我們來分析兩個例子。
　　例一：一位做奶奶的打電話給筆者，說她的小孫女上了小學(xué)，兩周以后變得浮躁、不踏實了。原來，孫女從 4歲學(xué)鋼琴，每天固定時間練習，進步很快，而且每天還有認字、學(xué)畫畫兒的安排，孩子很聽話，很踏實?，F(xiàn)在，放學(xué)后回到大院里就跟小朋友瘋玩，不叫她不回家。有時去叫她，她公開喊：“為什么不讓我跟小朋友玩兒？”拉她回家做作業(yè)，潦草從事。練鋼琴也不像以前認真，應(yīng)付家長。這位奶奶還希望孫女像上小學(xué)之前那樣服從安排，按部就班。愿望可以理解，事實上是不太可能了。
　　原因是，孩子上了小學(xué)，生活環(huán)境、學(xué)習環(huán)境變了， 特別是認識了更多的會玩兒的小朋友。愛玩兒是孩子的天性，和小朋友一起玩兒的快樂，遠遠超出了彈鋼琴、畫畫兒所帶來的樂趣。
　　這位奶奶和孩子的其他家長應(yīng)該重新考慮孩子業(yè)余時間的安排。首先要考慮安排玩兒的時間，最好與別的孩子的家長統(tǒng)一認識，玩兒一段時間都回家做功課或?qū)W習其他安排好的內(nèi)容。彈琴、畫畫兒等應(yīng)適當壓縮時間，注意激發(fā)、保持孩子的興趣。雙休日的日程優(yōu)其要安排好。對小學(xué)低年級孩子來說，玩與學(xué)兩不誤是基本原則。玩兒時認真玩兒，學(xué)時認真學(xué)，家長幫助孩子合理安排，嚴格要求。
　　有些家長一看見孩子玩兒，就著急生氣，恨不得孩子老坐在那兒學(xué)習才好，這是認識上有偏差。一位在美國讀博士的女青年對我說：“小時候我父對我說：‘玩兒的時候，要痛痛快快地玩兒；學(xué)習的時候，要認認真真地說。干什么都應(yīng)講效率。’我就是這么走過來的，至今仍然如此?！?br />　　例二：北京廣播電臺“家庭教育”節(jié)目組收到一封家長來信。寫信的是一位母親，兒子剛剛上初中，她在信中說：“我在教育孩子中遇到了難題。過去，兒子對我無話不說，他的情況我都知道；現(xiàn)在，兒子懶得和我說話，我多問了幾句，他就煩躁得不得了。而且現(xiàn)在跟我要錢比以前多多了，買了什么也不告訴我。我想，我的兒子可能已經(jīng)變壞了吧……”這封信轉(zhuǎn)到我手里，希望我到電臺公開解答。
　　其實，這對母子之間發(fā)生的情況，是比較正常的現(xiàn)象。上了中學(xué)的孩子，盡管才12歲左右，他們自己卻覺得長大了，學(xué)著大人的樣了為人處事。他們的至近人際交往關(guān)系已從父母、老師轉(zhuǎn)向了同齡的好伙伴。有什么話愿意與朋友說，而不再愿細細說給父母聽。孩子的人際關(guān)系由縱向為主逐漸走向橫向為主，這是成長道路上的必然趨勢。如果上了中學(xué)的孩子還總是依偎在媽媽身邊問長問短，形影不離，反而不正常了。
　　這時，如何與孩子平等、民主地相處，成了為人父母者的重要課題。越是以家長的自居，讓孩子一切都控制在家長的眼皮底下，越難以達到目的。
　　我們舉這兩個例子，目的是要說明：孩子在不斷變化過程中， 家長教育孩子要從實際出發(fā)，適應(yīng)變化了情況。家庭教育不能搞主觀的“一廂情愿”，幾個月的教育一貫制，幾年的教育一貫制往往低效，甚至失效。
　　家長如何了解和把握孩子的變化情況，給您提幾點建議：
　　一、閱讀有關(guān)兒童少年身心發(fā)展的書籍、文章，參加家長學(xué)校的學(xué)習，了解兒童少年身心發(fā)展的一般規(guī)律。特別要注意生理發(fā)展、心理發(fā)展、品德發(fā)展的規(guī)律。這些內(nèi)容在本書中均有價紹。知道這些規(guī)律，對了解和把握自己孩子的特點很有好處，而且有利于選擇和調(diào)整您的教育方法。
　　二、利用向種與孩子接觸的機會，注意觀察孩子的表現(xiàn)——行為動作，情緒傾向，飲食起居，與人交往。在觀察的基礎(chǔ)上，動腦筋分析孩子的現(xiàn)伏：身體健康不健康，情緒正常不正常，學(xué)習是否有困難，交往是否出問題。如果發(fā)現(xiàn)有些異常，要分析可能的原因是什么。需要進一步了解的話，應(yīng)跟孩子認真聊聊天，聽聽孩子的想法，必要時，可以跟老師和孩子的小伙伴們聊聊。
　　三、每隔一兩個月，做父母的或者和其他與孩子直接接觸的長輩在一起，以討論的方式，全面評價一下孩子的情況。最好讓孩子參加。評價的內(nèi)容包括：品德表現(xiàn)，行為習慣，學(xué)習狀況，非智力因素發(fā)展，身體狀況。要明確地肯定孩子的進步，指出不足和努力方向。
　　四、寫孩子的成長日記（或周記）?，F(xiàn)在，有不少家長和孩子共同寫孩子的成長日記，我認為是一種可行而且不錯的方法。
　　有位母親，她的孩子一出生，就開始寫孩子的成長日記， 實際上也是教育培養(yǎng)孩子的日記。孩子懂事以后，常把日記讀給孩子聽。孩子上小學(xué)會寫日記時，就一起寫成長日記。這位家長說，等孩子到了18歲生日時，在家里“出版”這本日記，作為送給孩子的成人禮物。這位家長從自己的親身體會中，總結(jié)出一句非常有意義的話——家長必須和孩子一起成長。
　　最后，再次提醒家長：孩子是不斷成長變化的，您的教育內(nèi)容和方法應(yīng)適變化中的孩子。