您好! 我是一個小學六年級男孩的母親,總的來說他現(xiàn)在在學校同學和老師的眼里,是個很不錯的孩子.他懂事,穩(wěn)重,但我還是對他的發(fā)展有我的一些想法,在此想向您們請教. 最近沒有那么積極的向學了,讓他做一些課外的題目他總是推說校內的功課還沒有寫完,沒有時間做.僅僅完成了校內的功課就要看電視,放松.讓他自己復習,他是說全會了.有時會因為一點小事,鬧脾氣使性子.我與學校溝通過,老師是說現(xiàn)在進入總復習階段已經(jīng)有一段時間了,孩子普遍都是這樣,而且是正常的. 作為家長,我肯定是希望他進入一所相對好一些的學校,但他現(xiàn)在沒有沖勁,沒有最后沖刺的狀態(tài)，是我很著急的．沒有形成預習復習的習慣，對于進入初中的學習也很不利．他現(xiàn)在在班上的成績挺好，但是我們都感覺得到他只是用一點勁走到班級的前頭就行了，支一支動一動，并沒有用全力一直向前走．感覺學得差不多就行了． 這樣的孩子我應該怎么辦好呢？

從家長的敘述中可以看出：孩子的問題是復習迎考中疲憊，情緒不太好。這可能是復習舊知識導致的沒有興趣，考試前的系統(tǒng)復習是必要的，但作為六年級的小學生是不會太理解的，只會覺得單調、簡單、枯燥，沒有學新知識有興趣。但主要問題是在家長，完美主義心態(tài)，孩子穩(wěn)重、董事、成績優(yōu)秀，家長還在擔憂，不能做到換位思考，復習階段比較緊張，孩子回到家先進行必要的放松，緩解疲勞，家長不能理解，使孩子煩躁。家長的急功近利思想，希望孩子馬上達到自己的目標要求。過多的干涉使孩子失去學習的動力興趣。

解決辦法：1.鼓勵孩子，成績一直穩(wěn)定，優(yōu)秀，使孩子更有信心。

                  2.跟孩子交流溝通，聽聽孩子考學時希望自己考進哪所學校，婉轉的表示自己意愿，或幫助孩子建立更遠大的目標。聽聽孩子對近段學習的看法，了解孩子的內心想法。

                  3.要對孩子回家后先放松后學習的做法表示理解，可對孩子說，學了一天，辛苦了，先放松一下，再學習不遲，孩子得到家長的理解同情，一會兒就會自覺學習。

                  4.對孩子學習壓力大、緊張而導致的情緒不好要寬容、理解，進而疏導。

                   5.不要按自己的設計來要求孩子，孩子是獨立的個體，有自己的想法，家長只能去幫助孩子，引導孩子，而不是代替孩子成長。

                 6.好習慣的養(yǎng)成，需要家長有耐心，是平常培養(yǎng)的結果，不是想有就會立即有。