跟老師交流到最后巧也跟老師說了一會(huì)，從孩子輕松的話語感受到跟老師親密。

結(jié)束電話后，巧很開心地去完成剩下的學(xué)習(xí)計(jì)劃，最后一項(xiàng)是我倆玩卡片，巧流露出疲憊，想睡覺。告訴她每天的計(jì)劃應(yīng)該完成，這是一種責(zé)任心，巧仍是滿臉的不愿意，考慮到這幾天她有點(diǎn)感冒和強(qiáng)烈的抵觸情緒練也沒效果。

對(duì)巧：累了，就收拾書包睡覺吧。

巧依然不高興：我不收拾書包，我連覺也不要睡了。

眼看八點(diǎn)四十了，我走出房間去燒水泡腳，暫時(shí)沒理巧。燒好水回來，巧收拾好書包，到廁所站了一會(huì)沒洗漱又回到書房，坐在椅子。

提醒巧：時(shí)間晚了去洗漱睡覺了。巧還是說今晚我不睡覺。

心中想不能養(yǎng)成這種耍賴的習(xí)慣，對(duì)巧：雖然你很疲倦了，還是不想去睡，想體驗(yàn)體驗(yàn)對(duì)嗎？

巧一動(dòng)不動(dòng)坐在哪里點(diǎn)著頭。牽掛著妙，就去兌水給妙泡腳去了。

打好水趁妙泡腳時(shí)，拿了一件衣服去給巧穿上：天冷，多穿點(diǎn)衣服。

我剛走進(jìn)臥室，巧感我，她想睡覺。

回應(yīng)：想睡你就過來睡吧。

很快就洗漱完畢，提出泡腳，只能抱歉告訴她，泡腳時(shí)間已過，只能等下次了。

這次沒有不高興，脫衣睡覺。

等女兒們都睡了，反思自我，當(dāng)時(shí)只想到讓女兒養(yǎng)成當(dāng)天的事必須當(dāng)天完成的習(xí)慣，沒考慮到因跟老師打電話推遲了訓(xùn)練時(shí)間，女兒由于感冒，身體更容易疲倦，需要早點(diǎn)休息。想到時(shí)間晚了，心也有點(diǎn)急，方法太直接。

今日記到這里，警示自己在今后生活中，少犯相同的錯(cuò)誤，做到理性的處理。