自從巧學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，興趣很濃厚，不論是上學(xué)或是散步都離不開(kāi)，支持孩子，我們每天把自行車(chē)從四樓搬到一樓。

隨著不斷的練習(xí)，巧的車(chē)技進(jìn)步很快。在人行道上騎，會(huì)碰到上下一個(gè)臺(tái)階，剛開(kāi)始女兒都是停下來(lái)，等待大人幫忙提車(chē)。有過(guò)幾次之后，我感覺(jué)女兒如果方法得當(dāng)應(yīng)該有力量自己把車(chē)提上去的。

第二天晚上，就嘗試著引導(dǎo)巧自己動(dòng)手怎樣把車(chē)提上去，開(kāi)始還是有點(diǎn)費(fèi)勁，前輪上去了，沒(méi)控制好，后輪上不去，又引導(dǎo)她抓另一個(gè)地方試試，經(jīng)過(guò)一番努力終于成功了。那一刻成功的喜悅在女兒臉上綻放，我們都給她鼓掌：耶，巧真棒，通過(guò)努力自己把車(chē)拿上去了。就這樣引導(dǎo)了幾次，沒(méi)有我們?cè)谏磉厱r(shí)，自己就拿上去了。后來(lái)，看見(jiàn)她吃力拿車(chē)的樣子，好心人想去幫她，巧：謝謝××，不用，我自己能行。快樂(lè)地騎上車(chē)?yán)^續(xù)向前。

隨著熟練程度的增加，速度越來(lái)越快，經(jīng)常跑得不見(jiàn)蹤影，從安全考慮就告訴女兒：如果看不到爸爸媽媽請(qǐng)騎回來(lái)找我們，爸爸媽媽很想你的。聽(tīng)后巧就照做了，就表?yè)P(yáng)她，強(qiáng)化她這種行為。

或許是女兒膽大，或許是能力的增加。這兩天巧正樂(lè)在，自己能獨(dú)立過(guò)過(guò)馬路。之前，每到一個(gè)路口都會(huì)等待我們一起過(guò)紅綠燈。

前天，當(dāng)我追到路口時(shí)，巧已獨(dú)自過(guò)了馬路，正興奮地向我招手，當(dāng)時(shí)我既高興又擔(dān)憂，只輕輕地：巧，能做到自己安全過(guò)馬路了。接下來(lái)的幾個(gè)路口，巧都是自己先過(guò)去了。

事實(shí)已證明女兒有能力自己過(guò)馬路了，我再想該給孩子鼓掌或是提出安全警告。思考之后覺(jué)得：該放手時(shí)一定不要猶豫，孩子最終要成為社會(huì)人，在她有這個(gè)能力做到時(shí)，就應(yīng)該給她鼓掌，支持她。

有了正確的思維，在我走到孩子身邊時(shí)就大聲表?yè)P(yáng)了她，并扮記者采訪了女兒當(dāng)時(shí)的心情和感想。

通過(guò)生活中的小事，不斷地激發(fā)女兒的信心。祝女兒們明天更美好。