情緒能力，是美國耶魯大學(xué)等幾位心理學(xué)家造出的詞，是一種比知識、技能更厲害的本事，被用來衡量一個人的智力，甚至能預(yù)測出未來的成敗。第五屆中國杭州國際教育創(chuàng)新大會講到了這個新概念，大會的分論壇“多元學(xué)習(xí)，快樂成長，幼兒教育發(fā)展研討會”更提出在嬰幼兒期就培養(yǎng)這種能力。很多專家認(rèn)為，孩子兩歲前的教養(yǎng)對情感發(fā)育影響最大，這個階段家長對孩子忽視或粗暴，很可能毀了孩子一生。

　　情緒能力，具體指什么？中國工程院院士、中國科協(xié)副主席韋鈺說了五個方面：

　　1.正確估價自己的能力：能覺察、正確地認(rèn)識自己的感情。

　　2.控制自己情感的能力：能恰當(dāng)分析自己情感的起因，找到辦法來處理自己恐懼、焦慮、憤怒和悲傷等情緒。

　　3.激勵自己的能力：能克服自滿和遲疑，調(diào)動自己的情緒去達(dá)到某個目的，還能較持久地保持這種動力。

　　4.了解他人情感的能力：對他人情感和利益具有敏感性并能理解別人的觀點，欣賞不同人對事物不同的認(rèn)識和感情。

　　5.善于處理人際關(guān)系的能力：能掌握別人的情緒、社會能力和社會技巧。

　　專家說，這些能力越早開發(fā)越好，嬰幼兒時期最關(guān)鍵。在美國，情緒能力的培養(yǎng)被引入中小學(xué)的課程。紐約市一所學(xué)校的“認(rèn)識情緒”課程，主要是幫助兒童學(xué)習(xí)控制自己的怒氣、挫折和寂寞的情緒。開課后，學(xué)生打架明顯減少了。

　　為什么早開發(fā)，是有根據(jù)的。人的大腦從出生前到20歲左右是主要發(fā)展期，這個過程中會出現(xiàn)一些功能的敏感期，一旦錯過，很難補(bǔ)回來。兩歲前的教養(yǎng)對情感的發(fā)育影響最大，最忌諱家長忽視孩子，很少帶孩子，粗暴對孩子，大聲喝止孩子哭鬧等。孩子出生后，父母就要對他的情緒做出積極反應(yīng)，孩子讀幼兒園后，要慢慢教會他認(rèn)識別人的情緒。

　　社會能力(觀察孩子)

　　學(xué)會和其他人一起玩可能是費力的，這是你孩子發(fā)育過程中可觀察的表現(xiàn)。

　　有幫助的游戲(家長怎么做)當(dāng)你的孩子向你發(fā)出明顯的提示時，試試進(jìn)行15-20分鐘下面的活動。

　　注意和調(diào)節(jié)

　　當(dāng)你發(fā)出聲音和做面部表情時，你的孩子是否轉(zhuǎn)過來注視你。

　　注視和傾聽

　　當(dāng)你緩慢地左右移動你愉快活潑的臉時，和你的孩子交談，以抓住他的注意。

　　專注和聯(lián)系

　　當(dāng)你的孩子看見他喜歡的人時，是否快樂或滿足。

　　微笑活動

　　用話語和有趣的面部表情去逗引你的孩子開懷微笑。

　　情緒交流

　　你的孩子是否試圖捕獲你的眼光或引起你的關(guān)注，如抱他。

　　有趣的發(fā)聲活動

　　注意你孩子的發(fā)聲和表情，并及時給他一個有趣的回應(yīng)。

　　解決問題

　　你的孩子是否要求你滿足他的要求，如要求你拉著他的手。

　　一起工作