有兩位父母，為了給孩子提供一個(gè)有特殊教育意義的空間，想出了一個(gè)叫做小留學(xué)的好主意，這個(gè)辦法，既簡(jiǎn)單，又有效，孩子也非常歡迎。

　　所謂小留學(xué)，就是兩家的孩子，都到對(duì)方的家中去住一兩個(gè)月，上學(xué)仍在原來(lái)的學(xué)校。別看這么一個(gè)空間的變化，對(duì)孩子的教育效果卻十分突出。現(xiàn)在回憶起來(lái)至少有這樣四個(gè)方面的好處：

　　一是孩子得到了鍛煉。孩子初次離家，雖然不是一個(gè)人生活，但畢竟周?chē)际峭馊?，環(huán)境不熟悉，因此也可算作獨(dú)立生活的初步鍛煉。

　　二是培養(yǎng)了自理能力。初到別人家，孩子比較重視對(duì)自我教育能力的培養(yǎng)。他們能自覺(jué)地嚴(yán)格要求自己，家務(wù)活搶著干，作息時(shí)間也安排得很緊，不會(huì)的事情努力學(xué)著做，這一段時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但進(jìn)步得非?？臁?/span>

　　三是提高了人際交往能力。留學(xué)到一個(gè)新的環(huán)境，面對(duì)著的都是陌生人，這正是提高人際交往能力的好機(jī)會(huì)。孩子們學(xué)習(xí)著如何對(duì)待家中的長(zhǎng)輩，如何對(duì)待新的鄰居，如何對(duì)待來(lái)訪的客人，在新的家中聽(tīng)到長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，結(jié)合著原有的人際交往經(jīng)驗(yàn)，感到對(duì)人際關(guān)系有了更深的理解。

　　四是加深了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。孩子先后在兩個(gè)不同的家庭生活，如果能注意觀察，進(jìn)行思考，也算是一種比較研究。兩個(gè)家庭，有不同的文化背景，每個(gè)成員有不同的性格、觀念和生活習(xí)慣。分析著兩個(gè)家庭的種種不同，可以起到從一個(gè)小窗口，加深對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的作用。

　　給孩子一個(gè)條件，讓他自己去鍛煉

　　培養(yǎng)孩子用拔苗助長(zhǎng)這種違反客觀規(guī)律的做法，肯定要失敗的，但是消極地完全順其自然的態(tài)度，也不利于孩子的成長(zhǎng)。遵照客觀規(guī)律，積極創(chuàng)造條件，讓孩子去鍛煉，這才是我們應(yīng)該采取的正確做法。

　　鍛煉可分為體力鍛煉、腦力鍛煉和綜合鍛煉。要達(dá)到鍛煉的目的，一般不能完全靠現(xiàn)成的條件，需要自己去創(chuàng)造。

　　有一位到美國(guó)探親的中國(guó)學(xué)者，遇到了這么一件令人深思的事情：有一天，他正在家中看報(bào)，突然，有人敲門(mén)，開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是一個(gè)八九歲的女孩子和一個(gè)五六歲的女孩子。

　　大孩子非常沉著地對(duì)他說(shuō)：你們家需要保姆嗎?我是來(lái)求職的。學(xué)者好奇地問(wèn)：你會(huì)什么呢?年紀(jì)這么小

　　大孩子解釋說(shuō)：我已經(jīng)9歲了而且我已經(jīng)有了14個(gè)月的工作歷史，請(qǐng)看這是我的工作記錄單。我可以照看你的孩子，幫助他完成作業(yè)，和他一起游戲

　　大孩子觀察到?jīng)]有聘用她的意思，又進(jìn)一步說(shuō)：你可以試用我一個(gè)月，不收工錢(qián)。只需要你在我的工作記錄單上簽個(gè)字它有助于我將來(lái)找工作。

　　學(xué)者指著那個(gè)五六歲的孩子問(wèn)：她是誰(shuí)?你還要照顧她嗎?

　　聽(tīng)到的回答更令人驚奇：她是我的妹妹。她也是來(lái)找工作的，她可以用小推車(chē)推你的孩子去散步，她的工作是免費(fèi)的。

　　多么可愛(ài)的孩子啊!她們的父母也應(yīng)該說(shuō)是了不起的敢于放手讓孩子們出來(lái)闖天下?？晌覀兙陀心敲匆恍└改福坏约簭臎](méi)想過(guò)創(chuàng)造條件讓孩子去鍛煉，反而把學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的鍛煉條件破壞掉。