自從看到今年暑期哈爾濱講師班的培訓(xùn)通知后，心里就十分的期待。雖然講師培訓(xùn)的時(shí)間，正是我們假期上課的黃金時(shí)間，但無(wú)論如何我都不能錯(cuò)過(guò)這次難得的機(jī)會(huì)！很早就將課程安排好，也和學(xué)生及家長(zhǎng)們做了承諾，等回來(lái)后再給他們將落下的課程補(bǔ)上。

7月17日中午，我就起程趕往哈市。雖然培訓(xùn)是從19號(hào)開(kāi)始，但我想早些去，看能不能幫著做些力所能及的事情。

迎接幾位專家老師

     7月17日晚上9點(diǎn)半左右，孫倩愛(ài)人開(kāi)車送我們到從海拉爾進(jìn)入哈市的收費(fèi)站去接季老師等幾位專家。漆黑的夜色中，連續(xù)開(kāi)了十多個(gè)小時(shí)車的季老師從車上走下來(lái)，雖然神情略顯疲憊，但她的熱情、溫柔與真誠(chéng)讓我非常的感動(dòng)。 也見(jiàn)到心目中期待已久的火花老師與丁老師……

課程學(xué)習(xí)分享

顧老師——高位引領(lǐng)，大師風(fēng)范

   自從參加家庭教育的學(xué)習(xí)以來(lái)，在視頻課上聽(tīng)到過(guò)好多顧老師的講座及錄音，發(fā)自內(nèi)心地欽佩顧老師深厚的知識(shí)底蘊(yùn)及對(duì)家庭教育理念的獨(dú)到理解與闡述。

去年七月份幸運(yùn)地在哈爾濱市聽(tīng)到了顧老師的現(xiàn)場(chǎng)講座，那種感覺(jué)與視頻課又有了很大的不同。當(dāng)時(shí)坐在聽(tīng)眾席上，看著顧老師侃侃而談，從案例到故事，獨(dú)到的分析，精僻的闡述，睿智的理解，現(xiàn)場(chǎng)的掌握等等都讓我感到是可望而不可及。也就是從那一刻起，我在心中將顧老師定位為大師——一位已將深厚的家庭教育理念融入周身血液的大師，一位憂國(guó)憂民、希望將科學(xué)的家庭教育理念與技能傳播的大師，一位秉承“公益為先”的無(wú)私奉獻(xiàn)的大師……也就是從那一刻起，我希望能跟從顧老師、與中華家庭教育網(wǎng)的所有老師們一起，將家庭教育事業(yè)進(jìn)行到底，做一個(gè)惠己及人的家庭教育指導(dǎo)師，最終能成為一位真正的育人專家。

這次，在哈爾濱的暑期講師班上，我再一次聆聽(tīng)了顧老師的講座，我的內(nèi)心再一次受到了強(qiáng)烈的震撼。只一年之隔，顧老師的講課水平又有了一次更大的飛越。在聽(tīng)課現(xiàn)場(chǎng)，我不時(shí)地被顧老師的講課所感動(dòng)著、震撼著、激勵(lì)著……我的內(nèi)心不時(shí)地產(chǎn)生了一種想要去講、去盡快傳播家庭教育理念的欲望與激情……

我要說(shuō)：這樣的課我聽(tīng)過(guò)多少遍都不會(huì)感到厭倦，而且次次都會(huì)有新的領(lǐng)悟。而且我發(fā)現(xiàn)在場(chǎng)的所有老師及我們指導(dǎo)師們都有同感。有好多學(xué)校的老師聽(tīng)完課，都會(huì)向我們咨詢，都有意要進(jìn)入我們的中華網(wǎng)，進(jìn)行家庭教育的學(xué)習(xí)。就連一直跟著顧老師推行落地式項(xiàng)目工作的孫倩老師都說(shuō)，她每次聽(tīng)到顧老師的講座都會(huì)有新的感悟，她發(fā)現(xiàn)，顧老師的講座一次比一次更好。

看到對(duì)家庭教育有著很深造詣的顧老師還在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地超越，我更沒(méi)有理由放慢自己前進(jìn)的腳步了，所以在聽(tīng)完課后，我也給自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了重新的調(diào)整，希望能通過(guò)不斷地努力，跟上大師前進(jìn)的步伐……

季老師——魅力無(wú)窮，激情無(wú)限

    視頻課上的季老師的講座，就非常能打動(dòng)人、激勵(lì)人、感染人。這次能接受她面對(duì)面的輔導(dǎo)，更是受益良多。季老師可謂是一位極佳的講演專家，她深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，嫻熟的講座技能，極具親和力的、溫柔的、真誠(chéng)的面容，微笑的眼神，熟練的現(xiàn)場(chǎng)掌控能力，及新穎的講座風(fēng)格等等，都感染著現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人，有好多的學(xué)員都將季老師視為榜樣，視為今后努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我也是其中的一個(gè)。

     通過(guò)季老師的課程，我掌握了組稿的技能與方法，知道了一位講師應(yīng)該具備的知識(shí)底蘊(yùn)與技能；知道了如何進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲，與日常的聲音訓(xùn)練；知道了一位講師必須具備的素質(zhì)與形象要求；知道了今后該通過(guò)怎樣的努力才能成為一位合格的講師、一位有影響力、感染力的講師，知道了今后努力的方向。

    一句話，季老師教會(huì)我們所有想要成為講師的學(xué)員們，今后要怎么講的問(wèn)題！

丁老師——獨(dú)具特色，新穎引人

      這次在哈爾濱是第二次見(jiàn)到丁老師了！感覺(jué)丁老師比上次在上海見(jiàn)到時(shí)要年輕得多，雖然連續(xù)進(jìn)行了兩期講座，沒(méi)能得到很好的休息，但丁老師的精神狀態(tài)仍然非常的好！而且臉上總帶著謙虛地微笑，讓人感到是那樣的和藹可親。

   上丁老師的課真的很輕松，丁老師不時(shí)地在講座前、講座中、講座后給我們唱一些輕松歡快的歌曲。當(dāng)時(shí)，我坐在聽(tīng)眾席上，看著丁老師非常專注、投入地為我們演唱著一首首好聽(tīng)的歌曲，真的很感動(dòng)，也很佩服！我們?cè)趫?chǎng)的好多老師都說(shuō)：丁老師的歌不能算是最好聽(tīng)，但非常能打動(dòng)人。

   丁老師的課也讓我非常的受益，他從幾個(gè)方面，告訴我們?cè)诮窈蟮闹v師生涯中，該如何講的問(wèn)題！

火花老師——內(nèi)容充實(shí)、學(xué)者風(fēng)范

不知怎的，我總覺(jué)得稱呂老師沒(méi)有稱火花老師親切。記得我進(jìn)入中華家庭教育網(wǎng)在UC房間聽(tīng)的第一節(jié)課，就是火花老師的《完美是一種傷害》。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到火花老師那具有磁性的、富有感染力的、就象播音員般的聲音傳入我的耳中時(shí)，我著實(shí)被震撼了，不僅深深地陶醉在那詩(shī)一般的情境，更讓我清楚地認(rèn)識(shí)到自己要學(xué)的知識(shí)真的還有很多很多……

這次在哈爾濱是第一次見(jiàn)到火花老師，感覺(jué)他是那樣的平易近人、謙虛認(rèn)真，認(rèn)真對(duì)待他的每一節(jié)課。講座內(nèi)容真的很不錯(cuò)，尤其很欣賞火花老師從家庭教育方面來(lái)解讀《弟子規(guī)》，雖然因時(shí)間關(guān)系沒(méi)能為我們更深入地解讀，但我仍然期待著，相信一定還會(huì)有更多的機(jī)會(huì)分享他的智慧的！

火花老師的聲情并茂的朗誦《不要跪下》，震撼了在場(chǎng)的所有人！而且在最后一天的成果展示中，火花老師的現(xiàn)場(chǎng)即興點(diǎn)評(píng)，不僅博得了在場(chǎng)所有老師的稱贊，也讓我們更深一步領(lǐng)略了他的知識(shí)底蘊(yùn)。

更讓人感動(dòng)的是，這些天中，每天晚上，都有好多老師排著隊(duì)等在火花老師的房間外，希望與火花老師共同交流孩子的教育問(wèn)題！而不管多么忙，多么累，火花老師都耐心地為每一位老師和家長(zhǎng)解答問(wèn)題，就連幾位老師帶來(lái)的孩子也和火花老師相處得甚是投緣。

總之，火花老師的課從幾個(gè)方面，告訴了我們所有的學(xué)員，在今后的講師生涯中究竟應(yīng)該講什么的問(wèn)題。

（未完待續(xù)）