孩子放學(xué)回家，喜滋滋地從身背后拿出一本新出刊的《民族少年》雜志，在我的眼前晃來(lái)晃去。
“爸爸，我的作文發(fā)表嘍?！焙⒆影央s志遞給我。
我接過(guò)雜志仔細(xì)閱讀了孩子的作文。作文寫(xiě)得入情入理，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，用詞用句恰如其分，可以說(shuō)是篇好作文，編輯老師在編輯這篇作文的時(shí)候，為增添文章的色彩，特意做了一幅精美的插圖，這樣一來(lái)，文章更具吸引力，使讀者產(chǎn)生閱讀的興趣。
“祝賀你，作文寫(xiě)得很好，再接再勵(lì)，今后還要多寫(xiě)?！蔽易x完作文給予孩子鼓勵(lì)。
孩子高高興興地跳躍著進(jìn)入他的書(shū)房，看得出孩子有一種成就感。望著孩子快樂(lè)的樣子，我有說(shuō)不出的喜悅。
孩子調(diào)皮。好奇、任性、愛(ài)動(dòng)、貪玩是他的特性，說(shuō)不清有多少次因?yàn)楹⒆拥奶詺?，令我和孩子的媽媽傷透了腦筋，我們替孩子身上那種無(wú)法管束自己的行為教育問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)吵，孩子的媽媽流下無(wú)數(shù)傷心的淚水。
為了培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)孩子走向文明健康的人生道路，我和孩子?jì)寢寧е⒆幼哌M(jìn)圖書(shū)館，走進(jìn)新華書(shū)店，讓孩子感受知識(shí)海洋的浩瀚。久而久之，孩子被那些琳瑯滿(mǎn)目的精美圖書(shū)所吸引，書(shū)刊里一個(gè)個(gè)妙趣橫生的精彩故事讓孩子迷醉。于是，孩子對(duì)書(shū)籍有了更深的認(rèn)識(shí)。孩子走出家門(mén)，跑圖書(shū)館，逛書(shū)店、報(bào)刊亭成了孩子的良好習(xí)慣，碰上喜愛(ài)的書(shū)刊，孩子就纏著我去幫他購(gòu)買(mǎi)。孩子得到喜愛(ài)的書(shū)刊，常常是閱讀忘了吃飯睡覺(jué)，勸他休息還遭來(lái)抱怨，我和孩子?jì)寢層謿庥謽?lè)。
孩子的課外書(shū)讀得多了，作文漸漸寫(xiě)得好起來(lái)，在學(xué)校里常常得到老師的表?yè)P(yáng)。有些作文經(jīng)過(guò)老師的輔導(dǎo)，在省州級(jí)少年兒童報(bào)刊發(fā)表。作文發(fā)表后，在小學(xué)生讀者中產(chǎn)生影響。孩子收到一些陌生同齡讀者的來(lái)信，希望與孩子交朋友，建立友誼。面對(duì)這些向孩子送來(lái)的友誼，開(kāi)始時(shí)，孩子不以為然，冷漠地對(duì)待，
忘記給那些陌生的同齡讀者寫(xiě)回信。我看在眼里，也為孩子的行為感到難過(guò)。我知道孩子在不知不覺(jué)中傷害了一份份珍貴的情感，如果任孩子這種不負(fù)責(zé)任的行為發(fā)展下去，孩子將會(huì)變得不誠(chéng)實(shí)，不守信用，孤傲自大，很難迎得世間最珍貴的友誼，缺乏團(tuán)結(jié)合作共同奮斗的精神。這樣，會(huì)導(dǎo)致孩子將來(lái)很難立足社會(huì)，取得事業(yè)上的成功。
一天，我把孩子叫到身邊，對(duì)他說(shuō)：“晰兒，你還是給小朋友們寫(xiě)封回信吧！人家喜歡你，信任你，更敬佩你，才寫(xiě)信和你交朋友。你不能破壞了你在小朋友們心中的美好形象。人人都需要友誼。人們只有建立起美好的友誼，才能團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步，創(chuàng)造幸福的生活。你要知道，你得到的那份榮譽(yù)，有老師的功勞，也有編輯老師的功勞，是他們?yōu)槟愕某晒?chuàng)造了條件。你成功了，有那么多的小朋友來(lái)分享你的成功，是一件很幸福的事情。你要學(xué)會(huì)正確對(duì)待榮譽(yù)，善待每一位友好善良的朋友?！?
孩子聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà)，覺(jué)得有道理，愉快地答應(yīng)給每位來(lái)信的小朋友寫(xiě)信。有的信件時(shí)間久了，孩子也想方設(shè)法寫(xiě)回信。信里寫(xiě)滿(mǎn)孩子深深的歉意?？吹胶⒆诱嬲\(chéng)的行動(dòng)，我和孩子?jì)寢尩男腋８杏腿欢?，心里甜蜜蜜的，因?yàn)楹⒆幼罱K明白了怎樣對(duì)待榮譽(yù)。 來(lái)源: 網(wǎng)絡(luò)
“爸爸，我的作文發(fā)表嘍?！焙⒆影央s志遞給我。
我接過(guò)雜志仔細(xì)閱讀了孩子的作文。作文寫(xiě)得入情入理，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，用詞用句恰如其分，可以說(shuō)是篇好作文，編輯老師在編輯這篇作文的時(shí)候，為增添文章的色彩，特意做了一幅精美的插圖，這樣一來(lái)，文章更具吸引力，使讀者產(chǎn)生閱讀的興趣。
“祝賀你，作文寫(xiě)得很好，再接再勵(lì)，今后還要多寫(xiě)?！蔽易x完作文給予孩子鼓勵(lì)。
孩子高高興興地跳躍著進(jìn)入他的書(shū)房，看得出孩子有一種成就感。望著孩子快樂(lè)的樣子，我有說(shuō)不出的喜悅。
孩子調(diào)皮。好奇、任性、愛(ài)動(dòng)、貪玩是他的特性，說(shuō)不清有多少次因?yàn)楹⒆拥奶詺?，令我和孩子的媽媽傷透了腦筋，我們替孩子身上那種無(wú)法管束自己的行為教育問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)吵，孩子的媽媽流下無(wú)數(shù)傷心的淚水。
為了培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)孩子走向文明健康的人生道路，我和孩子?jì)寢寧е⒆幼哌M(jìn)圖書(shū)館，走進(jìn)新華書(shū)店，讓孩子感受知識(shí)海洋的浩瀚。久而久之，孩子被那些琳瑯滿(mǎn)目的精美圖書(shū)所吸引，書(shū)刊里一個(gè)個(gè)妙趣橫生的精彩故事讓孩子迷醉。于是，孩子對(duì)書(shū)籍有了更深的認(rèn)識(shí)。孩子走出家門(mén)，跑圖書(shū)館，逛書(shū)店、報(bào)刊亭成了孩子的良好習(xí)慣，碰上喜愛(ài)的書(shū)刊，孩子就纏著我去幫他購(gòu)買(mǎi)。孩子得到喜愛(ài)的書(shū)刊，常常是閱讀忘了吃飯睡覺(jué)，勸他休息還遭來(lái)抱怨，我和孩子?jì)寢層謿庥謽?lè)。
孩子的課外書(shū)讀得多了，作文漸漸寫(xiě)得好起來(lái)，在學(xué)校里常常得到老師的表?yè)P(yáng)。有些作文經(jīng)過(guò)老師的輔導(dǎo)，在省州級(jí)少年兒童報(bào)刊發(fā)表。作文發(fā)表后，在小學(xué)生讀者中產(chǎn)生影響。孩子收到一些陌生同齡讀者的來(lái)信，希望與孩子交朋友，建立友誼。面對(duì)這些向孩子送來(lái)的友誼，開(kāi)始時(shí)，孩子不以為然，冷漠地對(duì)待，
忘記給那些陌生的同齡讀者寫(xiě)回信。我看在眼里，也為孩子的行為感到難過(guò)。我知道孩子在不知不覺(jué)中傷害了一份份珍貴的情感，如果任孩子這種不負(fù)責(zé)任的行為發(fā)展下去，孩子將會(huì)變得不誠(chéng)實(shí)，不守信用，孤傲自大，很難迎得世間最珍貴的友誼，缺乏團(tuán)結(jié)合作共同奮斗的精神。這樣，會(huì)導(dǎo)致孩子將來(lái)很難立足社會(huì)，取得事業(yè)上的成功。
一天，我把孩子叫到身邊，對(duì)他說(shuō)：“晰兒，你還是給小朋友們寫(xiě)封回信吧！人家喜歡你，信任你，更敬佩你，才寫(xiě)信和你交朋友。你不能破壞了你在小朋友們心中的美好形象。人人都需要友誼。人們只有建立起美好的友誼，才能團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步，創(chuàng)造幸福的生活。你要知道，你得到的那份榮譽(yù)，有老師的功勞，也有編輯老師的功勞，是他們?yōu)槟愕某晒?chuàng)造了條件。你成功了，有那么多的小朋友來(lái)分享你的成功，是一件很幸福的事情。你要學(xué)會(huì)正確對(duì)待榮譽(yù)，善待每一位友好善良的朋友?！?
孩子聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà)，覺(jué)得有道理，愉快地答應(yīng)給每位來(lái)信的小朋友寫(xiě)信。有的信件時(shí)間久了，孩子也想方設(shè)法寫(xiě)回信。信里寫(xiě)滿(mǎn)孩子深深的歉意?？吹胶⒆诱嬲\(chéng)的行動(dòng)，我和孩子?jì)寢尩男腋８杏腿欢?，心里甜蜜蜜的，因?yàn)楹⒆幼罱K明白了怎樣對(duì)待榮譽(yù)。 來(lái)源: 網(wǎng)絡(luò)
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