整個(gè)國家良好的科學(xué)氛圍

    法國整個(gè)國家在少兒科學(xué)啟蒙教育方面投入不少資金和人力，圍繞學(xué)校的教育設(shè)立了許多相關(guān)的機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在法國一切與開發(fā)少兒科技能力有關(guān)的設(shè)施都是時(shí)髦的，而且這個(gè)現(xiàn)象方興未艾。

      首都巴黎是全法人口最密集的地區(qū)，科學(xué)和技術(shù)方面的設(shè)施可能也是最多的，包括市中心的藝術(shù)和職業(yè)博物館、國家海洋博物館、國家攝影博物館、天文博物館，等等，可謂包羅萬象，應(yīng)有盡有。這些博物館里面有專門供孩子們使用的資料，為孩子們講解的輔導(dǎo)員，以及與博物館主題相應(yīng)的特別工作作坊，孩子們不僅可以觸摸，動手操作，還能獲得專人指導(dǎo)，可謂眼手腦并用，一個(gè)博物館參觀下來，既輕松，又長見識。

      科學(xué)啟蒙從幼兒園開始

      在法國，幼兒園的老師除了教孩子們畫畫、游戲外，也逐漸把科學(xué)啟蒙當(dāng)成一個(gè)重要的課題，有機(jī)會就讓孩子們接觸、觀察大自然的現(xiàn)象，組織到野外看季節(jié)變化，參觀農(nóng)場等都是可以進(jìn)行的活動，然后老師有的放矢進(jìn)行啟發(fā)、解釋，目的是要讓孩子們養(yǎng)成觀察、思考和想像的習(xí)慣。

      小學(xué)中規(guī)范化的科學(xué)教育

      法國小學(xué)的科學(xué)教育更為規(guī)范化，包括對教師的招聘考核都考慮到這一因素，要求教師必須具備教授科學(xué)的興趣和素質(zhì)；每年的教學(xué)大綱明確規(guī)定要完成的課題，學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度本，每次與科學(xué)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)或其他活動均記錄在內(nèi)，包括實(shí)驗(yàn)過程和自己的思考與心得。

      法國小學(xué)的科學(xué)教育主要是通過觀察和實(shí)驗(yàn)完成，大家一起動手，一起觀察發(fā)表自己的看法，在很輕松的氣氛里進(jìn)行，正如一位老師的介紹，小學(xué)的孩子們不具備科技的概念及足夠的數(shù)學(xué)知識來進(jìn)行定義和概括科學(xué)現(xiàn)象，但卻可以在概念和模型的理解方面走得很遠(yuǎn)，條件是通過他們能夠理解的實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行。

      小學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以包羅萬象，從對水的三態(tài)的認(rèn)識，動植物飼養(yǎng)和解剖，到最基本的電路組合都有。當(dāng)然學(xué)生也可以提出自己感興趣的課題，全班一起解決，這是一種很輕松愉快的體驗(yàn)。來源：轉(zhuǎn)載