依賴的孩子難長大
常聽到一些爸爸媽媽抱怨“孩子一刻也不肯離開我，一走開就哭鬧”、“自己冷了熱了都不知道，什么都得我?guī)退胫薄?/span>
依賴性強(qiáng)的孩子缺乏主動(dòng)性，覺得自己不用動(dòng)手，大人就會(huì)把一切都做好，因此只要跟著大人就行了。由于很少有機(jī)會(huì)做事，孩子會(huì)缺乏自信，不愿承擔(dān)任何的責(zé)任，遇到事情就直接求助于父母、教師或能力強(qiáng)的同伴，把什么問題都交給他們解決。
依賴的孩子可能是一個(gè)乖乖寶貝，聽話、順從，甚至體貼，但他也很難有自己真正的興趣、愛好和自己獨(dú)立的觀點(diǎn)，生活難以自理，與依賴對象的分離往往會(huì)造成巨大的心理打擊，成為一個(gè)難以長大，難以離開父母的孩子。
依賴心理的形成
孩子的依賴心理往往是父母不合時(shí)宜的教養(yǎng)方式造成的，過分、缺乏理智的愛使孩子的依賴心理在父母的溫情下生根發(fā)芽。
根源一：對孩子的事包辦代替。
我們常常聽到“父母的愛是無私的”、“父母愿意為自己的孩子付出一切”這樣的話語。父母以能為自己的寶寶付出而幸福，從寶寶呱呱落地開始，就給予無微不至的關(guān)心和照顧。吃飯、穿衣、睡覺哪一樣父母都放心不下，很多孩子到了四五歲還不會(huì)自己穿衣服。孩子偶爾表現(xiàn)出來的獨(dú)立性也在父母的溫情和擔(dān)心中消散了。有時(shí)孩子要自己走、自己跑、自己洗手絹，可是爸爸媽媽總怕孩子磕著碰著，“別跑，爸爸牽著走”、“自己去玩去，媽媽來做”……孩子的一切都是由父母來做，當(dāng)然也就習(xí)慣了依賴他人了。
根源二：要求孩子服從和聽話，不能有自己的意見。
中國的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)長幼有序，孩子就應(yīng)該聽父母的。大人往往喜歡聽話的孩子，認(rèn)為這樣的孩子才是乖孩子，不會(huì)和自己唱反調(diào)，帶起來舒心。另外，父母覺得孩子年齡小，什么都不懂，只有聽自己的才不會(huì)出錯(cuò)。孩子只要聽話就可以受到父母的關(guān)愛和表揚(yáng)，于是就會(huì)習(xí)慣于父母說什么就做什么。
孩子本能地有探索周圍世界的欲望，他們會(huì)突發(fā)奇想，用各種方法去探索新奇的事物。這樣可能會(huì)把玩具拆得七零八落，把家里弄得亂七八糟，有些行為可能還具有一定的危險(xiǎn)性。面對這些給父母帶來的麻煩和擔(dān)憂，父母最簡單的方法就是統(tǒng)統(tǒng)禁止“我說什么你才能做什么”，于是孩子自己的想法和探索行為被扼殺了。
根源三：孩子難以適應(yīng)環(huán)境的突然變化。
現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭越來越多，一些孩子在進(jìn)入幼兒園之前絕大部分時(shí)間是和父母在一起，很少有和其他人交往的機(jī)會(huì)，面對陌生的人和環(huán)境，父母都會(huì)幫他們一一應(yīng)付，他們只要躲在父母的背后就行了。從跨入幼兒園的那一天起，父母必須離開，只留下了孩子一個(gè)人面對陌生的老師和同伴，這時(shí)孩子失去了可以依靠的大樹，無所適從，只能哭鬧或者尋找一個(gè)老師作為依賴的對象，以使自己感到安全。
根源四：過多批評指責(zé)孩子，缺少鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
孩子是父母生命的延續(xù)，父母總是對孩子寄予很高的期望。如果孩子不能達(dá)到父母的要求，總是做錯(cuò)事，父母往往會(huì)抑制不住自己的失望，指責(zé)孩子幼稚的舉動(dòng)。如果孩子總得不到父母的表揚(yáng)，就會(huì)覺得自己很無能，產(chǎn)生自卑心理，從而形成做事畏畏縮縮、不敢自己作決定的性格，而父母就更會(huì)覺得孩子不爭氣，如此形成惡性循環(huán)。
讓孩子擺脫依賴，學(xué)會(huì)獨(dú)立
讓孩子最終能獨(dú)立而自信地生活，在社會(huì)上闖出自己的一片天地，相信是每一個(gè)父母所希望的?？墒呛⒆舆€小，還需要父母的照顧，那么如何在對孩子的照顧中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，不讓他養(yǎng)成依賴父母的習(xí)慣呢？
方法一：自己的事情自己做。
隨著孩子一天天長大，他漸漸會(huì)嘗試自己去做自己的事情，比如取玩具、穿衣服、洗臉等等?？赡軇傞_始的時(shí)候孩子什么都做不好，玩具弄得亂七八糟，衣服穿反了，臉沒洗干凈，可這畢竟是孩子邁出獨(dú)立自主的第一步。父母可以鼓勵(lì)他、幫助他，和他一起做這些事情，教給孩子正確的方法，讓孩子感到快樂和成功，以后他就會(huì)樂于自己去嘗試各種各樣的事情了。
方法二：和孩子講明道理，讓孩子建立自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)。
孩子不僅需要知道應(yīng)該怎么做，還需要知道為什么要這樣做，在這個(gè)過程中，孩子才能很好地建立起自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)，從而自主的、獨(dú)立的對事情進(jìn)行判斷。而生硬的命令和指責(zé)只能使孩子簡單服從，久而久之，就失去了獨(dú)立思考、判斷的能力。當(dāng)孩子自己有想法，或者做錯(cuò)了的時(shí)候，父母耐心的傾聽和入情入理的分析對孩子會(huì)有莫大的幫助。
方法三：多讓孩子接觸外界事物，學(xué)會(huì)靈活地應(yīng)對各種變化。
在入幼兒園之前，讓孩子在家長的陪同下結(jié)交一些小伙伴；到幼兒園去玩一玩，熟悉一下環(huán)境和教師；到公共場合走一走、看一看，接觸不同的情境。孩子的生活圈子擴(kuò)大了，就會(huì)逐漸學(xué)會(huì)應(yīng)對各種變化，面對一個(gè)陌生的環(huán)境，就不會(huì)驚慌失措。
方法四：讓孩子參與家庭生活，體驗(yàn)到自己的重要性。
米蘭·昆德拉有一本書叫做《生命不能承受之輕》，人確實(shí)能在承擔(dān)責(zé)任時(shí)和他人重視自己時(shí)體會(huì)到自身的價(jià)值。其實(shí)孩子也一樣，當(dāng)孩子為家里擦桌子受到爸爸媽媽的表揚(yáng)的時(shí)候，他會(huì)很有成就感；當(dāng)爸爸媽媽心情不好，孩子用自己的方式把父母逗笑的時(shí)候，他會(huì)感到自己很重要；當(dāng)父母鄭重地跟他商討雙休日如何安排時(shí)，孩子會(huì)體會(huì)到自己意見的重要性。因此，讓孩子參與家庭生活中的方方面面，不僅能培養(yǎng)孩子勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的習(xí)慣，還能讓孩子學(xué)習(xí)自主地分析問題。
方法五：忽視孩子的依賴行為。
如果孩子現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣該怎么辦？忽視依賴行為，鼓勵(lì)恰當(dāng)?shù)男袨槭亲詈玫姆椒ā．?dāng)孩子出現(xiàn)依賴行為的時(shí)候，讓他知道大人不喜歡他這樣做，然后暫時(shí)離開，使他知道這樣是沒有用的。同時(shí)，對于孩子適當(dāng)?shù)男袨橐皶r(shí)地鼓勵(lì)，讓他知道什么是被允許的、被鼓勵(lì)的。在消除依賴行為的同時(shí)，讓孩子知道什么是適當(dāng)?shù)男袨椋@樣才不會(huì)讓孩子茫然無措。[家庭教育網(wǎng)]
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