教育者應(yīng)該有反思能力。

      生活中經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象：孩子跟家長(zhǎng)頂撞的激烈，學(xué)生跟老師較勁。而且沖突的厲害。為什么我們的教育無(wú)效，作為教育者應(yīng)該有反思能力，思考一下為什么。

      我看到這樣一對(duì)吵架的母女，母親哭，孩子也哭，母親哭孩子不聽(tīng)話，跟她頂撞，成績(jī)不好，邊哭邊說(shuō)落孩子；孩子邊哭邊頂嘴：我已經(jīng)很努力了，你還不滿意，老挑我的錯(cuò)。那孩子有十三歲左右。其實(shí)，做家長(zhǎng)的面對(duì)孩子的激烈反應(yīng)，應(yīng)該靜下心來(lái)好好想一想，孩子為什么頂撞，為什么不接受批評(píng)，我是不是委屈了孩子，弄清孩子考不好的原因，弄清孩子學(xué)習(xí)困難的原因，幫助孩子解決困難，你要相信，無(wú)論孩子學(xué)習(xí)多么糟糕，孩子內(nèi)心肯定是希望學(xué)好的，希望有一個(gè)好成績(jī)。只不過(guò)是困難存在，一時(shí)無(wú)法克服，現(xiàn)在你不要忙者給孩子下結(jié)論，貼標(biāo)簽：你就是不愛(ài)學(xué)習(xí)。那孩子就是不會(huì)接受。一旦孩子決定不接受你的說(shuō)教，你說(shuō)什么都無(wú)用，有時(shí)反而激化矛盾，惡化親子關(guān)系。造成孩子逆反，形成惡性循環(huán)。

      我還看到這樣的教師：批評(píng)學(xué)生，學(xué)生不服氣，頂撞老師，老師更生氣，最后矛盾激化，不可收拾。其實(shí)，只要學(xué)生不服氣，教師就要反思了：為什么她不接受？是不是我說(shuō)錯(cuò)了，是不是我委屈她了，是不是我的說(shuō)話方式有問(wèn)題，教師你要相信，孩子來(lái)到學(xué)校，沒(méi)有一個(gè)孩子開(kāi)始就打算自暴自棄，開(kāi)始就不想學(xué)好的。接觸到一個(gè)新老師，孩子們都想給新老師留一個(gè)好印象，今天她不聽(tīng)你的，一定有原因。教師也要有反思能力，只有這樣，才有利于問(wèn)題的解決。

      要學(xué)會(huì)反思，只有學(xué)會(huì)反思，才會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才有利于孩子的成長(zhǎng)，才會(huì)使教育者更加智慧。