原創(chuàng)/愛霞
每到小學(xué)開學(xué)初，看到的情況就令人揪心：孩子不肯留在學(xué)校里。特別是寄宿學(xué)校，情況更甚，孩子死活不肯留下來，家長(zhǎng)要走，急著上班，孩子拉著不松手。耐心的會(huì)哄孩子，馬上來看你；性子爆的會(huì)把孩子痛打一頓。開學(xué)的場(chǎng)面就是家長(zhǎng)摧殘孩子的場(chǎng)面，上學(xué)場(chǎng)面就好像生離死別的場(chǎng)面。
探究原因，1.上學(xué)前，家長(zhǎng)沒有給孩子進(jìn)行這方面的教育，讓孩子沒有思想準(zhǔn)備。在生活中，無論家長(zhǎng)走到哪里，就把孩子帶到哪里，寸步不離，使孩子沒有獨(dú)立性，害怕離開父母。2.孩子的適應(yīng)環(huán)境的能力差，從小在一個(gè)環(huán)境中，沒有改變過，到新環(huán)境中，會(huì)害怕和無所適從.3.有些家長(zhǎng)有意無意的嚇孩子，再不聽話，就把你送到學(xué)校，讓老師教訓(xùn)你，打你。這樣傳遞給孩子的信息就是學(xué)校是個(gè)可怕的地方，老師就是教訓(xùn)人、打人的角色。4.有的孩子在上學(xué)前，看到入學(xué)的孩子不愿上學(xué)挨打的慘狀，早在心中留下了深刻的印象：害怕上學(xué)。孩子不原上學(xué)的主要原因就是家長(zhǎng)沒有很好的引導(dǎo)。
解決辦法：1.在孩子快要到上學(xué)的年齡，家長(zhǎng)要有意識(shí)的給孩子灌輸這樣的思想：學(xué)校是個(gè)快樂的地方，那里有許多小朋友，一同學(xué)習(xí)，一同玩耍，非常愉快，要讓孩子向往學(xué)校，急著上學(xué)。2.有時(shí)間時(shí)帶孩子到學(xué)校或附近讓孩子感受學(xué)校氣氛，看看小朋友愉快學(xué)習(xí)愉快生活的情景。批評(píng)孩子時(shí)可說如果不……學(xué)校就不讓上學(xué)，要讓孩子害怕失去上學(xué)的機(jī)會(huì)。3.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。有意和孩子分開一段時(shí)間，不要和孩子寸步不離。個(gè)別適應(yīng)能力差的家長(zhǎng)勤探望，確實(shí)有必要，我覺的陪讀幾天，讓孩子適應(yīng)環(huán)境了再說。我們知道：移栽花草時(shí)，花草根部要帶些老娘土，移栽時(shí)成活率才高，才不受移栽的影響。否則，即便成活了，也瘦弱不堪，因?yàn)榛ú菀堰m應(yīng)原來的生長(zhǎng)環(huán)境，孩子也一樣。
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