1、學(xué)數(shù)數(shù)。
學(xué)計算之前先學(xué)數(shù)數(shù)，這誰都知道，但是利用多種數(shù)數(shù)形式來為計算打基礎(chǔ)，卻被相當(dāng)多的父母所忽視。不少父母在孩子會唱讀1～100之后就認(rèn)為孩子已學(xué)會了數(shù)數(shù)，而可以教計算了，但實際上孩子并沒有真正建立數(shù)的概念，也沒有真正掌握計數(shù)的技巧。
數(shù)數(shù)的內(nèi)容其實很多，除了要建立數(shù)的一對一的概念以外，還要包括多種數(shù)數(shù)的技能，主要形式有：
?、貼加1，即按遞增1的順序正著數(shù)，這是學(xué)N加1計算的基礎(chǔ)；
?、贜減1，即按遞減1的順序倒著數(shù)，這是學(xué)N減1計算的基礎(chǔ)；
③數(shù)單數(shù)，建立奇數(shù)概念；
?、軘?shù)雙數(shù)，建立偶數(shù)概念；
?、莘?0數(shù)，建立進(jìn)位概念；
?、薹?數(shù)，將5作為一個基本單元，這是一個很重要的數(shù)數(shù)技能，因為在提高數(shù)數(shù)和計算技能方面，5的重要性僅次于10。
2、計算N加1，凡是能正著依次數(shù)數(shù)并理解其含義是依次遞增1個的幼兒，都能輕而易舉地學(xué)會計算N加1，包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。
3、計算N減1，凡是能倒著數(shù)數(shù)并理解其含義是依次遞減1個的幼兒都能學(xué)會計算N減1的題，包括11減1，21減1、100減1乃至101減1。
4、整10相加或相減，如10加10、20加10、……90加10，凡是會逢10數(shù)數(shù)并理解其含義是依次遞增或遞減10個的幼兒都能很容易地學(xué)會。
5、整5相加或相減，如0加5、5加5、10加5乃至95加5，凡是會逢5數(shù)數(shù)并理解其含義是遞增或遞減5個的幼兒，掌握起來并不難。
6、計算10加N，包括10加1、10加2……10加9，幼兒一旦理解10加幾就等于十幾，不僅能快速運算10加N，還能推廣至20加N、30加N乃至90加N。
7、兩個相同數(shù)相加，包括1加1、2加2……9加9，對于會數(shù)雙數(shù)的幼兒，當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩個相同的數(shù)相加后的結(jié)果都是雙數(shù)時，便會很容易地學(xué)會運算這類題。教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，幼兒普遍對兩個相同數(shù)相加的題有自發(fā)的關(guān)注與興趣，因而幼兒對這組題的掌握往往要先于10以內(nèi)非N加1的題。
8、計算兩數(shù)之和等于10的題，包括1加9、2加8、3加7、4加6及5加5，這組題的熟練與否對于進(jìn)行10以上的運算是至關(guān)重要的。
9、口算（20以內(nèi)），當(dāng)幼兒已掌握了上述技能之后，就可以做20以內(nèi)的口算題了。父母應(yīng)注意提醒幼兒學(xué)會運用已掌握的計算技能來推算其它題，如由2加2等于4而推知2加3等于5，由3加7等于10而推知3加6等于9，9加9等于18而推知9加8等于17，等等。
10、豎式筆算（100以內(nèi)），口算100以內(nèi)的數(shù)即使是對學(xué)齡兒童也是不容易的，可是列成豎式之后，凡具備上述技能的學(xué)齡前幼兒稍加指點即可完成運算，因為一道兩位數(shù)相加的題列成豎式后實際上就變成了兩道一位數(shù)相加的題。目前，5歲左右的幼兒都在幼兒園里學(xué)會了書寫阿拉伯?dāng)?shù)字，因而這個年齡段的幼兒進(jìn)行獨立的豎式運算是完全可能的。 來源: 網(wǎng)絡(luò)
相鄰博客
- 10項有益寶寶智力發(fā)育的措施 [2008-06-30 11:18:00]
- 每天給寶寶7個思考數(shù)學(xué)的機會 [2008-06-30 13:35:00]
- 三個學(xué)習(xí)要點 [2008-06-30 13:37:00]
- 學(xué)習(xí)成績這樣提高 [2008-06-30 13:38:00]
最近訪客