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    不同的孩子有不同的特點(diǎn)

    (2008-05-08 11:16:00)   [編輯]
        個體的差異,先天的稟賦,后天的教育等都會造成孩子之間的千差萬別。就像人的手指頭有長有短,孩子也是各有千秋。美國哈佛大學(xué)霍華德?加德納教授指出人有八種智能:語言文字智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、視覺空間智能、身體運(yùn)動智能、音樂旋律智能、人際關(guān)系智能、自我認(rèn)知智能、內(nèi)省智能。這段話告訴我們,不同的孩子有不同的智力結(jié)構(gòu)和側(cè)重點(diǎn)。這就是為什么有的孩子交際上如魚得水卻不擅長寫作,有的內(nèi)向害羞但寫起文章來卻妙筆生花,有的唱歌會跑調(diào)但數(shù)學(xué)卻很好,有的不喜歡畫畫偏喜歡體育運(yùn)動。
       
            童話大王鄭淵潔小時候是個“差生”,因?yàn)樗偸钦{(diào)皮搗蛋。他的老師訓(xùn)斥他:“咱這個班里,最沒出息的就是你!”鄭淵潔不服氣:“我作文好,我有想象力,咋就沒出息?”果然從未上過大學(xué)的他成了當(dāng)代頗有影響力的童話作家。當(dāng)有人采訪問他成功的秘訣是什么時,他說了這樣一句話:“我找到了最佳才能區(qū)。每個人都有自己的最佳才能區(qū),這是上帝賦予每個人的特殊能力,是任何人代替不了的?!?/span>

      所以,每個孩子都是不同的、獨(dú)一無二的。父母們不要總是拿孩子和別人比,期望值不能太高。希望孩子樣樣出色,當(dāng)全能手是不現(xiàn)實(shí)也是不可能的。過早地給孩子蓋棺定論,容易失卻客觀的判斷標(biāo)準(zhǔn),容易偏離正常的教育軌道。操之過急,期望過高,除了讓自己徒增煩惱和焦慮不安外,還會在自己的負(fù)面情緒主宰下作出對孩子打罵、發(fā)脾氣、嘮叨不停、反復(fù)無常甚至歇斯底里的行為來。不管是你的不良情緒還是行為,都會影響到孩子的心理健康發(fā)展,最后只能讓孩子越來越遠(yuǎn)離你的期望。

        首先,家長要做的是去發(fā)現(xiàn)孩子的長處。要多仔細(xì)觀察孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢,積極尋找孩子身上的閃光點(diǎn),找到孩子的最佳才能區(qū),再提供適當(dāng)?shù)臈l件,給予適宜的“土壤”去培養(yǎng)它,發(fā)展它,做到揚(yáng)長避短。如果不顧孩子的特點(diǎn),不是孩子所愿學(xué)而是家長所逼,或者說,要孩子學(xué)的正是孩子之短,那么只能費(fèi)力不討好,給孩子增加心理負(fù)擔(dān)。因?yàn)?,誰也不愿忍受一次次的失敗和受挫,孩子并沒有成人想象得那么有意志力,很多時候他是憑著熱情和興趣學(xué)的。

      其次,要積極等待,主動出擊,尋找教育時機(jī),摸索教育技巧?!皼]有教不好的孩子,只有不會教的父母?!碑?dāng)一種方法不行時,再采用另一種方法。這就要*家長平時多開動大腦機(jī)器,要有教育智慧。在積極等待的同時,要有一雙善于發(fā)現(xiàn)契機(jī)的眼睛,要有一個積極思考的大腦,多想一種辦法,多設(shè)一種情境,以調(diào)動孩子的積極性,讓他朝著你預(yù)設(shè)的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。要讓孩子按照你的意愿實(shí)現(xiàn)你的計(jì)劃,此時不行看彼時。因?yàn)橐苍S當(dāng)時孩子情緒不佳,影響了他對活動的興趣,但孩子也許過一段時間就會有興趣,孩子的興趣就像天上的云,是變化不定的。

      總之,孩子的成長是一個需要父母扶持并等待的過程。當(dāng)你有足夠的耐心來等待時,當(dāng)你以微笑平和的臉龐去面對時,當(dāng)你用積極的思考和智慧去引導(dǎo)時,你的孩子是無比幸福的,你所得到的回報也是甜美的。 源自:《玩得好學(xué)得好》

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