有一位朋友,是一家企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo).朋友把企業(yè)打理得很好，對手下的員工也不錯，然而在家里，對自己的兒了卻很嚴(yán)厲，動不動非打即罵。小時候，他兒子屈服于他的高壓政策表現(xiàn)得服服貼貼。后來，兒子長大讀初中了，朋友還用這樣的教育方式，自尊心一天晚上，我回開朋友家的門。朋友的兒子原是跟我很熟的，以往我每次去，他說愛賴在我身邊和我調(diào)皮。這一次，聽說我是去輔導(dǎo)他的功課，孩子就變得拘謹(jǐn)起來，也不和我說話，進了孩子的書房，開始補習(xí)，我笑過向孩于聲明，這次我不是來給他當(dāng)老師，而是以朋友的身份跟他一起學(xué)習(xí)自己原來沒學(xué)得好的功課。接著，我拿出用稿箋紙謄寫得工工整整的一篇短文，說這是自己剛寫的作文，讓他提意見。孩子警惕地膘一眼，又規(guī)規(guī)矩矩地坐著、見沒有效果，我又以往常和他玩鬧時的扭隨和的態(tài)度問因他擺一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的趣話。一連三天晚上我都這樣給孩子上課。到第四天．孩子終于消除了警惕。他敞開心扉向我傾訴他父親對他的嚴(yán)厲，說他父親手時都是馬著臉．很少和他說話，有事也不和他面量．只要他做錯了一點事就會被臭罵一頓。說著說著孩子眼里就有了委屈的淚花。他說他已是個大人了最大的愿望就是要求大人給他一點平等對話的機會，再不要給他那樣大的壓力。
孩子最后的一旬話，讓我心中一顫?，F(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)任務(wù)夠繁重，壓力夠大了，但有多少家長為了孩子早日成才不是一味地嚴(yán)厲相待？有多少家長在孩子學(xué)習(xí)成績不好或做錯了事的時候，會給他們平等對話解釋的機會？
孩子也需要理解．孩子也需要尊重。對于孩子來說、惟有有了寬松的生活環(huán)境，才會有一個輕松的健康的學(xué)習(xí)心態(tài)。
這次談話之后，我找到朋友，說要讓孩子的學(xué)習(xí)成績好起來．惟一的辦法就是放下當(dāng)家長的架了，多和孩子平等對話。朋友聽若有所思。后來經(jīng)過一段時間的努力，他一改以往嚴(yán)厲的態(tài)度，有事就和孩子商量，了解孩子心中的想法；孩子出了錯也和顏悅色地分析說理。漸漸地，隨著父子關(guān)系的融洽，孩子的學(xué)習(xí)成績也慢慢好起來。源自:互聯(lián)網(wǎng)
孩子最后的一旬話，讓我心中一顫?，F(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)任務(wù)夠繁重，壓力夠大了，但有多少家長為了孩子早日成才不是一味地嚴(yán)厲相待？有多少家長在孩子學(xué)習(xí)成績不好或做錯了事的時候，會給他們平等對話解釋的機會？
孩子也需要理解．孩子也需要尊重。對于孩子來說、惟有有了寬松的生活環(huán)境，才會有一個輕松的健康的學(xué)習(xí)心態(tài)。
這次談話之后，我找到朋友，說要讓孩子的學(xué)習(xí)成績好起來．惟一的辦法就是放下當(dāng)家長的架了，多和孩子平等對話。朋友聽若有所思。后來經(jīng)過一段時間的努力，他一改以往嚴(yán)厲的態(tài)度，有事就和孩子商量，了解孩子心中的想法；孩子出了錯也和顏悅色地分析說理。漸漸地，隨著父子關(guān)系的融洽，孩子的學(xué)習(xí)成績也慢慢好起來。源自:互聯(lián)網(wǎng)
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