坐在草坪上，替鵬宇擠好顏料后，我便開始現(xiàn)炒現(xiàn)賣地給他講構(gòu)圖、層次、顏色的搭配?？扇f(wàn)沒想到，任憑我眉飛色舞、指手畫腳，鵬宇卻始終兩眼放光地盯著草叢里的一只花斑蝴蝶，隨著它的跳躍大呼小叫。

　　折騰了一個(gè)下午，除了鵬宇畫的幾條稀疏扭曲的線外，畫板上的所有景物都是我一人所為。從此，我再無(wú)心帶鵬宇去公園寫生了，而且對(duì)他的繪畫能力極為沮喪。

　　不久，我家重新進(jìn)行了裝修?？蓻]幾天，我就發(fā)現(xiàn)門廊處有人用黑色油筆畫了個(gè)小圖案?？粗峭嵬崤づさ淖吖P，肯定是鵬宇干的，我火冒三丈沖著他的屁股就是一巴掌，鵬宇嚇得哇哇大哭，哽咽著解釋說(shuō)："我看那里有個(gè)釘子頭冒了出來(lái)，特別難看，就畫了朵花。"我再一細(xì)瞧他涂描過的地方，果然有顆沒鑿進(jìn)去的釘頭暴露在外面，和四周的花邊配起來(lái)看，那釘頭倒真像是一顆花蕊，蠻有特色的。

　　平時(shí)我連拖帶拽地讓鵬宇畫畫他都不肯，而現(xiàn)在他居然能巧筆生“花”。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我意識(shí)到機(jī)會(huì)來(lái)了。

　　我溫和地對(duì)鵬宇說(shuō)："你看看咱們家還有哪些地方不好，我們一起改造好不好?"鵬宇樂得滿屋轉(zhuǎn)著，一會(huì)兒便報(bào)告我，說(shuō)他屋里尚未油漆的小書柜顏色不好看。 "那你在上面畫幅風(fēng)景畫吧，小雞小狗小橋流水都行。"鵬宇樂得手舞足蹈，竟然像模像樣地先在紙上畫了個(gè)草圖，才鄭重其事地往面板上畫。圖案很簡(jiǎn)單，幾堆淡藍(lán)色云朵，一條清澈的小河，幾只說(shuō)不清是鴨子還是烏龜?shù)臇|西趴在草叢里。我極力夸獎(jiǎng)了他的創(chuàng)意，更讓老公用清漆固定住了顏色。

　　從此，我不放過任何一個(gè)讓鵬宇在繪畫上大展身手的機(jī)會(huì)，家里里里外外也都成了鵬宇繪畫的底板：冰箱的側(cè)面粘著他的水果貼畫，鏡框里掛的是他手畫的全家福，布藝掛袋的空白處冒出了幾朵塘中的荷花……

　　轉(zhuǎn)眼，鵬宇上了學(xué)。為了激勵(lì)他學(xué)習(xí)的興趣，我一反眾家長(zhǎng)反對(duì)孩子在書本上亂畫小人的習(xí)慣，要求鵬宇在每本書的封二位置，精心畫一個(gè)他心目中的英雄。鵬宇意識(shí)到，課本每天都是要帶到學(xué)校去的，畫不好會(huì)被同學(xué)老師笑話。于是，他用了整整三個(gè)晚上，精心繪制了一批人物：能力超強(qiáng)的四驅(qū)兄弟、聰明耿直的阿凡提、《數(shù)碼寶貝》里富有愛心的太一……個(gè)個(gè)栩栩如生、神態(tài)逼真。

　　其實(shí)每個(gè)孩子都有潛力，關(guān)鍵是家長(zhǎng)們能否給孩子一個(gè)極其寬松的環(huán)境，讓其隨性發(fā)展。藝術(shù)本身就是率性之事，有時(shí)不妨培養(yǎng)他帶有"破壞性"的創(chuàng)造思維，說(shuō)不定更能挖掘出孩子深層次的潛力呢。中華心理教育網(wǎng)