多一些平和，少一些苛刻；多一些引導(dǎo)，少一些壓力。
眼下，許多家長(zhǎng)把大部分精力、物力、財(cái)力，都傾注在孩子身上。但是，不少家長(zhǎng)的苦心最終未必都能獲得預(yù)期的回報(bào)，有時(shí)候，孩子反而成了父母的心病。那么，如何對(duì)待孩子的成長(zhǎng)呢？筆者認(rèn)為：
一是家長(zhǎng)對(duì)孩子要多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界，蕓蕓眾生，還是普通人占多數(shù)。如果家長(zhǎng)不顧客觀因素，而一味地高要求、高投入，其結(jié)果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成長(zhǎng)的問題上，家長(zhǎng)不要給孩子過(guò)大的壓力。
二是家長(zhǎng)要遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，切勿拔苗助長(zhǎng)，無(wú)限加壓。家長(zhǎng)在給孩子選擇教育時(shí)還要選擇適合他們年齡階段的教育，也就是說(shuō)不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力。文中的那位女孩，5歲就彈鋼琴，之后就上舞蹈班、外語(yǔ)班，一年級(jí)發(fā)表文章，小學(xué)四年級(jí)寫萬(wàn)把字的武俠小說(shuō)，初一一個(gè)晚上寫7000字的言情小說(shuō)，這種教育正常嗎？這是他們這種年齡應(yīng)接受的教育嗎？這種過(guò)早開發(fā)孩子潛能的教育一時(shí)換得了孩子某種超常的才能，而家長(zhǎng)卻沒有意識(shí)到自己有可能在犧牲孩子的一生幸福。一旦孩子沒有達(dá)到你的要求，不僅你會(huì)失望，孩子也可能失去學(xué)習(xí)的興趣。
另外，家長(zhǎng)要在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中積極加以引導(dǎo)，對(duì)孩子不能一味地拔高要求，加重負(fù)擔(dān)，但也不能放任自流，撒手不管，什么都由著他。其實(shí)，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜，因此，還離不開家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。來(lái)源: 《中國(guó)教育報(bào)》
眼下，許多家長(zhǎng)把大部分精力、物力、財(cái)力，都傾注在孩子身上。但是，不少家長(zhǎng)的苦心最終未必都能獲得預(yù)期的回報(bào)，有時(shí)候，孩子反而成了父母的心病。那么，如何對(duì)待孩子的成長(zhǎng)呢？筆者認(rèn)為：
一是家長(zhǎng)對(duì)孩子要多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界，蕓蕓眾生，還是普通人占多數(shù)。如果家長(zhǎng)不顧客觀因素，而一味地高要求、高投入，其結(jié)果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成長(zhǎng)的問題上，家長(zhǎng)不要給孩子過(guò)大的壓力。
二是家長(zhǎng)要遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，切勿拔苗助長(zhǎng)，無(wú)限加壓。家長(zhǎng)在給孩子選擇教育時(shí)還要選擇適合他們年齡階段的教育，也就是說(shuō)不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力。文中的那位女孩，5歲就彈鋼琴，之后就上舞蹈班、外語(yǔ)班，一年級(jí)發(fā)表文章，小學(xué)四年級(jí)寫萬(wàn)把字的武俠小說(shuō)，初一一個(gè)晚上寫7000字的言情小說(shuō)，這種教育正常嗎？這是他們這種年齡應(yīng)接受的教育嗎？這種過(guò)早開發(fā)孩子潛能的教育一時(shí)換得了孩子某種超常的才能，而家長(zhǎng)卻沒有意識(shí)到自己有可能在犧牲孩子的一生幸福。一旦孩子沒有達(dá)到你的要求，不僅你會(huì)失望，孩子也可能失去學(xué)習(xí)的興趣。
另外，家長(zhǎng)要在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中積極加以引導(dǎo)，對(duì)孩子不能一味地拔高要求，加重負(fù)擔(dān)，但也不能放任自流，撒手不管，什么都由著他。其實(shí)，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜，因此，還離不開家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。來(lái)源: 《中國(guó)教育報(bào)》
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