年輕的父母都十分關(guān)心自己孩子的智力發(fā)育，但不少人苦于不知從何抓起，這里向您介紹幾種方法：
一、抓感覺、知覺的訓練。這是啟蒙嬰兒智力的第一步，就是讓他們及早地認識周圍的世界。具體的做法是，要創(chuàng)造條件讓孩子廣泛地接觸各種形狀，各種顏色的物品，從玩具到家里的擺設。除了看之外，應該讓他們用小手去摸、去擺弄，從而體驗它們，認識它們。一歲多的孩子喜歡裝盒子、蓋蓋子、敲打東西，這是他們認識世界的特殊方法。他們多看、多摸、多擺弄，就會懂得一些粗淺的知識，使感覺和知覺變得更敏銳，智力就自然得到提高。父母可以結(jié)合日常生活與孩子一起做游戲，有目的地教給他們認識這些簡單而具體的事物。
二、培養(yǎng)記憶力。當孩子稍大一些，能獨立說話時，就可以教他們背誦簡短的兒歌，三歲左右時，可以讓他們背誦簡短的詩歌或小故事。同時，也可以鍛煉把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，并有目的地讓他(她)自己去找。比如對孩子說：“小明，去把你的小汽車拿來?！边@是培養(yǎng)孩子記憶力的一種方法。大人也可以通過讓孩子傳話的形式，即告訴孩子一件簡單的事情，讓孩子轉(zhuǎn)告別人，培養(yǎng)記憶能力。當然，認字、數(shù)數(shù)等也是鍛煉記憶的好辦法。這幾種方法可以交替進行。
三、鍛煉思維力和想象力。培養(yǎng)孩子的思維能力，應先從鍛煉他們分析、歸類的能力開始。最初，可以讓孩子從一些玩具或家具中認出某種玩具或家具來，也可教他們分清自己的小手、小腳和五官。然后，可鍛煉孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木，逐漸提高他們的分析和辨別的能力。三歲后就可以讓他們做簡單的積木拼湊游戲了。
幼兒的想象力要到一定年齡才會出現(xiàn)。一般說來，當他們“懂得人事”之后，就可以進行這方面的培養(yǎng)和鍛煉。最初，也是以游戲開始，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戲。比如，用手做成兔、雞的樣子，問孩子像不像兔呀？像不像雞呀？女孩子可以買布娃娃，給娃娃做個小被子、小枕頭，讓孩子摟它睡覺，用勺子給它喂飯。這些會使孩子展開想象的翅膀。當孩子更大一些的時候，可以先給他們講童話或小故事，以豐富他們的想象力，為培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力做好準備。 來源: 網(wǎng)絡
一、抓感覺、知覺的訓練。這是啟蒙嬰兒智力的第一步，就是讓他們及早地認識周圍的世界。具體的做法是，要創(chuàng)造條件讓孩子廣泛地接觸各種形狀，各種顏色的物品，從玩具到家里的擺設。除了看之外，應該讓他們用小手去摸、去擺弄，從而體驗它們，認識它們。一歲多的孩子喜歡裝盒子、蓋蓋子、敲打東西，這是他們認識世界的特殊方法。他們多看、多摸、多擺弄，就會懂得一些粗淺的知識，使感覺和知覺變得更敏銳，智力就自然得到提高。父母可以結(jié)合日常生活與孩子一起做游戲，有目的地教給他們認識這些簡單而具體的事物。
二、培養(yǎng)記憶力。當孩子稍大一些，能獨立說話時，就可以教他們背誦簡短的兒歌，三歲左右時，可以讓他們背誦簡短的詩歌或小故事。同時，也可以鍛煉把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，并有目的地讓他(她)自己去找。比如對孩子說：“小明，去把你的小汽車拿來?！边@是培養(yǎng)孩子記憶力的一種方法。大人也可以通過讓孩子傳話的形式，即告訴孩子一件簡單的事情，讓孩子轉(zhuǎn)告別人，培養(yǎng)記憶能力。當然，認字、數(shù)數(shù)等也是鍛煉記憶的好辦法。這幾種方法可以交替進行。
三、鍛煉思維力和想象力。培養(yǎng)孩子的思維能力，應先從鍛煉他們分析、歸類的能力開始。最初，可以讓孩子從一些玩具或家具中認出某種玩具或家具來，也可教他們分清自己的小手、小腳和五官。然后，可鍛煉孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木，逐漸提高他們的分析和辨別的能力。三歲后就可以讓他們做簡單的積木拼湊游戲了。
幼兒的想象力要到一定年齡才會出現(xiàn)。一般說來，當他們“懂得人事”之后，就可以進行這方面的培養(yǎng)和鍛煉。最初，也是以游戲開始，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戲。比如，用手做成兔、雞的樣子，問孩子像不像兔呀？像不像雞呀？女孩子可以買布娃娃，給娃娃做個小被子、小枕頭，讓孩子摟它睡覺，用勺子給它喂飯。這些會使孩子展開想象的翅膀。當孩子更大一些的時候，可以先給他們講童話或小故事，以豐富他們的想象力，為培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力做好準備。 來源: 網(wǎng)絡
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