“任性、自私、依賴、脆弱正悄悄地融進(jìn)不少孩子的血液中，吞噬著他們的幸福和快樂，甚至生命?！边@樣的擔(dān)憂并不危言聳聽。請看以下幾則新聞：
為了看看貓到底是不是真的有9條命，3個八九歲的孩子殘酷玩弄一只瘸腿病貓。他們一會兒用手拎著貓尾巴掄圓圈，一會兒抓起貓往地上摔，一會兒又用腳踏在貓肚子上揉搓。可憐的小貓被玩弄了兩個多小時，直至腦漿進(jìn)裂，凄慘死去。
遵義市5位年僅ll—13歲的小學(xué)女生集體自殺。自殺的原因竟然是“爸爸沒買生日禮物”，或是“爸爸對我不好”。湖北大冶市年僅12的小學(xué)生黃某和同班4名同學(xué)私自到魚塘游泳。黃因體力不支，在水中掙扎。已上岸的4名同學(xué)看到后，其中一名哭喊著要救人，另一名同學(xué)制止說：“如果現(xiàn)在喊人，老師會知道我們私自游泳?！苯Y(jié)果黃沉入水底，溺水身亡。事后，4名同學(xué)還將黃的衣服藏在距魚塘300米遠(yuǎn)的一塊
南瓜地里，一同返校。
近幾年來這一類令人痛心的新聞并不少見，因此，重視孩子的生命意識，引導(dǎo)孩子珍愛生命、敬畏生命，提升他們的生命質(zhì)量，已經(jīng)到了刻不容緩的地步。
筆者認(rèn)為，我們可以從以下幾方面對孩子進(jìn)行生命教育：
一、教孩子尊重生命、關(guān)愛生命
一個人只有首先學(xué)會尊重生命、珍惜生命、熱愛生命、敬畏生命，才能夠明白正義、良知、道德和真理的真諦，進(jìn)而才能努力去恪守正義、捍衛(wèi)良知、維護(hù)道德、熱愛真理，也才會因此使自己的生命煥發(fā)光彩。因此，尋找一切時機(jī)，讓孩子去認(rèn)識生命，去關(guān)愛生命，為需要幫助的人提供幫助，讓那一花一草、一蟲一鳥，都成為孩子們可以對話、可以交流的知心朋友，讓他們知曉生命的萌芽、發(fā)育和成長是多么的不易，一個人來到這個世界本身就是一個偉大的奇跡，試著去感受小生命受損甚至凋零的痛苦。讓孩子在大自然中，在社會中，在幫助別人中，與純真、仁慈和善良成為最好的伙伴。
二、教孩子直面生命、勇于追求
只有在一次次挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝生命壓力時，才可以把生命
提升到更高的質(zhì)量水平。影片《下輩子還做母子》中的母親是深諳這個道理的。當(dāng)曉迪每取得一次“勝利”，媽媽
就制作一條“鯉魚”“跳”過“龍門”。正是在一次又一次的挑戰(zhàn)中，曉迪那短暫的生命變得充實而精彩。
當(dāng)然，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或生活中遇到挫折或失敗時，我們更要耐心地教導(dǎo)孩子：失敗是成功的最好鋪墊；只要心中有不滅的燈，燃燒的火，進(jìn)步就會與你相伴；只要進(jìn)步，生命就會精彩!
三、讓孩子體驗到生命的快樂和美好
當(dāng)我們把所有希望壓在孩子瘦小的肩膀上，用這沉重的希望擠占了孩子幾乎所有的自由時間與空間時，我們有沒有考慮過孩子的感受呢？
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“童年是人生最重要的時期，這不是對未來生活的準(zhǔn)備時期，而是真正的燦爛的，獨特的，不可重現(xiàn)的一種生活，歡樂和幸福是孩子們心靈中重大的，無可比擬的精神財產(chǎn)和財富?！蹦軌驈纳钪械玫綒g樂和幸福的人，才會珍惜生命的每一天。所以，我們只有讓孩子每一天都心情舒暢地學(xué)習(xí)、生活、成長，使他們真正地“詩意地棲居在大地上”，才能夠培養(yǎng)出他們強(qiáng)烈的生命意識。
為了看看貓到底是不是真的有9條命，3個八九歲的孩子殘酷玩弄一只瘸腿病貓。他們一會兒用手拎著貓尾巴掄圓圈，一會兒抓起貓往地上摔，一會兒又用腳踏在貓肚子上揉搓。可憐的小貓被玩弄了兩個多小時，直至腦漿進(jìn)裂，凄慘死去。
遵義市5位年僅ll—13歲的小學(xué)女生集體自殺。自殺的原因竟然是“爸爸沒買生日禮物”，或是“爸爸對我不好”。湖北大冶市年僅12的小學(xué)生黃某和同班4名同學(xué)私自到魚塘游泳。黃因體力不支，在水中掙扎。已上岸的4名同學(xué)看到后，其中一名哭喊著要救人，另一名同學(xué)制止說：“如果現(xiàn)在喊人，老師會知道我們私自游泳?！苯Y(jié)果黃沉入水底，溺水身亡。事后，4名同學(xué)還將黃的衣服藏在距魚塘300米遠(yuǎn)的一塊
南瓜地里，一同返校。
近幾年來這一類令人痛心的新聞并不少見，因此，重視孩子的生命意識，引導(dǎo)孩子珍愛生命、敬畏生命，提升他們的生命質(zhì)量，已經(jīng)到了刻不容緩的地步。
筆者認(rèn)為，我們可以從以下幾方面對孩子進(jìn)行生命教育：
一、教孩子尊重生命、關(guān)愛生命
一個人只有首先學(xué)會尊重生命、珍惜生命、熱愛生命、敬畏生命，才能夠明白正義、良知、道德和真理的真諦，進(jìn)而才能努力去恪守正義、捍衛(wèi)良知、維護(hù)道德、熱愛真理，也才會因此使自己的生命煥發(fā)光彩。因此，尋找一切時機(jī)，讓孩子去認(rèn)識生命，去關(guān)愛生命，為需要幫助的人提供幫助，讓那一花一草、一蟲一鳥，都成為孩子們可以對話、可以交流的知心朋友，讓他們知曉生命的萌芽、發(fā)育和成長是多么的不易，一個人來到這個世界本身就是一個偉大的奇跡，試著去感受小生命受損甚至凋零的痛苦。讓孩子在大自然中，在社會中，在幫助別人中，與純真、仁慈和善良成為最好的伙伴。
二、教孩子直面生命、勇于追求
只有在一次次挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝生命壓力時，才可以把生命
提升到更高的質(zhì)量水平。影片《下輩子還做母子》中的母親是深諳這個道理的。當(dāng)曉迪每取得一次“勝利”，媽媽
就制作一條“鯉魚”“跳”過“龍門”。正是在一次又一次的挑戰(zhàn)中，曉迪那短暫的生命變得充實而精彩。
當(dāng)然，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或生活中遇到挫折或失敗時，我們更要耐心地教導(dǎo)孩子：失敗是成功的最好鋪墊；只要心中有不滅的燈，燃燒的火，進(jìn)步就會與你相伴；只要進(jìn)步，生命就會精彩!
三、讓孩子體驗到生命的快樂和美好
當(dāng)我們把所有希望壓在孩子瘦小的肩膀上，用這沉重的希望擠占了孩子幾乎所有的自由時間與空間時，我們有沒有考慮過孩子的感受呢？
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“童年是人生最重要的時期，這不是對未來生活的準(zhǔn)備時期，而是真正的燦爛的，獨特的，不可重現(xiàn)的一種生活，歡樂和幸福是孩子們心靈中重大的，無可比擬的精神財產(chǎn)和財富?！蹦軌驈纳钪械玫綒g樂和幸福的人，才會珍惜生命的每一天。所以，我們只有讓孩子每一天都心情舒暢地學(xué)習(xí)、生活、成長，使他們真正地“詩意地棲居在大地上”，才能夠培養(yǎng)出他們強(qiáng)烈的生命意識。
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