為孩子成長甘當牛馬的家長們，現(xiàn)在卻不斷地被孩子沒有良心的舉動而傷心：“我怎么就養(yǎng)了一個白眼兒狼兒子，一點感恩的心都沒有?！奔议L們對孩子如何進行教育才能讓他們踐諾“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當涌泉相報”等這些動人的詩句？是學校舉行感恩教育儀式還是自己進行點滴滲透？

　　◎個案故事◎中學生雇“父母”開家長會

　　星期一晚上，初二學生張庭突然對輔導(dǎo)自己功課的北京師范大學大三學生張濤說：“張老師，我能跟您商量個事嗎？明天下午我想請您替我爸媽給我到學校開家長會?！?br />
　　“為什么不讓你爸媽去呀？”張濤驚訝地問，“家長會應(yīng)該家長去才對呀！”

　　“我爸媽都是初中畢業(yè)，趕上‘文化大革命’出生，顯得特別沒文化，同學因此都瞧不起我！”張庭沉默了一會兒說，“您去不去？替我開家長會，我一樣付你錢。一次我給你算兩個小時，價錢按我爸媽給你開的家教費用算?！?br />
　　當張濤悄悄把張庭想讓自己替開家長會的事告訴其父母時，夫妻倆顯得非常生氣：“我們憑著辛苦掙錢養(yǎng)活他，難道還給他丟人了？這個狼心狗肺的家伙！”

　　盡管張濤最終還是建議張庭讓父母去開家長會，但中學生雇個“父母”開家長會卻已經(jīng)不是新聞了。遼寧省大連市南石道街的王女士很納悶兒，眼看著女兒平平（小名）上初中第二個學期了，學校咋從來就沒開過家長會呢？一個電話打到學校去，教導(dǎo)處的老師回答：“開啊，我們幾乎每個月開一次。”王女士再問女兒，不想孩子語出驚人：“我嫌你丟人，一直讓同學的大姨替你開的，一次50元?！?br />
　　越來越多的家長也發(fā)現(xiàn)，自己“捧在手里怕掉了、含在嘴里怕化了”的孩子卻對自己的辛苦付出一點沒有回報。在一個名叫“暖光行動”之體驗式親子教育活動現(xiàn)場，記者看到16個被蒙上眼睛的小學生有5個摸不出自己媽媽的手。據(jù)活動組織者介紹，最多時有超過一半的孩子摸不出媽媽的手，最少的比例也要在1/3左右。與孩子大比例摸不出家長的手相比，卻很少有家長摸不出自己孩子的手。

　◎原因解析

　　家教不當導(dǎo)致孩子感恩心缺失

　　含辛茹苦把孩子養(yǎng)育大，孩子咋就連點感恩的心都沒有？心理學家研究發(fā)現(xiàn)，從專制、拒絕、放任的父母教育方式中成長出來的孩子，多是心智扭曲、沒有愛與被愛能力、不負責任的人；而享受過度寵愛和溺愛的孩子有可能養(yǎng)成掠奪式的生活態(tài)度，以自我為中心、不懂得尊重他人、與他人難以合作等等。而父母如果以民主、理性的方式進行家庭教育，孩子會變得富有愛心、開朗活潑、健康樂觀。

　　“現(xiàn)在，社會競爭非常激烈，導(dǎo)致不少家庭急功近利，在孩子教育上重學習、輕品德，把分數(shù)、升學、上重點學?？吹弥粮邿o上，嚴重忽視品德教育、情感教育。”教育專家說，“家長傳統(tǒng)的一切包辦的育兒觀念，養(yǎng)成孩子的自私、冷漠、把別人的付出視為理所當然，卻不知道要去幫別人。這樣培養(yǎng)出來的孩子，不會考慮別人的利益和感受，自然談不上感恩?！?br />
　　教育專家還指出，在這個商品社會，人們?nèi)菀装岩磺卸伎闯山灰?。一個人對別人施恩總被認為另有所圖，或者被認為是理所當然：老師被認為是為了飯碗而教學生，所以不必感恩；父母被認為是為了養(yǎng)老而養(yǎng)育子女，所以不必感恩……商品經(jīng)濟使人與人之間變得冷漠，缺乏關(guān)愛和溝通。

　　“現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，很少愿意與父母進行溝通?！北本┒蟹中８卸髡n教師尤揚說，“再加上父母不給孩子創(chuàng)造感恩的機會，因此大多數(shù)學生已經(jīng)形成習慣，總覺得從父母那里得到關(guān)愛是應(yīng)該的?！?br />
　　◎教育現(xiàn)場

　　◎孩子道感恩，父母淚長流

　　“爸！媽！”“老爸！老媽！”“爸、媽，謝謝你們！是你們使我們的生活幸福得很奢侈！”……北京四中500多名高三學生身著正裝，在自己的成人儀式上，飽含著深厚的感情喊出這些曾經(jīng)喊了無數(shù)遍的稱呼時，在場的家長和學生全都哭了。

　　男生楊瀟說：“在這樣特殊的日子里，我可能不會直接對父母表達什么，但我們對父母的關(guān)懷是每個人都應(yīng)該做的，只不過成人儀式之后意識更到位?！绷硗庖粋€女生拿著“十八歲成人紀念卡”含著淚笑著說：“不由得想起第一次撫摩媽媽的長發(fā)、第一次被爸爸架在肩頭那種幸福的感覺?！?br />
　　記者發(fā)現(xiàn)，所有學校舉辦的關(guān)于感恩的主題活動，現(xiàn)場只要孩子道一聲感恩，父母感動的淚就像決堤的水一樣抑制不住地從眼眶里流出來，此時的孩子表現(xiàn)得也是格外地理解父母。

　　“小時候我是一個貧血的女孩，很多幼兒園怕出危險都拒絕接收我。于是，媽媽就帶著我去了一

　　家又一家幼兒園，直到一年后終于被一家幼兒園接收。上學后，媽媽怕我被別人擠著，坐公交車時總是抱著我，可是那時候我卻覺得媽媽督促我寫作業(yè)、喝水、吃早餐等都很煩?，F(xiàn)在我想對媽媽說我很后悔！”在北京二中分校上的一節(jié)感恩課上，一個女生淚流滿面地說，“我希望大家今天回家后一定要給媽媽一個擁抱！”

　　在另一所中學舉行的感恩教育主題活動現(xiàn)場，一個母親把自己18年來對孩子的艱辛付出錄制成磁帶，委托給學校的老師在活動現(xiàn)場播放：“時間過得真快，一晃你已經(jīng)18歲了。想起前兩天為切分你的生日蛋糕我們爭吵得不歡而散，我感覺特別痛心。從你上小學五年級開始，盡管我和你爸為讓你自立而決定不再送你上下學，可是你知道嗎，其實這些年來我一直遠遠地跟在你的后面，一次都沒間斷過，直到今天上午……”錄音還沒播完，就聽見一個男生號啕大哭：“媽！我一定要報答你……”◎?qū)＜矣^點◎感恩教育應(yīng)在日常生活中滲透

　　對于學校采取這種方式對學生進行感恩教育，專家們指出盡管有效果但不會持久，因為感恩也是一種習慣，只有潛移默化才能形成一種自覺的內(nèi)化的行為。

　　“在日常生活中，父母要在適當?shù)臅r候，啟發(fā)孩子學會用感激、感恩的心態(tài)去面對自己的付出?！北本煼洞髮W練玉春博士說，“要時刻創(chuàng)造條件讓孩子先從感恩父母開始，比如讓孩子知道父母為自己做事后，要說謝謝；當父母累時，要給予關(guān)心，給他們倒水、拿拖鞋、捶背揉腿；當父母生病時，要知道為他們分擔痛苦，做些力所能及的事。很難想象，一個連父母都不愛的孩子又怎能愛別人、能融入社會與他人合作。因此，父母要通過這種小的事情、小的情緒讓孩子熟悉這種感恩的狀態(tài)，并最終知道如何表示自己的感恩?！?/span>

練玉春博士指出，父母是孩子的第一老師，其一言一行，哪怕是一個小小的舉動，都在潛移默化中養(yǎng)成孩子的性格，所以父母都應(yīng)在孩子面前注意一言一行。在現(xiàn)實生活中，一些家長要求孩子尊敬長輩，自己卻不懂得尊重老人，甚至歧視和虐待老人。這種只知對孩子言教，卻忽視自己的身教，言行不一致的教育使孩子無所適從，或?qū)Ω改甘プ鹁春蛺鄞?，有的甚至?dǎo)致惡性相傳。

　　想讓孩子把感恩內(nèi)化成一種自覺的行為，家長還要習慣讓孩子干一些家務(wù)，做一些他力所能及的事?！耙尯⒆恿私饧依锏碾y處、父母的辛勞，從而珍惜眼前擁有的幸福，對父母產(chǎn)生尊敬、愛戴和感激之情；讓孩子體會到父母是因為愛他才會為他付出這么多，讓孩子了解父母生活、工作的壓力和艱難?！苯逃龑＜覀冋f，“讓孩子想想父母對自己的好處，還要讓他知道父母的難處，如果光想好處不想難處，他會覺得父母對自己的付出是輕而易舉的事情，就很難產(chǎn)生感恩的情愫。家長切忌讓孩子獨享生活的優(yōu)裕只讓自己獨自承擔家庭的苦難與不幸?！?/span> 來源: 《北京青年報》