辰辰兩歲多一個(gè)月的時(shí)候，我們把他送到了幼兒園小小班。班上有近三十個(gè)小朋友。一年下來，他竟一個(gè)要好的朋友也沒有。我們鄰近兩棟樓上也有五六個(gè)幼兒，他是最大的一個(gè)，盡管經(jīng)常在樓下玩耍，他與其他小朋友也不怎么親熱、友好。這方面，我們常進(jìn)行一些教育，但效果并不明顯。今年九月，辰辰進(jìn)了另外一所幼兒園的小班，班上幾乎沒有原來認(rèn)識(shí)的小朋友。大概是他也有了孤獨(dú)感，想交朋友了。一個(gè)月下來，他回家主動(dòng)告訴我們，他在班上有了一個(gè)最好的朋友，而且說出了那小孩的名字，以前我們也問過他班上還有哪些小朋友，他竟說不出一個(gè)名字?？吹剿辛诉M(jìn)步，我們很高興，及時(shí)給予了肯定和鼓勵(lì)，并且問他：“你們班上誰的朋友最多？”這樣激勵(lì)他交更多的朋友。果真不長時(shí)間，他告訴我們，他又交了一個(gè)好朋友。

積極健康的人際交流，是現(xiàn)代人學(xué)習(xí)、工作、生活所必不可少的，從小就培養(yǎng)孩子的交際能力，會(huì)讓他受用一生的。