2010-09-07 08:30:37　來(lái)源: 南方日?qǐng)?bào)

　　恩平市新成立的“外事僑務(wù)服務(wù)中心”工作人員為申請(qǐng)簽證的“洋留守”填表。林亞茗攝

　　○江門(mén)恩平“留守”的外籍孩子約3000名，廣州花都區(qū)的外籍學(xué)生也有數(shù)千人。恩平華僑分布在全球58個(gè)國(guó)家。而花都僑胞除了大量定居巴拿馬外，定居厄瓜多爾、新加坡、澳大利亞、美國(guó)、意大利等國(guó)的也不少。聚集了大量“洋留守”的僑鄉(xiāng)學(xué)校，便成為熱鬧的小“聯(lián)合國(guó)”。

　　○在僑鄉(xiāng)的一個(gè)學(xué)校，一個(gè)孩子的學(xué)業(yè)可能呈現(xiàn)出四個(gè)不同：西班牙語(yǔ)很棒，一來(lái)就可以上高年紀(jì)；中文完全不懂；英語(yǔ)有一點(diǎn)基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)遜于國(guó)內(nèi)同齡同學(xué)。學(xué)校經(jīng)過(guò)測(cè)試，可能為這名學(xué)生安排不同年級(jí)的課程表。

　　○學(xué)生每隔一段時(shí)間就要回居住國(guó)簽證，耽誤課程；孩子父母大多忙于生意，無(wú)力照顧孩子；由于家長(zhǎng)們只想讓孩子學(xué)習(xí)中國(guó)文化，沒(méi)有升學(xué)壓力的“洋留守”學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；這些孩子因中文水平過(guò)低，所以要降級(jí)上學(xué)，比同班同學(xué)年齡都大。

　　他們的相貌是典型的中國(guó)人，開(kāi)口卻是“番鬼話”；他們父母健在，卻獨(dú)自到遙遠(yuǎn)的中國(guó)求學(xué)；他們?cè)邳S土地上度過(guò)兒童時(shí)光，卻注定將來(lái)要回到大洋彼岸……他們是一群來(lái)自異國(guó)的華僑華人后代。

　　獨(dú)特的身份，語(yǔ)言的障礙，上學(xué)的壓力，還有遙不可及的父母，讓這個(gè)群體的成長(zhǎng)多了更加復(fù)雜的味道，有人稱(chēng)之為“洋留守”。

　　記者9月初，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候走進(jìn)廣州花都和江門(mén)恩平調(diào)查“洋留守”的“地球村”生活。

　　9月1日，14歲巴拿馬少女吳燕妮的書(shū)包里裝上了小學(xué)四年級(jí)的課本，在奶奶的家門(mén)口坐上村里的包車(chē)，與同村小伙伴又開(kāi)始了新學(xué)年的生活。在過(guò)去的3年里，曾經(jīng)陌生的家鄉(xiāng)廣州花都讓她越來(lái)越覺(jué)得親切。

　　她的母親是印度人，父親18年前離開(kāi)了花都。3年前，當(dāng)她第一次踏進(jìn)花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)新莊小學(xué)時(shí)，她的膚色、相貌和身高，讓同學(xué)和老師都驚訝地睜大了眼睛。她當(dāng)時(shí)一句普通話都不會(huì)說(shuō)，只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的客家話，對(duì)中國(guó)文化也毫無(wú)了解。對(duì)此，大家倒習(xí)以為常，因?yàn)橹挥?/span>400多人的獅嶺鎮(zhèn)集賢村，就寄養(yǎng)著40多位外籍學(xué)生。

　　整個(gè)花都區(qū)的外籍學(xué)生就更多了，僅義務(wù)教育階段的學(xué)生目前就有500名外籍學(xué)生，分布在全區(qū)50所學(xué)校，其中絕大多數(shù)是巴拿馬籍華僑華人的子弟。而在江門(mén)恩平市，“留守”的外籍孩子約3000名，其中在恩平進(jìn)行義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的學(xué)生達(dá)994人，另外有嬰幼兒1000多人。他們絕大多數(shù)來(lái)自委內(nèi)瑞拉。

　　花都和恩平是廣東“洋留守兒童”最多的地方，一些問(wèn)題也是最早在這里反映出來(lái)，并進(jìn)行探索解決的。

　　熱鬧的小“聯(lián)合國(guó)”

　　最近的四五年來(lái)，這些洋家長(zhǎng)的觀念變了，希望子女在中國(guó)多讀幾年書(shū)，將來(lái)會(huì)有更好的發(fā)展。他們很看重子女的中文基礎(chǔ)，說(shuō)是不要學(xué)的全是老外的習(xí)性，沒(méi)有中國(guó)人的人情了，所以回來(lái)的孩子越來(lái)越多，由于來(lái)自不同國(guó)家，如同一個(gè)小聯(lián)合國(guó)

　　委內(nèi)瑞拉的巴倫西亞市（Valencia）是恩平鄉(xiāng)親聚居的地方，他們對(duì)這個(gè)地方的中文譯名是獨(dú)一無(wú)二的——“華戀社”，既貼切又深情。

　　他們中的一些人有的是新移民，有的是第三四代僑民，但都有一個(gè)共同的擔(dān)憂：在國(guó)外成長(zhǎng)的孩子，會(huì)漸漸疏離中華文化和家鄉(xiāng)情感。加上這些國(guó)家的僑胞們多以開(kāi)小鋪為生，營(yíng)業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)條件和治安狀況也不好，因此僑胞們都想把孩子送回家鄉(xiāng)撫養(yǎng)。

　　“我們村99%的家庭有巴拿馬籍親人，孩子稍大一點(diǎn)就要幫父母看鋪?zhàn)恿?。而最近的四五年?lái)，這些洋家長(zhǎng)的觀念變了，希望子女在中國(guó)多讀幾年書(shū)，將來(lái)會(huì)有更好的發(fā)展。他們很看重子女的中文基礎(chǔ)，說(shuō)是不要變得全是‘鬼’性，沒(méi)有中國(guó)人的人情了，所以回來(lái)的人越來(lái)越多。”花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)新莊村村長(zhǎng)邱文遷說(shuō)。

　　對(duì)于僑胞這種情懷，新莊小學(xué)校長(zhǎng)張桂華表示十分理解。平時(shí)，她和學(xué)校的老師都盡全力不讓他們失望。在張桂華校長(zhǎng)的眼里，“洋留守”都是好學(xué)生。

　　恩平市的“洋留守”就更加豐富多彩了。恩平市外事僑務(wù)局局長(zhǎng)岑仲純告訴南方日?qǐng)?bào)記者，回來(lái)的“洋孩子”年齡在剛滿月到18歲之間。恩平華僑分布全球58個(gè)國(guó)家，這些大大小小的孩子盡管多數(shù)來(lái)自中南美洲，但也包括其他國(guó)家。而花都僑胞除了大量定居巴拿馬外，定居厄瓜多爾、新加坡、澳大利亞、美國(guó)、意大利等國(guó)的也不少。聚集了大量“洋留守”的僑鄉(xiāng)學(xué)校，便成為熱鬧的小“聯(lián)合國(guó)”。

　　這些小“聯(lián)合國(guó)”成員，因?yàn)槎鄶?shù)見(jiàn)過(guò)世面，個(gè)性相當(dāng)活躍。“他們?cè)谝魳?lè)和美術(shù)方面，比當(dāng)?shù)貙W(xué)生更突出。”張桂華說(shuō)。該校每周開(kāi)一節(jié)書(shū)法課，非常受學(xué)生歡迎。

　　監(jiān)護(hù)人的煩惱

　　“我還怕孩子學(xué)壞，現(xiàn)在誘惑太多，我們又不能時(shí)刻跟著孩子，即便想跟著，體力和見(jiàn)識(shí)也跟不上啊。”老人擔(dān)憂地說(shuō)，每天她和老伴都怕孫子有個(gè)閃失。父母遠(yuǎn)隔重洋，“洋留守”孩童們親情缺失，負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)的老人們力不從心

　　“洋留守兒童”同時(shí)也帶來(lái)一系列的實(shí)際難題。對(duì)此，花都區(qū)教育局副局長(zhǎng)陳照麟深有感觸：“學(xué)生每隔一段時(shí)間就要回居住國(guó)簽證，耽誤課程；孩子父母大多忙于生意，無(wú)力照顧孩子；由于家長(zhǎng)們只想讓孩子學(xué)習(xí)中國(guó)文化，沒(méi)有升學(xué)壓力的孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；這些孩子因中文水平過(guò)低，所以要降級(jí)上學(xué)，比同班同學(xué)年齡都大……”

　　恩平市教育局副局長(zhǎng)莫平福也指出，這些學(xué)生的監(jiān)護(hù)人多是爺爺奶奶、外公外婆，思想教育上需要額外的引導(dǎo)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，70%以上的監(jiān)護(hù)人都超過(guò)60歲，文化程度較低。他們甚至在辦簽證等手續(xù)的時(shí)候看不懂表格，不會(huì)簽字。

　　正上小學(xué)六年級(jí)的梁杰鋒第一次回中國(guó)時(shí)才5歲，因?yàn)闋敔斈棠躺眢w不好，原本打算將他留下的父親又將他帶回委內(nèi)瑞拉。第二次回中國(guó)時(shí)梁杰鋒已經(jīng)11歲，基本能夠照顧自己，便留下來(lái)開(kāi)始上小學(xué)一年級(jí)，今年他15歲了。

　　南方日?qǐng)?bào)記者了解到，花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)一位名叫陳新蔭的阿婆，要帶著3個(gè)外籍孫子、外孫，每隔一段時(shí)間，她不得不帶他們到香港辦簽證，把老人累得夠嗆。一位充當(dāng)3個(gè)孫子、2個(gè)外孫監(jiān)護(hù)人的老人謝富強(qiáng)告訴記者，他今年已70歲出頭，像他這樣年紀(jì)的監(jiān)護(hù)人，孫子們的簽證過(guò)期了，有時(shí)候都不知道。

　　“我還怕孩子學(xué)壞，現(xiàn)在誘惑太多，我們又不能時(shí)刻跟著孩子，即使想跟著，體力和見(jiàn)識(shí)也跟不上啊。”老人擔(dān)憂地說(shuō)，每天她和老伴都怕孫子有個(gè)閃失。父母遠(yuǎn)隔重洋，“洋留守”孩童們親情的缺失，監(jiān)護(hù)老人的力不從心，都讓學(xué)校的老師們?cè)趥魇谥R(shí)之外增添了更多的責(zé)任。

在恩平集賢中西英學(xué)校，一位6歲的一年級(jí)新生，有一次由于太想念遠(yuǎn)在國(guó)外的母親，竟然想爬墻離開(kāi)學(xué)校。該校吳悅清老師發(fā)現(xiàn)后馬上制止，并和這個(gè)小同學(xué)進(jìn)行了一番長(zhǎng)談，了解他的想法，像媽媽一樣照顧他，陪他玩，最后這個(gè)小同學(xué)才穩(wěn)定下來(lái)。

阻隔不斷的鄉(xiāng)愁

　　孩子們有的回來(lái)幾年，有的甚至一出生就被帶回來(lái)由爺爺奶奶養(yǎng)育。他們與父母隔絕時(shí)間長(zhǎng)，在寫(xiě)關(guān)于父母的作文時(shí)會(huì)要求換寫(xiě)爺爺奶奶。與老師談到父母時(shí)，也會(huì)情不自禁地哭起來(lái)

　　跟著勤勞的爺爺奶奶生活，小小“洋留守”學(xué)會(huì)了照顧自己和家人。“暑假期間，奶奶每天7點(diǎn)就叫我起床，洗完臉我會(huì)幫她掃地、摘菜。”長(zhǎng)著洋模樣的吳燕妮，和在傳統(tǒng)中國(guó)家庭長(zhǎng)大的勤快的小姑娘沒(méi)有區(qū)別。

　　她的中國(guó)話已經(jīng)講得很順溜，當(dāng)另一名新同學(xué)從外國(guó)回花都上學(xué)時(shí)，她已經(jīng)可以充當(dāng)新同學(xué)和老師的小翻譯。按計(jì)劃，明年母親將接她回國(guó)，但3年來(lái)因?yàn)閹缀醪挥梦靼嘌勒Z(yǔ)交流，她已經(jīng)不會(huì)說(shuō)西班牙語(yǔ)了。每次和媽媽通電話，吳燕妮都要爸爸當(dāng)翻譯，而跟爸爸講話則用客家話。

　　而她10歲的小同鄉(xiāng)吳美鳳，雖然個(gè)子小，但絕對(duì)稱(chēng)得上學(xué)校的小明星，跳舞、演講每一樣都很棒，還是學(xué)校的小廣播員。“有空時(shí)我還打打乒乓球。”吳美鳳少年老成地自我介紹。吳美鳳的母親、姐姐在巴拿馬，她幾個(gè)月大時(shí)就被送回中國(guó)，和爸爸一起生活。

　　“我只會(huì)兩個(gè)西班牙語(yǔ)的單詞，是我姐姐和好朋友的名字。我覺(jué)得自己完全是一個(gè)中國(guó)人，一點(diǎn)也不想離開(kāi)中國(guó)。我對(duì)那邊一點(diǎn)印象都沒(méi)有，回去后會(huì)感到陌生，也會(huì)怕怕。我想長(zhǎng)大就留在這所學(xué)校當(dāng)老師！”長(zhǎng)著一張可愛(ài)娃娃臉的吳美鳳，十分認(rèn)真地對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)。

　　對(duì)吳美鳳們來(lái)說(shuō)，雖處于無(wú)憂無(wú)慮的年紀(jì)，有時(shí)卻也要面對(duì)一些煩惱。比如鄉(xiāng)愁，對(duì)孩子們而言，便是個(gè)無(wú)法回避又尷尬的詞匯。當(dāng)她望向出生之地那個(gè)遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)時(shí)，感覺(jué)到的只有陌生，而自己大聲說(shuō)要留下的這個(gè)眼前的故鄉(xiāng)，有一天必將離開(kāi)。

　　她回憶與媽媽和姐姐的關(guān)系時(shí)說(shuō)：“有一次，村口站著一個(gè)陌生女孩望著我。我問(wèn)爸爸說(shuō)，那是誰(shuí)？爸爸說(shuō)，你姐啊。我?guī)啄隂](méi)有見(jiàn)到她，認(rèn)不出了！”吳美鳳撲閃著眼睛說(shuō)。

　　這些孩子們有的回來(lái)幾年，有的甚至一出生就被帶回來(lái)由爺爺奶奶養(yǎng)育。他們與父母隔絕時(shí)間長(zhǎng)，在寫(xiě)關(guān)于父母的作文時(shí)會(huì)要求換寫(xiě)爺爺奶奶。與老師談到父母時(shí)，也會(huì)情不自禁地哭起來(lái)。

　　而因?yàn)闋敔斈棠躺畹膹V東活動(dòng)環(huán)境廣闊，親戚朋友眾多，許多孩子們回來(lái)后就不想再走了。

　　（未完待續(xù)）