成年人進(jìn)食是“一日三餐，定時(shí)定量”。嬰幼兒剛問人世，又該怎樣喂養(yǎng)呢?大多數(shù)母親往往會(huì)從一些書本上找到答案，沿用成年人定時(shí)定量的習(xí)慣，采用定時(shí)喂食的方法。然而，這通常的選擇卻是一種有違嬰幼兒身心特點(diǎn)的錯(cuò)誤選擇，正確的方法應(yīng)該是及時(shí)喂食，而不是定時(shí)喂食。
一是因?yàn)閶胗變旱哪宛I時(shí)間的個(gè)體差異甚大。有的嬰兒喂一次可維持3小時(shí)，有的則只能維持2個(gè)半或2小時(shí)，可別小看這1小時(shí)與半小時(shí)的差別。因?yàn)閶雰旱母闻K功能尚未健全，肝糖元貯存甚少，因而嬰兒的饑餓是一種全然耗盡的狀態(tài)，如果要一個(gè)嬰兒等關(guān)個(gè)鐘頭再吃奶，就好比讓我們大人等三天再飯。 二是及時(shí)喂食是幫助孩子對(duì)自己、對(duì)世界都產(chǎn)生一種基本的信心，并培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)而健康的自我意識(shí)的最好方法。餓了就有得吃的孩子會(huì)有這樣的感受：這個(gè)世界是個(gè)美好的世界，被喂奶真舒服，我喜歡媽媽溫暖的懷抱，更喜歡在媽媽溫暖的情抱里吃奶，這世界真是一個(gè)既然安全又使人滿意的地方!從而對(duì)他人、對(duì)世界產(chǎn)生一種安全、信任的認(rèn)識(shí)觀的皺形。反過來(lái)，如果嬰兒餓了你不喂他時(shí)，他就會(huì)以哭聲來(lái)提醒你，喂奶的時(shí)間越推遲，他的哭聲就越大，如果還不喂他，他的哭聲就不再只是大聲的要求，而轉(zhuǎn)為憤怒的呼號(hào)。如果常常如此，他就會(huì)由憤怒、氣惱而變得淡漠、無(wú)精打采，最后取而代之的是一種可怕的退縮。不管嬰兒是繼續(xù)憤怒，還是淡漠地退縮，他所取得的教訓(xùn)則是一樣的：對(duì)生命的不信賴。這就給孩子性格的發(fā)展埋下了一個(gè)禍根。
一是因?yàn)閶胗變旱哪宛I時(shí)間的個(gè)體差異甚大。有的嬰兒喂一次可維持3小時(shí)，有的則只能維持2個(gè)半或2小時(shí)，可別小看這1小時(shí)與半小時(shí)的差別。因?yàn)閶雰旱母闻K功能尚未健全，肝糖元貯存甚少，因而嬰兒的饑餓是一種全然耗盡的狀態(tài)，如果要一個(gè)嬰兒等關(guān)個(gè)鐘頭再吃奶，就好比讓我們大人等三天再飯。 二是及時(shí)喂食是幫助孩子對(duì)自己、對(duì)世界都產(chǎn)生一種基本的信心，并培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)而健康的自我意識(shí)的最好方法。餓了就有得吃的孩子會(huì)有這樣的感受：這個(gè)世界是個(gè)美好的世界，被喂奶真舒服，我喜歡媽媽溫暖的懷抱，更喜歡在媽媽溫暖的情抱里吃奶，這世界真是一個(gè)既然安全又使人滿意的地方!從而對(duì)他人、對(duì)世界產(chǎn)生一種安全、信任的認(rèn)識(shí)觀的皺形。反過來(lái)，如果嬰兒餓了你不喂他時(shí)，他就會(huì)以哭聲來(lái)提醒你，喂奶的時(shí)間越推遲，他的哭聲就越大，如果還不喂他，他的哭聲就不再只是大聲的要求，而轉(zhuǎn)為憤怒的呼號(hào)。如果常常如此，他就會(huì)由憤怒、氣惱而變得淡漠、無(wú)精打采，最后取而代之的是一種可怕的退縮。不管嬰兒是繼續(xù)憤怒，還是淡漠地退縮，他所取得的教訓(xùn)則是一樣的：對(duì)生命的不信賴。這就給孩子性格的發(fā)展埋下了一個(gè)禍根。
當(dāng)然，并不是孩子一哭就是餓了。如果他向外吐奶頭或表示出不吃的舉動(dòng)時(shí)，你就可以斷定他的哭并不是由于肚子餓，而是由于別的原因了。 《親子》
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