一，要有耐心，不厭其煩。例如，教孩子自己穿鞋、系扣子、家長要先教給孩子正確的方法，耐心觀察，還要及時(shí)地鼓勵，耐心地幫助。這比家長親自替孩子穿鞋、系扣子自然要麻煩些，又費(fèi)時(shí)間，但是要知道孩子的獨(dú)立生活能力就是從一件件生活小事中培養(yǎng)起來的。

　　二，要遵循由簡到繁、循序漸進(jìn)的原則。例如，在培養(yǎng)孩子獨(dú)立吃喝方面，1歲時(shí)教孩子用小勺吃飯，到1歲半左右，就要教孩子左手扶碗，右手拿勺自己獨(dú)立吃飯，還要教他用雙手拿著茶杯喝水，飯后用餐巾擦嘴。到兩歲半，孩子就能順利地干凈利落地吃完一頓飯。

　　三，可以通過游戲來調(diào)動孩子的積極性。例如，教三四歲的孩子自己洗臉，可以采用游戲的口吻：“今天媽媽和小明比賽，看看誰臉洗得又快又干凈?！比缓螅o孩子一塊毛巾，邊示范，邊講解洗臉、洗手的順序，孩子很有興趣地學(xué)習(xí)洗臉的動作。

　　四，要做到要求一致，持之以恒。不能把幼兒園要求孩子做的一些事情，回家后由家長替孩子做，或者父母要求孩子做的，奶奶卻來包辦，這都不利于孩子獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。只有老師、家長協(xié)調(diào)一致，共同要求，反復(fù)強(qiáng)化，形成鞏固的條件聯(lián)系，才能使孩子早日形成獨(dú)立生活的能力。

　　五，對孩子曉之以理。家長應(yīng)該讓孩子知道，為了使家庭生活得更美好，使孩子生活得更舒適，爸爸媽媽除了每天上班以外，回到家還要做很多事情，父母是很辛苦的，孩子也應(yīng)參加力所能及的家務(wù)勞動，讓孩子感到自己是家庭集體的一個(gè)成員，他應(yīng)該為家庭做一些事情，這樣就能逐步形成勞動的習(xí)慣。   來源: 網(wǎng)絡(luò)