問(wèn)題一：逃學(xué)、不服教師管教。學(xué)生之所以對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，主要是經(jīng)常遭受學(xué)業(yè)挫敗，感受不到成功。同學(xué)關(guān)系不融洽也是孩子不愿到學(xué)校的原因之一。特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)重視，按學(xué)業(yè)成績(jī)排隊(duì)的班級(jí)，成績(jī)落后的學(xué)生更容易輟學(xué)。促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的措施是：給學(xué)生提供施展各種才能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠真正感受到成功。因?yàn)槿说闹橇Σ粌H表現(xiàn)在語(yǔ)言、數(shù)理方面，音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、空間、溝通等都是人的智力表現(xiàn)。所以，在語(yǔ)言、數(shù)理方面成績(jī)不容易優(yōu)秀的孩子，并不代表智力水平底下，也許體育、繪畫(huà)、唱歌等方面優(yōu)秀，有的孩子組織能力、溝通能力很強(qiáng)。我們家長(zhǎng)和老師應(yīng)該明白這個(gè)道理，給孩子感受成功的機(jī)會(huì)。

問(wèn)題二：抽煙、喝酒或者吸毒。產(chǎn)生這些問(wèn)題行為的原因是他們由于挫折、焦慮和不適，但又沒(méi)有合適的辦法去消除這些問(wèn)題。也可能是他們得不到別人的尊重認(rèn)可，通過(guò)這種方式來(lái)尋求尊重和認(rèn)可。解決辦法：教給青少年減輕壓力的辦法。提供可供青少年學(xué)習(xí)的榜樣、角色。這就要求成年人，教師或者家長(zhǎng)經(jīng)常保持與孩子們的溝通。家長(zhǎng)抽出時(shí)間多陪同孩子。

問(wèn)題三：在學(xué)校打架，恐嚇或者離家出走。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是青少年希望別人能夠傾聽(tīng)他們的心聲，希望得到別人的理解，或者自己受到的不公正待遇希望得到別人的注意。假如我們成年人沒(méi)有能夠傾聽(tīng)他們的心聲，沒(méi)有讓他們參與到我們的規(guī)則的制定過(guò)程中，就極容易產(chǎn)生上面的這些問(wèn)題。所以，多傾聽(tīng)孩子們的心聲，教給孩子們合適的表達(dá)方式，決策的過(guò)程中邀請(qǐng)孩子們參加，就會(huì)減少上面的問(wèn)題的產(chǎn)生。