昨晚，出去散步時，妙見姐拿自行車，又要拿滑板車出去。

以往帶出去，幾分鐘熱情妙就會把車丟給我們，今晚就不贊同。

在妙的堅持下，爸爸同意帶，但必須滑并自己拿車。見得到同意，巧主動幫妹扛車到樓下。

到樓下我提醒爸：今晚除去過馬路，一定要堅持讓妙自己拿車，讓她明白，為自己的言行負(fù)責(zé)。

開始，妙還是自己滑、推，車都不讓我摸?？蓜傔^完馬路就恢復(fù)以往，想把車給我們，我和爸爸都不接手，而是加快了腳步，妙見沒成功，干脆把車子放在地上，跑來追趕我們。

我轉(zhuǎn)身指著車：請把車推上。妙一臉不滿，執(zhí)拗不過也只得回去推上車?yán)^續(xù)前行。

就這樣反反復(fù)復(fù)，有時和她比賽跑步、有時給她加油，最終，還是由她自己負(fù)責(zé)把車帶回了家。

強制性的教育有時更能加深妙的記憶，經(jīng)常強化才能養(yǎng)成習(xí)慣。