放火的背后

●事件   21歲的應(yīng)屆畢業(yè)生黎苗，從小成績(jī)就不好、不擅與人交往，上了一所職業(yè)技師學(xué)校，卻學(xué)著自己根本不喜歡的汽車修理專業(yè)，談了一個(gè)女朋友又遭女友父母反對(duì)——好像一事無(wú)成，他的父母卻對(duì)他期以重望，在巨大的壓力下，他在游戲和偵探小說(shuō)中尋找快樂(lè)。

去年底，在遭遇一個(gè)人生小的挫折時(shí)（汽車4s店老板冤屈他偷工具），黎苗的世界終于失去了平衡。警方稱，去年底到今年初他在南京下關(guān)多個(gè)小區(qū)制造了多起縱火案（快報(bào)1月8日曾報(bào)道），當(dāng)人們聞火而動(dòng)，驚惶失措的時(shí)候，這個(gè)有些自閉的孩子卻能從火苗中看到“冤枉”過(guò)自己的老板的臉。前天，黎苗以涉嫌放火罪被下關(guān)區(qū)檢察院批準(zhǔn)逮捕。（詳文見(jiàn)4月16日現(xiàn)代快報(bào)）

●專家觀點(diǎn)   浦口監(jiān)獄從事罪犯心理矯治的國(guó)家二級(jí)心理咨詢師趙宇欣認(rèn)為，黎苗的種種行為表明，他的個(gè)性符合人際交流能力差、愛(ài)想象、自卑、自尊心強(qiáng)這些縱火者常有的心理特點(diǎn)。

趙宇欣表示，不良的教育方式，導(dǎo)致了他不良個(gè)性的養(yǎng)成。“因?yàn)樗麤](méi)有學(xué)會(huì)用健康的方式來(lái)釋放壓力，就選擇了這種極端的見(jiàn)諸行動(dòng)的方式來(lái)表達(dá)。”她認(rèn)為，對(duì)孩子教育的關(guān)鍵，是要建立孩子自我的正確評(píng)價(jià)和認(rèn)同，讓孩子學(xué)會(huì)健康積極的情緒處理方法。

●我的一點(diǎn)看法    看到報(bào)道后，感到非常心痛，并對(duì)黎苗表示深深的同情。不但一點(diǎn)也沒(méi)有感到黎苗是罪犯，而且感到黎苗是一個(gè)不折不扣的受害者——不良家庭教育的犧牲品。處在黎苗這種狀況的人大有人在，而且還在源源不斷地制造這種人，這不得不令人擔(dān)憂。不難看出黎苗所處的家庭是一個(gè)問(wèn)題家庭，而這樣的家庭表面又看似正常，并且非常普遍，這就不是一家一人的事了，而是成為了一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。

下面我們來(lái)看看黎苗的問(wèn)題家庭：

一．                   高期望   “他們對(duì)黎苗寄以厚望”，而高期望的結(jié)果是將黎苗送進(jìn)了監(jiān)獄。都去上名牌大學(xué)，可能嗎？

二．                   貶低孩子   “拿他和親戚鄰居家的孩子比較，比較之后，多數(shù)會(huì)將他痛罵一頓”?！八麄冇袝r(shí)說(shuō)，生我這樣的孩子很丟人，該早點(diǎn)把我掐死”。家長(zhǎng)的本意是讓他認(rèn)識(shí)到自己的不足，促進(jìn)進(jìn)步，恨鐵不成鋼，但卻把他推向了自卑的深淵。

三．                   家長(zhǎng)意志，孩子沒(méi)有選擇    “他的理想專業(yè)本是計(jì)算機(jī)專業(yè)，但是，父母覺(jué)得，與其學(xué)就業(yè)上毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的計(jì)算機(jī)專業(yè)，不如學(xué)門(mén)手藝，他們替兒子選擇了汽車修理專業(yè)”?！懊刻旒傺b‘上班’期間，黎苗也曾應(yīng)聘過(guò)保險(xiǎn)公司的工作，被錄取了，但是，當(dāng)他把這一‘好消息’告訴父親時(shí)，卻又遭到了父親的呵斥”，真可悲。

四．                   只知生養(yǎng)，不知關(guān)心    作為家長(zhǎng)你關(guān)注過(guò)孩子的情緒、感受嗎？你知道孩子心里在想些什么嗎？真令人痛心！

五．                   親子關(guān)系不和諧，沒(méi)有溝通 ，得不到疏導(dǎo)    “雖然受了委屈，但是黎苗沒(méi)有和任何人說(shuō)起過(guò)這件事”。無(wú)處傾訴，積郁太深，又不知自我調(diào)適，當(dāng)積累到自己無(wú)法承受之重時(shí)，就會(huì)以病態(tài)的方式呈現(xiàn)出來(lái)。黎苗被老板辭退后，也沒(méi)有跟父母提起，每天“準(zhǔn)時(shí)”上班，假裝下班?！澳菐滋?，過(guò)著小偷般生活的黎苗承受著巨大的壓力”，這樣的日子能過(guò)嗎？！那么他放火就是很自然的事了。

六.     缺乏基本的家庭教育理念             由此導(dǎo)致了孩子缺乏基本的生活目標(biāo)，不了解基本的生活意義。

我想給有關(guān)部門(mén)寫(xiě)封信，寬恕這個(gè)孩子。但我知道這個(gè)孩子是得不到寬恕的。這個(gè)世界又制造了一個(gè)“壞人”。這又使我想起了魯迅的吶喊：“救救孩子！”我真想對(duì)檢察院的同志說(shuō)，孩子雖然沒(méi)有精神病，但確實(shí)“生病”了。而病根在家庭，孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)自我“保護(hù)”。我想對(duì)孩子說(shuō)，這不是你的錯(cuò)！就當(dāng)是摔了一個(gè)跟頭。要驅(qū)散陰霾，噩夢(mèng)醒來(lái)是早晨，太陽(yáng)照常升起，你也要照常生活！我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，都是“無(wú)知”惹得禍。以后要善待孩子，理智面對(duì)孩子，不要讓悲劇繼續(xù)了。