不知不覺中，孩子已上初二了。如何培養(yǎng)孩子，怎樣當好家長，其實家家都有本難念的經！現將一些不成熟的心得、體會寫出來，與大家共勉。
　　一、身體素質的培養(yǎng)
　　俗話說“身體是成材的物質基礎”，如果沒有健康的體魄，要進行正常的學習是不可能的。我歷來重視對孩子身體素質的培養(yǎng)。把它擺在與學習同等重要的位置，不敢有任何偏廢。
　　我的孩子小時候體質較差，常生病，住院，曾經是福州總院的?？?。這既影響了孩子的正常學習，也影響了家長的正常生活與工作。為了改變這種被動狀況，我們做了許多努力，從培養(yǎng)孩子三大生活習慣入手：
　　1、改變孩子的飲食習慣，實現營養(yǎng)均衡。孩子原來十分挑食，不吃素菜、不喝牛奶等等。我們便堅持不懈的搞食譜多樣化，逐漸地讓她對粗糧、細糧一概不拒，肉類、海鮮不厚此薄彼，蔬菜、水果照單全收。最讓我感到有成就感的是，她原先對牛奶十分反感，聞味就惡心，經過慢慢培養(yǎng)，先是一天半盒，發(fā)展到現在早、晚各一盒；起先是追著、逼著她喝，現在是到點了，她自已找牛奶喝。真是應了一名老話，“習慣成自然”。當然在培養(yǎng)孩子好的飲食習慣過程中，也要講究烹調、講究花色的搭配等等，別的不說，光是每天一個蛋，就有七、八種吃法，讓孩子吃得不膩。
　　2、培養(yǎng)良好的睡眠習慣，保持充沛的學習精力。孩子正處于長身體的階段，充足的睡眠時間一定要保證。不同的年齡段有不同的睡眠時間，現階段每天要保證8小時，基本上做到早上6：00—6：30起床，晚上10：00—10：30休息。她從小養(yǎng)成沒有午休的習慣。作息時間養(yǎng)成習慣后，這方面基本上不用父母操心。早晨她不用父母叫起，不懶床，晚上不熬夜，生活有規(guī)律。為了保證她能正常上床休息，我們常督促她抓緊時間學習，尤其要充分利用中午時間，不能把所有的作業(yè)都堆積到晚上時間來完成。
　　3、培養(yǎng)鍛煉、健身的習慣，造就良好的體能。女孩大都好靜不好動，我的孩子也不例外。我采用逼、帶、陪等辦法，讓她慢慢走上鍛煉、健身的正軌。父母以身作則、帶頭堅持鍛煉身體也是孩子最好的榜樣，同時向她灌輸、講述一些人不注意身體，導致學習、事業(yè)一落千丈，既害已又連累家人的故事、新聞，讓她從觀念上先改變過來。
　　鍛煉的方式，我因地制宜，又量身定做（尤其要適合女孩特點），主要采用爬山、步行、騎車、跳繩、游泳等方式，收到事半功倍的效果?？偟膩碚f，是鼓勵她多到戶外走走，多呼吸新鮮空氣，別老坐在家里、蒙在家里。
　　為了培養(yǎng)、造就孩子良好的身體素質，我平時也注意一些生活細節(jié)，比如孩子小的時候，我家在六樓，孩子每天自已爬樓梯，這也是一種鍛煉。再比如，當時我家一房朝南一房朝北，我便將南房給孩子睡，保證她有充足的日照與光線、對流的空氣，這些對她健康成長都有好處。
　　在孩子身體素質培養(yǎng)方面，我可謂是三管齊下，漸漸地也收到一些效果，做父母的也有一份成就感。
　　二、智商的培養(yǎng)
　　父母都希望自己的孩子學習成績優(yōu)異、出類拔萃，我也不例外。但我也十分清醒，自己的孩子天賦不是特別好，我經常開導她要“笨鳥先飛”、“勤能補拙”。我的孩子上學時正好趕上國家大力提倡素質教育的大好時光，我從內心里擁護。在學習方面，我介入的不是很多，我主要是為她創(chuàng)造良好的學習環(huán)境、外部環(huán)境，比如選擇一流學校，一旦將她交付給一流的學校、一流的老師，做父母的主要的是在督促學習、培養(yǎng)良好學習習慣等方面下功夫。
　　她學習成績不夠穩(wěn)定，從小學到初中，基本是班上中等水平，發(fā)揮好，能升到上，發(fā)揮不好，則降到中下，這跟父母監(jiān)督很有關系。例如小學5—6年級，我放松對她要求、抓得不緊，她也放松了學習，結果小學畢業(yè)成績剛好只夠錢塘小學優(yōu)秀畢業(yè)生水平。初一上學期半期考她名列班上前茅，但后來我忙于購房、裝修，結果成績迭得很厲害。忙完房子的事情后，我急忙采取措施，亡羊補牢，從初二下學期開始，認真督促她學習，加上她自身努力和老師的幫教，她成績有所提升，初二下學期半期考后，她獲得學校、老師的肯定：“屏東之星”、“成績進步顯著”等。每次考試成績出來后，我不僅看她的絕對成績，還看她的相對成績（相對于全班同學的成績、相對于上一次的成績），還要看是進步還是退步；還要看對在哪里，錯在哪里，找出問題的癥結。
　　我注重與孩子的溝通。為了不影響她學習，不占用她過多學習時間，我們與孩子多數在餐桌上溝通，一邊吃飯，一邊認真傾聽孩子講述她在學校、在公交車上的所見所聞，同時給她一些必要的建議和忠告，也不忘講一些笑話，輕松輕松。我與孩子的溝通，雖談不上十分通暢，但也不存在堵塞現象。對孩子愛問的“為什么”，盡量不表示出不耐煩，多換位思考，從孩子的角度理解她的心性，并耐心解答，倒是她常嫌我回答得太多余。同時，我實事求是，對自己不懂的問題，就老老實實地說“不知道”，不怕掉面子。
　　我因材實教，她數學天賦較差，我便對數學的基礎知識嚴格要求她掌握，對拓展應用等較深部分則不刻意追求。
　　我允許她看電視、玩電腦、上網、聽音樂等等，但進行總量控制，以不影響學習為限，以不放縱為限。
　　嚴格管理與靈活處理相結合，我有時也會讓孩子放縱、放松一下，例如節(jié)假日、寒暑假等。
　　我發(fā)現自己的孩子像大多數女孩一樣，比較敏感，遇到自己的父母吵架、賭氣，馬上會影響到她的情緒，進而影響學習。于是與愛人就約定盡量不當著孩子的面吵架，即便吵架了，嗑嗑碰碰了，也要速戰(zhàn)速決，盡量不過夜就和好如初?？吹礁改父星楹湍?，孩子的臉上也充滿陽光。發(fā)展到最后，我發(fā)現孩子有時也會在我們夫妻之間“和稀泥”，充當“和事佬”，這也說明孩子懂事了。
　　我發(fā)現孩子在學習上心態(tài)比較好，比較平淡、平和，不會急功近利，雖說這種心態(tài)不利于她提高成績，但我也沒有刻意地去批評她，而是順其自然。例如這孩子學習不是很用功，很刻苦，學校、老師強調的一些好的學習方法、習慣，她都沒去很好地落實，基本上滿足于聽課—做作業(yè)這兩步曲，作業(yè)一做完，就以為是萬事大吉、大功告成。即使明天要考試，她也不急，跟沒事似的。對這些，我雖然心里著急，但也沒有去逼迫她。但我也是有原則的，也是有底線的，就是基礎知識一定要掌握，基礎一定要打好。
　　我經常教育她，學習主要靠自己，自己的事情自己解決，小困難自己搞定，遇到自己力所不能及的事情則可向父母求助，培養(yǎng)她獨立學習的習慣。
　　我注意為她提供好的學習條件，比如為她提供相對獨立的學習空間，她學習時，我們盡量不看電視等等，再比如，小孩反映住家離學校太遠，每天擠公交車很不方便，由于中午沒回家，別人書包只裝半天的書，而她要裝全天的書，書包沉甸甸的，別人可以根據天氣狀況，中午可以及時添加或減少衣服，而她做不到，這些都給她帶來很大負擔，更致命的是，每天她要比別人多花1個小時時間在路途上，長年累月積累下來，是很可觀的。考慮到初中三年時間已過半，馬上要中考了，為了幫助她提高學習成績。在初二下學期，我們在學校附近租了房子，明顯地感覺到她學習輕松許多，成績也有所起色。但我時刻告誡她，人輕松了，但學習不可放松。雖說放棄舒適的家居條件來租住相對簡陋的出租房，對我們生活造成不便，但聽到自己的女兒說，我們的搬家頗有“孟母三遷”之味，做父母的也知足了，說明孩子還是蠻懂事的，學校、老師、家長的教育還是蠻成功的。
　　三、情商的培養(yǎng)
　　一個人智商高，不等于情商就高；只有智商、情商都高的孩子，將來才能成材；在一個人成材過程中，情商的作用遠遠大于智商的作用。
　　情商就是非智力因素的總和，例如溝通能力、團隊精神、自信心、堅忍不拔的精神、心理健康、等等。我一再提醒自己，千萬別把孩子培養(yǎng)成高智商而低情商的人。
　　如果說，智商的提高，更多的依賴于學校、老師，那么情商的培養(yǎng)，做父母的則更有發(fā)揮空間。
　　我認為，孩子將來要面對社會上的方方面面，從小在這些方面打好基礎，將來離開校園步入社會就能較快的適應。尤其是我女兒性格比較內向，膽子較小。從幼兒園開始，老師的評語里都少不了要提及此事，希望她改變，家長也很著急，但事與愿違，收效甚微?？赡苁潜噪y移吧！于是我便改變策略，“迂回包抄”。從小學三年級開始，將上學由父母接送改為自己乘公交車，較早地把她推向社會鍛煉。公交車是城市中移動濃縮的社會，會接觸到三教九流。車上也有規(guī)矩，也有人情冷暖，乘車過程中也有酸甜苦樂。她從只乘一路公交車，發(fā)展到乘多路公交車，從只乘直達車到換乘、轉車，從乘車上學到乘車上街購物、買書等等，好她對城市公交有一定的了解，對城市交通也略知一二。
　　從小學一年級開始，我便讓她在學?；蚣脑趯W校附近吃午飯，這也鍛煉了她自理能力，也能促進她與中午托管同學的交流、溝通。同時，我支持她到親戚、朋友家玩，支持她與移居國外的同學保持書信來往，邀請小朋友到我家來玩，鼓勵她參加學?；顒?，參加合唱團，參加團體操表演。
　　除了與人打交道，人一輩子注定要與錢打交道。俗話說，有錢不是萬能的，但沒錢是萬萬不能的。從小開始，我就注意培養(yǎng)她理財能力。剛開始是克服小孩都有的亂花錢的通病。每月限定一定數目的零花錢，由她自己支配。經過培養(yǎng)，她逐漸養(yǎng)成計劃花錢、節(jié)儉的好習慣，過年時收的壓歲錢從不亂花，除了交學費外，大多數都存起來。起先我擔心孩子節(jié)儉慣了，會走向極端——小氣、吝嗇，后來發(fā)現擔心是多余的。比如學校、社會捐款，她都會積極響應，還有兩件事給我留下很深的印象。一是2003年家里買電腦時，經過父母的動員，她將2000元“私房錢”全部捐出來，之后又從零開始漫長的攢錢歷程；二是2005年家中裝修新房，知道父母資金緊張，她主動捐出3500元“小金庫”。這兩件事說明她懂得攢錢的用途，懂得幫助他人，開始懂得回報父母，懂得既要節(jié)儉又不能吝嗇。俗話說，字如其人。人一輩子也要與寫字打交道。走上社會，字寫得好不好，會改變別人對你的印象與評價。往往別人是通過你寫的字而認識你這人人的，除了平時督促她寫好字外，還送她參加硬筆培訓班，收到較好效果，多次參加硬筆書法比賽，獲獎而歸。
　　現在社會，文盲不多，但電腦盲卻不少。我不指望孩子將來會成為計算機專家，但電腦已成為人們不可缺少的工具和謀生的手段。不懂得用電腦將來很難在社會上立足，信息傳播，獲取知識也離不開電腦。因此我支持孩子適度玩電腦、上網，前提是不影響學習。在孩子享受快樂的同時，要不忘對她進行挫折教育，經受不住挫折打擊的人，永遠也無法成材。我?guī)椭_面對挫折，既不能消極悲觀，也不可無動于衷。我認為適度、適量的挫折對孩子健康成長有好處。
　　在保證她身體健康的同時，我十分關注她的心理健康，幫助她克服小孩常有的偏激、狹隘的心態(tài)，發(fā)揚她心態(tài)平和的優(yōu)點。
　　在實際生活中我發(fā)現她富有同情心，就加以正確引導。例如，在街上遇到乞丐，她會邁不動腿，滿臉戚戚，主動給錢。隨著乞丐越來越多，她也納悶了。這時我便幫助她分析乞丐有真、假之分，對那此喪失勞動能力的，則要及時伸出援手，對有自食其力的職業(yè)乞丐，則不能濫用我們的同情。
　　我還發(fā)現她興趣廣泛，愛畫畫、寫日記、聽流行音樂、喜歡養(yǎng)花種草，更喜歡與動物相處，我們先后支持她養(yǎng)過5只鳥、多條魚、2只免子、2只雞及蝸牛等。由于種種原因，狗倒沒養(yǎng)成。這些動物經她親手飼養(yǎng)，都與她有感情了。我們常和她開玩笑說：長大后可以到動物園工作。在培養(yǎng)她廣泛興趣的同時，要注重培養(yǎng)她一些實用技能，自理能力，教她自已做一些家務。這些豐富了她的生活閱歷，學到了一些書本上所沒有的東西，讓我們感到欣慰的是，多次在作文中都能看到她生活中真實經歷，比如有次寫到她養(yǎng)小雞的經歷，就很成功，很生動。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。我覺得應該加上一句：閱歷不豐富，筆下空洞洞。
　　將來，如時間允許，想多帶她出去旅游，擴大視野，增長見識。
　　在培養(yǎng)孩子過程中，我始終堅持一條原則：孩子培養(yǎng)不能由他人代勞。如果長期由他人代養(yǎng)，雖然可以大大減輕我們的負擔，但不利于孩子的成長。老人大多溺愛、嬌寵孫輩，養(yǎng)成獨生子女慣有的驕、嬌氣，也不利于小孩與父母感情的培養(yǎng)。到了寒暑假讓孩子到老人那住一段時間，不失為兩全其美的選擇。
孩子的培養(yǎng)，我們也有不盡人意之處，有時也會出現反彈現象，更不敢奢望培養(yǎng)、教育孩子是一勞永逸的事。總之，孩子教育，培養(yǎng)過程，就是以上點點滴滴瑣事的積累，是從量變到質變的漸進過程。我把這些不成熟的東西直接從記憶袋里傾倒出來，讓老師們見笑了！http://www.bxedu.net/xybm/ShowArticle.asp?ArticleID=3770【曉巖轉】