首先，身教重于言教。在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業(yè)、生活以及對待他人的態(tài)度，都對孩子產(chǎn)生重要的影響。因此，家長要不斷提高自身素質(zhì)。

其次，要從了解孩子、理解孩子開始，加強與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關系。了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心里想什么，平時主要做什么，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發(fā)表意見的一席之地，而不能說“小孩子懂什么”。家中大事應聽取他們意見，建設家庭民主化，即讓家庭中的每一個成員的權(quán)利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權(quán)利、地位，不是一味地寵愛嬌慣孩子，置于“小皇帝”地位。對孩子百依百順，不是尊重，是溺愛。

第三、擺正成人和成才的關系，重視養(yǎng)成教育和非智力因素。每位父母都希望自己的孩子茁壯成長，可以說父母是一個比一個更疼愛孩子，不管是在物質(zhì)上還是在精神上都給予孩子最大的滿足，真可謂：“可憐天下父母心”。然而，假如你是一個優(yōu)秀的父母，就應該給予孩子最好的禮物——良好的習慣。讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活習慣、良好的文明禮貌習慣、良好的道德習慣、良好的學習習慣、良好的思維習慣、良好的勞動習慣。

第四、把握教育目標的正確性和一致性，并搞好家庭成員在教育活動中的協(xié)調(diào)。

第五、搞好家庭教育與社會、學校教育的銜接和協(xié)調(diào)。

第六、把握好幾個關鍵期（孕育期、嬰幼兒期、青春初期、學業(yè)過渡期）。

第七、有條件的可聘請家庭教育指導師，用科學的理念和方法教育孩子。