草木 11:00:21

老師你好！我的孩子在小學是很好的，還是三好學生，優(yōu)秀少先隊員，可自從上了初中，就感覺他很吃力，整天叫苦連天，感覺有點力不從心.我后悔當時沒很好的鼓勵他，而是把我的焦急傳給他；有幾次考的不好，他就怨聲載道；特別是數學，孩子小學在班里拔尖，但初一也就1、20名.對他打擊很大，他說他班的同學都太強了.小學畢業(yè)暑假，在他的強烈要求下，我家上了網。后來，他開始迷戀網絡游戲，上學期基本是周末玩，但寒假每天玩6。7個小時；這學期開學后，說假期沒玩好，想天天玩，還拿不寫作業(yè)要挾我，他的要求是先玩電腦再寫作業(yè)，我不答應，他就不寫作業(yè)。

宮商角徵羽 11:13:31

你們母子經常在為先做作業(yè)還是先玩游戲上爭執(zhí)，我想知道，你們爭執(zhí)有結果嗎？

草木 11:15:40

結果是他先做作業(yè)才能玩，可前幾天我不答應，他竟好幾天不寫作業(yè)，功課拉下不少，周六他主動讓我給他補。您是老師，以前遇到過這種事嗎？能給我指指路嗎？

宮商角徵羽 11:25:47

我會盡力， 但我還有問題想了解；平日里孩子和你關系怎么樣？

你和孩子交流的方式是朋友式的？還是命令多過商量？

草木 11:28:33

孩子跟我關系近，從小到大有好吃的先想著我；但我跟孩子說話命令多過商量；我脾氣急點，但現(xiàn)在經常登陸中華家庭教育網，也開始認識到我的問題。

宮商角徵羽 11:31:52

好的，都收到了 。通過我們的交談，首先我要肯定的是，孩子是個好孩子 ，媽媽也是個好媽媽。只是孩子和您都還需要幫助 。：）吃完午飯我們再聯(lián)系，好嗎？

宮商角徵羽 13:40:58

你好！剛才利用午休時間給你寫了幾點建議，傳給你好嗎？

具體內容：草木，你好！

通過我們的交談內容，現(xiàn)在基本知道你孩子主要是在小升初的過度上出現(xiàn)了問題。孩子和你都對這種角色轉換階段感到力不從心。

一、    造成這種狀況的原因是什么呢？

初中生正處在身體發(fā)育的第二高峰期，與此相對應的心理發(fā)育卻具有不平衡性，反抗性、閉鎖性都在潛意識中生長。因此，進入初中的初始階段，面對學習節(jié)奏的加快，學習科目的增多，不少孩子都表現(xiàn)出不適應癥。原本在小學時得心應手的學習，變得困難了；原本引以為豪的好分數不見了。這些困惑，讓孩子變得焦躁，而家長的教育方式還沒能及時隨孩子的變化而變化；這時候，孩子為了逃避這種轉換中的壓力，就采取了上網玩游戲的方式。

    二、那家長該怎么做？

建議1：改變交流方式，把原來命令多于商量的方式改為商量多于命令。把孩子當成朋友，敞開胸懷把你生活中和工作中的困惑，適當的與孩子交流，讓孩子了解，甚至幫助你。

目的：是讓孩子找回自信，有一種被人需要，自己也有能力幫助父母的感覺。

建議2：和孩子商量著定一個家庭作息時間表；學習與游戲的時間，最好還有周末出游的時間。注：雙方同意后，得嚴格遵守原則（如：在沒完成學習任務就游戲或游戲后沒完成學習任務，就該懲罰，停止游戲一天或酌情處理。等等），這些都要事先規(guī)定清楚。

目的：讓孩子學會自律。懂得遵守原則并要為不能遵守原則而負責。

建議3：引導孩子，學習不是為了分數。

對于孩子的考試成績，應采取多鼓勵的方式，無論哪門學科，哪怕只比上次進步一分，都是孩子的進步都值得表揚，值得媽媽欣賞。

目的：讓孩子懂得，只要真正努力了分數并不重要。

希望對你有所幫助，如還有問題，請給我留言，我們共同努力。：）