家長(zhǎng)們好！

今天我受學(xué)校的委托，在這里和家長(zhǎng)談?wù)勅绾谓逃约旱暮⒆訂栴}。如果我們想談教育孩子的問題，必須在這之前先談?wù)勄啻浩诤⒆觽兊男睦硖攸c(diǎn)。家長(zhǎng)只有從科學(xué)的角度，充分了解了自己孩子在青春期所必然有的特點(diǎn)，才能定出對(duì)癥的對(duì)策，也就是我們說的正確的教育方法。

孩子們?cè)谶M(jìn)入青春期之后，（12――18）青春期的心理特點(diǎn)表現(xiàn)的非常明顯。其表現(xiàn)如下：

1、  性意識(shí)驟然增長(zhǎng)。由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對(duì)性知識(shí)特別感興趣，對(duì)異性有強(qiáng)烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。

2、  智力水平迅猛提高，對(duì)問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。

3、  自我意識(shí)強(qiáng)而不穩(wěn)，獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對(duì)事物能做出自己的判斷和見解。但對(duì)自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過高或者過低，常被一些矛盾所困擾，如獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力的矛盾，自己心中的成人感與成人眼中的孩子氣之間的矛盾等等。

4、  情感世界充滿風(fēng)暴，常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動(dòng)和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨(dú)、憂傷、激動(dòng)、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個(gè)強(qiáng)烈、動(dòng)搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。

5、  興趣愛好日益廣泛，求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動(dòng)，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)性，冒險(xiǎn)性和趣味性的活動(dòng)更是樂此不疲。

6、 人際交往欲望強(qiáng)烈。一方面強(qiáng)烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠互相理解，分享生活感受的知心朋友，另一方面，對(duì)自己周圍的人盡量保持良好關(guān)系，尤其是對(duì)自己所屬的集體，有強(qiáng)烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點(diǎn)委屈，也要保持生活圈的平衡和協(xié)調(diào)。

大家了解了青少年青春期所具有的特征之后，我們就可以針對(duì)她們的特點(diǎn)進(jìn)行教育，而

不是盲目的，一廂情愿的教育。

我們先就青少年青春期的第一個(gè)特點(diǎn)談起。

由于青春期性意識(shí)驟然增強(qiáng)，在這個(gè)階段，在中學(xué)里，到處都可以看到早戀現(xiàn)象。孩子出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象，作為教師和家長(zhǎng)，大可不必視為洪水猛獸，大逆不道。青春期階段，男女同學(xué)產(chǎn)生互相愛慕的感情，這是性意識(shí)覺醒后的必然表現(xiàn)。我們每個(gè)人都是從那個(gè)年齡走過來的，都經(jīng)歷過那個(gè)階段。雖然那個(gè)時(shí)候可能由于時(shí)代特點(diǎn)，我們沒有象現(xiàn)在的孩子那樣大膽表露，但是，這并不說明我們心里沒有產(chǎn)生過這樣的情愫。少男少女在接觸的過程中產(chǎn)生了愛慕，這其實(shí)是很美麗的感情。俗話說，二八思春，所謂二八就是十六歲，從古到今，這種現(xiàn)象都是存在的，實(shí)際上很正常。

       是不是說，這種現(xiàn)象很正常，我們就任這種現(xiàn)象無限制的發(fā)展，回答是否定的。

讓我們來看看以上提到的青少年青春期的第三個(gè)和第四個(gè)特點(diǎn)。青春期的孩子，雖然已經(jīng)有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，但是因?yàn)樗麄兊那榫w和心態(tài)都處于風(fēng)雨飄搖的階段。雖然他們有自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和判斷，這并不說明他們的認(rèn)識(shí)和判斷是正確的。他們還正處于世界觀形成階段，他們還處于不能得出正確的是非判斷階段。如果任由孩子們隨自己的情緒和心理，發(fā)展和異性的感情，有可能即影響學(xué)習(xí)，又因?yàn)樽约旱呐袛噱e(cuò)誤而導(dǎo)致對(duì)整個(gè)人生的影響。所以，首先我們必須承認(rèn)早戀現(xiàn)象出現(xiàn)的合理性。其次，我們還需用正確的方式引導(dǎo)孩子，幫助孩子從早戀現(xiàn)象中脫離出來，正確對(duì)待出現(xiàn)的早戀現(xiàn)象。

       首先，作為家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子早戀，無論如何不可以用很刺激孩子們自尊心的話語來管教孩子。家長(zhǎng)要調(diào)整自己的心態(tài)，不要因?yàn)楹⒆觽兂霈F(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，家長(zhǎng)先覺得孩子丟了自己的臉面。（舉例）

       孩子的精力只有百分之百，如果家長(zhǎng)能夠一方面從時(shí)間上控制，另一方面想方設(shè)法把孩子們的精力和興趣從早戀方面轉(zhuǎn)移到他們喜歡的其他方面，會(huì)更好的幫助孩子度過這個(gè)非常危險(xiǎn)的階段。（舉例）

       孩子們出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象原因一個(gè)是到了性意識(shí)增強(qiáng)的發(fā)育階段，另一方面還有感覺家庭里沒有自己想要的精神方面的理解，所以轉(zhuǎn)向異性尋找安慰。有百分之八十的孩子，如果你問他，你既然早戀，你打算和他長(zhǎng)久交往下去嗎？得到的回答都很茫然。所以，父母親和孩子的溝通非常重要，用孩子需要的理解和孩子溝通，孩子一旦對(duì)父母沒有了戒備，他們就會(huì)對(duì)父母說出自己的心里話，同時(shí)家長(zhǎng)就可以把自己的建議表述出來，孩子們會(huì)潛移默化的接受下來。

如果引導(dǎo)的方式正確，孩子很可能順利通過這一段非常危險(xiǎn)的時(shí)期。

讓我們?cè)賮砜纯辞啻浩诤⒆拥牡谖鍌€(gè)特點(diǎn)。在這個(gè)階段，孩子們的興趣愛好日益廣泛，求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動(dòng)，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)性，冒險(xiǎn)性和趣味性的活動(dòng)更是樂此不疲。

因?yàn)檫@個(gè)特點(diǎn)，孩子們?cè)谶@個(gè)階段很容易走入對(duì)某一自己喜歡的事物成癮的狀況。比如說，有的孩子可以沒白天沒黑夜的看武俠小說。比如說有的孩子可以成天鉆到網(wǎng)絡(luò)游戲里不出來。比如說有的孩子對(duì)于一些演藝界的明星崇拜的五體投地，其實(shí)，這都源于他們的青春期特點(diǎn)。

發(fā)生這種情況之后，首先家長(zhǎng)要注意不要用暴力手段對(duì)付這些孩子。暴力給孩子帶來的只有傷害，而不會(huì)解決任何問題?，F(xiàn)在的時(shí)代不同了，孩子們已經(jīng)不是我們那個(gè)時(shí)代的孩子，因?yàn)楠?dú)生子女的原因，這些孩子的要平等要自由的想法很濃，過去傳統(tǒng)教育中的惟父母命是從的年代早就過去了。

       既然了解了青少年這一時(shí)期的生理特點(diǎn)，不妨從細(xì)心觀察孩子們的特別愛好，耐心加以誘導(dǎo)，讓孩子從會(huì)給孩子帶來不好影響的嗜好方面轉(zhuǎn)移過來。比如，喜歡讀小說的孩子，不妨給孩子主動(dòng)借一些他喜歡的小說，用親情和幫助打動(dòng)孩子，然后提出要求，比如說，給家長(zhǎng)復(fù)述故事情節(jié)，比如仿照小說寫出一些自己想寫的東西，比如要求寫出讀書筆記。小說對(duì)于孩子的中文造詣的提高很有幫助。如果真能誘導(dǎo)孩子走向文字的道路，其實(shí)是很幸運(yùn)的事情。（舉例上網(wǎng)）

我要談的另外一個(gè)問題，就是有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)。

孩子在目前的年齡段，思維最活躍，記憶力最強(qiáng)。這個(gè)階段是青少年為將來的生活打下知識(shí)、技能基礎(chǔ)的最佳階段。

在中國(guó)，百分之九十以上的家庭把注意力放在了督促孩子學(xué)習(xí)方面。這里面其實(shí)有很濃重的家長(zhǎng)情結(jié)。家長(zhǎng)一是出于對(duì)孩子將來的前途擔(dān)心，二是希望孩子能考個(gè)好大學(xué)，家長(zhǎng)的臉上也有光彩。這里面有一個(gè)嚴(yán)重的誤區(qū)。中學(xué)教育的最重要的一個(gè)目的就是讓孩子們?cè)谥袑W(xué)階段掌握一定的文化知識(shí)，為將來進(jìn)入社會(huì)生活打下基礎(chǔ)，而不是中學(xué)學(xué)習(xí)就是上大學(xué)。如果真能看清楚這一點(diǎn)，家長(zhǎng)不妨不要把和自己孩子的真正能力不相稱的希望強(qiáng)加在孩子身上。

就目前和田實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)情況來看，究竟能有多少學(xué)生考上很好的大學(xué)，真的不是大多數(shù)。有許多孩子學(xué)習(xí)很吃力，有許多孩子因?yàn)榛A(chǔ)太差，甚至處于厭學(xué)的狀態(tài)。可是家長(zhǎng)忽略了孩子們這種心理狀態(tài)，僅僅注重學(xué)習(xí)管理，忽視了孩子們的真正愛好，忽視了孩子個(gè)性、精神和良好品德的形成。百分之八十的家長(zhǎng)和孩子出現(xiàn)的激烈矛盾，都是當(dāng)家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候產(chǎn)生的。家長(zhǎng)應(yīng)該客觀地對(duì)孩子的能力進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估的同時(shí)不要忘記發(fā)現(xiàn)孩子本身具有的天賦。有這么一個(gè)例子，在中國(guó)有一個(gè)先天癡呆的孩子。這個(gè)孩子從很小的時(shí)候父親就發(fā)現(xiàn)他很有音樂天賦。父親每天帶他到音樂學(xué)院看樂隊(duì)練習(xí)，這個(gè)孩子天天耳聞目染之后，竟然可以很透徹的指揮國(guó)外的長(zhǎng)篇音樂。最后，這個(gè)孩子幾次被推薦去國(guó)外指揮最出名的樂隊(duì)，而且非常成功。這個(gè)例子說明了什么，就是要科學(xué)客觀的看待自己孩子的能力，而不能總是希望自己的孩子是條龍。

發(fā)現(xiàn)孩子的潛質(zhì)是家長(zhǎng)應(yīng)該做的。孩子熱衷和喜歡什么，或者有哪一方面的天賦，家長(zhǎng)應(yīng)大力鼓勵(lì)再加以正確引導(dǎo)，孩子就會(huì)在這方面發(fā)展很愉快。家長(zhǎng)對(duì)孩子的追求成績(jī)和特長(zhǎng)有意識(shí)的多給予肯定和表揚(yáng)，這就會(huì)使孩子產(chǎn)生內(nèi)動(dòng)力，為其將來的發(fā)展做好鋪墊。

本人以為，孩子如果有木匠的天賦，不妨給孩子創(chuàng)造條件，讓他做自己喜歡做的事情，也許將來一個(gè)偉大的木匠會(huì)在自己的家庭里產(chǎn)生。

目前家長(zhǎng)掛在嘴頭上的抱怨是孩子不聽話。其實(shí)這里面有很大一部分責(zé)任在家長(zhǎng)，并不在孩子身上?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子說話一般有幾個(gè)方式，一是一句定音。我說了什么就是什么，你是個(gè)孩子，你沒有任何說話的權(quán)利。二是死纏不放，窮追猛打。我是家長(zhǎng)我不關(guān)心你誰關(guān)心你，你不讓我關(guān)心不行。三是沒完沒了。今天說的是這個(gè)事情，明天還是這個(gè)事情，后天主題仍然不變，直到把孩子說的徹底不聽話了為止。四是無理阻撓。不分青紅皂白，也不問前因后果，上來就是一句話，你是錯(cuò)的，你想要做的事情就是不行。

讓我們換位思考一下，如果我們身邊有這樣的人，用這樣的方式對(duì)待我們自己，我們會(huì)怎么樣，肯定是好話也當(dāng)壞話聽，直接拒絕接受你所對(duì)方所說的一切話。

家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，如果家長(zhǎng)想達(dá)到自己的教育目的，要注意變換角色，不要讓自己成了特務(wù)、偵探、暴君、難纏的人。要尊重孩子自己的個(gè)人空間。在和孩子談話的過程中，要注意以朋友的身份說話，和孩子站在平等的平臺(tái)上，千萬不要居高臨下，否則事倍功半。

       美國(guó)的孩子和家長(zhǎng)在家里經(jīng)常喜歡說的一句話就是，我要和你談?wù)?。無論是父母還是孩子，都有這個(gè)要求。他們最注意的是平等交流，只以建議人的面目出現(xiàn)，而不是訓(xùn)導(dǎo)者。這樣做的結(jié)果，直接導(dǎo)致孩子喜歡對(duì)大人敞開心扉。

       我們不妨問問自己，我們所要的是一個(gè)雖然上了大學(xué)，心理和身體都不很健康的孩子，還是一個(gè)具有積極進(jìn)取的人生態(tài)度；強(qiáng)健的體魄；對(duì)未來充滿希望；有信心和懂得運(yùn)用這信心并與人分享自己的成就，具備胸襟豁達(dá)，理解他人和處事的智慧，并且有良好的自律性的孩子？我想，你們的回答一定是后者。

       最后，我在這里祝福所有的孩子都優(yōu)秀，祝福所有的家庭都快樂。http://gyp-123.blog.sohu.com/20311654.html【曉巖轉(zhuǎn)】