓我關(guān)心不行。三是沒完沒了。今天說的是這個事情，明天還是這個事情，后天主題仍然不變，直到把孩子說的徹底不聽話了為止。四是無理阻撓。不分青紅皂白，也不問前因后果，上來就是一句話，你是錯的，你想要做的事情就是不行。

讓我們換位思考一下，如果我們身邊有這樣的人，用這樣的方式對待我們自己，我們會怎么樣，肯定是好話也當(dāng)壞話聽，直接拒絕接受你所對方所說的一切話。

家長在教育孩子的時候，如果家長想達到自己的教育目的，要注意變換角色，不要讓自己成了特務(wù)、偵探、暴君、難纏的人。要尊重孩子自己的個人空間。在和孩子談話的過程中，要注意以朋友的身份說話，和孩子站在平等的平臺上，千萬不要居高臨下，否則事倍功半。

       美國的孩子和家長在家里經(jīng)常喜歡說的一句話就是，我要和你談?wù)?。無論是父母還是孩子，都有這個要求。他們最注意的是平等交流，只以建議人的面目出現(xiàn)，而不是訓(xùn)導(dǎo)者。這樣做的結(jié)果，直接導(dǎo)致孩子喜歡對大人敞開心扉。

       我們不妨問問自己，我們所要的是一個雖然上了大學(xué)，心理和身體都不很健康的孩子，還是一個具有積極進取的人生態(tài)度；強健的體魄；對未來充滿希望；有信心和懂得運用這信心并與人分享自己的成就，具備胸襟豁達，理解他人和處事的智慧，并且有良好的自律性的孩子？我想，你們的回答一定是后者。

       最后，我在這里祝福所有的孩子都優(yōu)秀，祝福所有的家庭都快樂。http://gyp-123.blog.sohu.com/20311654.html【曉巖轉(zhuǎn)】