“緊籀咒”扼殺了青春

    18歲的趙強，有著高高的個頭，儒雅文靜的外表，嘴唇上稀疏可見的黑黑的茸毛，標(biāo)志著一個男子漢的成熟?？纱藭r，小伙子青春的肌體竟沒有一絲的活力，麻木的神經(jīng)已到了崩潰的邊緣：說起話來語無倫次，邏輯混亂，不時瞪起驚恐的眼睛四處巡視，疑心別人在偷聽；毫無根據(jù)地認(rèn)為父母討厭他、要迫害他，和他們在一起感到中間隔了一大塊黑布。尤其到了晚上，他更加的緊張……醫(yī)生診斷，趙強患了心理疾病。

    處在暢想年紀(jì)的趙強，生命的小舟剛剛起航，尚未遇到驚濤駭浪，為何早早擱淺在岸邊?疑問把我們帶到趙強的童年——

    幼年的趙強是個智商較高的孩子。上小學(xué)后，父母把全部希望都寄托在他的身上，迫不及待地給趙強戴上了“一定要功課好”的緊箍咒。只要趙強稍有懈怠，就會遭到父母劈頭蓋臉的毒打，平時的訓(xùn)斥，更是家常便飯一般。長期粗暴的管教，使趙強活潑的天性在泯滅，變得愈來愈膽小、孤僻。

    讓人驚嘆的是，趙強的父母都是教師，整天接觸的學(xué)生與趙強年齡相仿，可他們偏偏不了解自己孩子的心理需求，他們忙于學(xué)校的升學(xué)率，關(guān)注班級學(xué)生的成績，父親還是多年的先進(jìn)教師。然而在家里，他們給予自己孩子的則是冷漠或居高臨下指責(zé)性的“教誨”。如此一直延續(xù)到趙強上高三。

    始料未及的事發(fā)生了。在臨近高考的前兩個月，趙強突然變得異常煩躁，父母“一定要考上大學(xué)”的話語總是嗡嗡響在耳畔。特別是夜夜驅(qū)趕不掉的夢魘纏繞著他，使他感到郁悶得要窒息。脆弱的神經(jīng)再也沒有承受力，趙強終于病倒下來。(天下沒有哪個父母不愛自己的孩子。趙強的父母在得知獨子患了心理疾病，不能參加高考的時候，心急如焚，痛苦萬分。可苦惱之余，父母是否也感到了些許的愧疚?在孩子渴望慈愛，渴望疏導(dǎo)，渴望傾吐心聲時，父母給孩子的又是什么呢?)

    16歲男孩的心靈獨自

    這是一個16歲男孩的內(nèi)心獨白，一個只屬于他自己的暗淡的心靈世界——

   “人活著為什么要這般痛苦?我現(xiàn)在已經(jīng)失去了所有的一切，要再生，那只有一條路——從傾斜的世界里走出來，從越陷越深的迷宮中走出來。我要的只是人起碼的尊嚴(yán)和權(quán)利，那時，哪怕變成一個乞丐我也會感到高興。

   “我一上中學(xué)就開始記下自己的苦難，承受著父母壓在肩頭的重?fù)?dān)——必須功課好?，F(xiàn)在這種苦難并沒有隨時間的推移而消減，而是越發(fā)的沉重了!

   “我是一個孤獨者，在生活中是那樣的懦弱，不堪一擊。人類本應(yīng)該在美好的環(huán)境中生活，不應(yīng)該有莫名其妙的痛苦，而我多年來卻充當(dāng)著‘奴隸’的角色。

   “我多么希望得到贊揚，然而爹媽賜給我的是咄咄逼人的目光，永無休止的訓(xùn)斥和冷冰冰的‘愛護(hù)’，實在讓人難以承受!

   “厄運總是降臨到我的頭上，實驗中學(xué)沒考上，我知道，等待我的將是一場無法躲避的暴風(fēng)雨……”

    這是剛上高中一年級的魏彬，寫給心理醫(yī)生長信中的部分內(nèi)容。魏彬是個性格較為內(nèi)向的孩子，喜靜但不孤僻。智力發(fā)育良好，上小學(xué)后成績一直優(yōu)秀，有一學(xué)期期末考試，成績還是全年級第一名。

    自上高中后，在不到半年的時間里，他的學(xué)習(xí)發(fā)生明顯的變化，成績?nèi)找孀呦缕?，生活也變得非常懶散，連換襯衣、襪子也要母親敦促。性情變得暴躁、易怒，家人說話稍大聲些，他便吵吵嚷嚷與之爭論不休。最近又表現(xiàn)為不愿上學(xué)，執(zhí)意要在家中自學(xué)。家長多次規(guī)勸均無效果，并揚言要離家出走，態(tài)度蠻橫。

    一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的孩子，怎么會變得厭惡學(xué)習(xí)、行為異常?追根溯源，是不當(dāng)?shù)募彝ソ逃?，?dǎo)致了魏彬的心理疾病。

    魏彬的父母對他的家庭教育，一向簡單、粗暴，只有懲罰沒有獎勵。生活上也很少給孩子必要的溫情和關(guān)懷，如星期天從不讓孩子到外邊玩耍，而是圈在屋子里沒完沒了地復(fù)習(xí)功課。聽著外面小朋友的嬉鬧聲，魏彬常常委屈得噗嗒噗嗒掉眼淚。

    初三下學(xué)期，魏彬的學(xué)習(xí)成績開始下降，升高中時，沒能按第一志愿被實驗中學(xué)(重點高中)錄取，而是考取了一所普通高中。這大大出乎父母的意料。他們埋怨、指責(zé)，白天晚上嘮叨不停，認(rèn)為魏彬沒有專心學(xué)習(xí)，辜負(fù)了父母的期望。

    打這以后，本來性格有些內(nèi)向的魏彬，變得更加寡語了。在校怕與同學(xué)交往，總是一個人單獨行動，學(xué)習(xí)興趣減退，上學(xué)要父母催促，直至發(fā)展到后來的病狀。(其實魏彬的悲劇，早在他上中學(xué)時就開始孕育了，這從他寫給醫(yī)生的信中可以看到。處在青春發(fā)育期的魏彬，面對著外部世界的騷擾，他已具備了獨立意識：需要父母平等地對待他，尊重他日臻成熟的人格；渴望家長能指點迷津，反感訓(xùn)斥和粗暴。這一時期的青少年極容易產(chǎn)生逆反心理，與大人們的要求相悖。遺憾的是父母并不清楚孩子的心理需求，把考試成績當(dāng)成壓制孩子服從自己意志的手段。要知道，孩子們的心有時脆弱得就像一張薄紙，稍不經(jīng)意地一碰，就會破裂。)

    15歲的高燕，嬌小婀娜，端正的瓜子臉上鑲嵌著一雙黑黑的大眼睛，率直的目光溢出少女特有的清純。

    也許是父母過分的溺愛和嬌寵，高燕從小養(yǎng)成了爭強好勝性格。還在上幼兒園的時候，就開始凡事都要爭第一。那時唱歌、跳舞，如果阿姨沒有表揚她，她就會噘起小嘴一天不理人。

    卜小學(xué)后，她的學(xué)習(xí)成績在班里一直名列前茅，當(dāng)然這與父母平時灌輸?shù)某鋈祟^地的思想和她爭強好勝的性格分不開。
   
    在人們的想象中高燕一定會生活得無憂無慮，像一只自由的小鳥?？墒聦崊s恰恰相反，高燕并不快活，她一直處在緊張和焦慮之中，心里始終有著孤寂的一角。尤其是上中學(xué)后，她每日都提心吊膽，擔(dān)心自己的成績會下降，怕別人超過自己。每次臨近期中、期末考試，她都緊張得連續(xù)幾天茶飯不思，心緒不寧。

    初三上學(xué)期期末考試的前兩個星期，高燕患了一場重感冒，連日的高熱，燒得她頭發(fā)脹，腿發(fā)軟。待公布考試成績時，她的分?jǐn)?shù)竟排在最后。

    幾天來，高燕幾乎天天蒙著被子抹眼淚，這真成了她15歲人生中最灰暗的日子，悲傷緊緊地包裹了她的全身。

    時隔不久，高燕病倒了，整日頭昏眼花，感到屋子在變小，自己的手在變大，嚴(yán)重時連白天、黑夜都分不清，雖經(jīng)治療，卻不見好轉(zhuǎn)。

    初三下學(xué)期，她的學(xué)習(xí)成績顯著下降，由班里的佼佼者一下變?yōu)樽畈钫?。一連串的打擊，使高燕的病情加重，升學(xué)考試前夕，她不得不忍痛休學(xué)，回家治病。(期望值過高，使家長全然不顧孩子的自身條件，違心地逼孩子拼命讀書，讓一個個稚嫩的心靈去承受超負(fù)荷的重壓——孩子變成了功課的奴隸。像高燕這種情況而前去就醫(yī)的青少年有不少，他們大都是重點學(xué)校的學(xué)生，好多人還是學(xué)習(xí)尖子。由于長期處在“成龍”、“成風(fēng)”的困惑中，過強的自尊心又不允許他們失敗，再加上升學(xué)考試前功課繁重，勞累過度，致使這些學(xué)生都患了不同程度的心理疾病。走進(jìn)孩子們的世界，與他們進(jìn)行心靈的懇談，這是孩子們在呼喚!)來源: 互聯(lián)網(wǎng)