在教育和對待子女的問題上，美國的家長和中國的家長普遍存在著兩種不同的教育理念。中國的家長認(rèn)為，再窮也不能苦孩子。他們?yōu)榱俗尯⒆右恢边^富日子。是一生辛勞，俯首甘為孺子牛，吃的是草，擠的是奶，個個都爭做雷鋒，甘愿為孩子的“富”而犧牲自己的一切。
從結(jié)婚的那天起，他們就為孩子的明天精打細(xì)算，省吃儉用。從有了孩子的那天起，他們就為了孩子的幸福起早摸黑，圍著孩子吃好忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。不管富窮，為了孩子營養(yǎng)好，再貴的營養(yǎng)品都舍得買。經(jīng)?？吹街袊笕藗?yōu)榱俗尯⒆映灶D飯，連哄帶騙十八般武藝都使盡。也經(jīng)?？吹胶⒆映燥垥r，弄得臉上身上臺上撒得滿地，大人們不但不做規(guī)矩，反而還高興的很，從而養(yǎng)成這些孩子驕嬌二氣。孩子長大后，總讓他們吃最好的，穿最漂亮的，用最時尚的，甚至從小就渾身上下都是名牌，孩子要啥，大人們總滿足啥。
孩子上學(xué)后，有條件的喜歡送他至貴族學(xué)校讀書。一般的總設(shè)法讓其去重點學(xué)校。家長總對孩子說，只要讀書好，你要啥我們就滿足啥。讀書、讀書、還是讀書，什么事都不要做，結(jié)果什么事都不會做。飯來張口衣來伸手，家務(wù)事不會做，社會事不愿做。動手能力差，溝通能力差，心理素質(zhì)差，“自私”“孤獨”，好像永遠(yuǎn)長不大似的，為什么中國孩子工作后有那么多“月光族”，他們收入很高，但每月吃光用光，家庭責(zé)任感差。還有那么多“啃老族”，他們不以啃老為恥，反以啃老為舒。孩子本身是主要原因，但責(zé)任還在家長的“寵愛”和“溺愛”所引起的后果。君不見有的家長為了子女過富日子，寧愿“討飯”，一人打幾份工。有的干部為了給子女房子和過舒服日子，甚至貪污盜竊，知法犯法。這多愚蠢、多可怕，又多“可憐”啊！
美國的家長是世界上最富的家長。但他們即使再富也不去富孩子。他們深知從小富孩子實際上是在害孩子。他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子成精英。從小讓孩子吃苦，即使是世界首富比爾蓋茨和沃倫巴菲特都寧肯把自己大部分財產(chǎn)都捐出去，也不留給自己的孩子。他們都把自己的孩子送到公立學(xué)校去，而不是送貴族學(xué)校，怕讓孩子產(chǎn)生特權(quán)意識。有些家長干脆自己掏腰包讓孩子去非洲、拉美、南亞的貧困地方去當(dāng)志愿者，讓他們在逆境中激發(fā)個人潛能，實踐中了解下層社會。美國的教育哲學(xué)鼓勵義工，絕大多數(shù)美國學(xué)生在學(xué)期間都打過工?！懊绹鴱?qiáng)調(diào)的是精英從社會中來，為社會服務(wù)，而培養(yǎng)精英當(dāng)然也服從社會開始”。在美國要想取得社會地位，年輕人必須從底層艱苦卓越地奮斗上去，他們不靠爹娘不靠祖上的遺產(chǎn)。做“啃老族”是不能生存的。所以美國的孩子看起來讀書沒有我們孩子“用功”“刻苦”，但動手能力強(qiáng)，溝通能力強(qiáng)，勇敢膽大，敢冒風(fēng)險，敢于創(chuàng)新。
中國的家長望子成龍，美國的家長望子成精英，盡管有文化差異、社會差異，但培養(yǎng)目標(biāo)、宗旨是一樣的，都希望子女過好日子，有美好的前途，但因為培養(yǎng)的理念不同，效果截然不同。顯然，美國家長的教育理念是“先進(jìn)的”，“科學(xué)的”，適應(yīng)當(dāng)今全球化經(jīng)濟(jì)的。而中國家長的教育理念是有些封建意識，落后的不科學(xué)的。
我們要真正想孩子過富日子，還是要從小讓孩子吃苦，在吃苦中學(xué)習(xí)，在吃苦中成長，窮人的孩子才能早當(dāng)家！ (陳阿發(fā))
從結(jié)婚的那天起，他們就為孩子的明天精打細(xì)算，省吃儉用。從有了孩子的那天起，他們就為了孩子的幸福起早摸黑，圍著孩子吃好忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。不管富窮，為了孩子營養(yǎng)好，再貴的營養(yǎng)品都舍得買。經(jīng)?？吹街袊笕藗?yōu)榱俗尯⒆映灶D飯，連哄帶騙十八般武藝都使盡。也經(jīng)?？吹胶⒆映燥垥r，弄得臉上身上臺上撒得滿地，大人們不但不做規(guī)矩，反而還高興的很，從而養(yǎng)成這些孩子驕嬌二氣。孩子長大后，總讓他們吃最好的，穿最漂亮的，用最時尚的，甚至從小就渾身上下都是名牌，孩子要啥，大人們總滿足啥。
孩子上學(xué)后，有條件的喜歡送他至貴族學(xué)校讀書。一般的總設(shè)法讓其去重點學(xué)校。家長總對孩子說，只要讀書好，你要啥我們就滿足啥。讀書、讀書、還是讀書，什么事都不要做，結(jié)果什么事都不會做。飯來張口衣來伸手，家務(wù)事不會做，社會事不愿做。動手能力差，溝通能力差，心理素質(zhì)差，“自私”“孤獨”，好像永遠(yuǎn)長不大似的，為什么中國孩子工作后有那么多“月光族”，他們收入很高，但每月吃光用光，家庭責(zé)任感差。還有那么多“啃老族”，他們不以啃老為恥，反以啃老為舒。孩子本身是主要原因，但責(zé)任還在家長的“寵愛”和“溺愛”所引起的后果。君不見有的家長為了子女過富日子，寧愿“討飯”，一人打幾份工。有的干部為了給子女房子和過舒服日子，甚至貪污盜竊，知法犯法。這多愚蠢、多可怕，又多“可憐”啊！
美國的家長是世界上最富的家長。但他們即使再富也不去富孩子。他們深知從小富孩子實際上是在害孩子。他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子成精英。從小讓孩子吃苦，即使是世界首富比爾蓋茨和沃倫巴菲特都寧肯把自己大部分財產(chǎn)都捐出去，也不留給自己的孩子。他們都把自己的孩子送到公立學(xué)校去，而不是送貴族學(xué)校，怕讓孩子產(chǎn)生特權(quán)意識。有些家長干脆自己掏腰包讓孩子去非洲、拉美、南亞的貧困地方去當(dāng)志愿者，讓他們在逆境中激發(fā)個人潛能，實踐中了解下層社會。美國的教育哲學(xué)鼓勵義工，絕大多數(shù)美國學(xué)生在學(xué)期間都打過工?！懊绹鴱?qiáng)調(diào)的是精英從社會中來，為社會服務(wù)，而培養(yǎng)精英當(dāng)然也服從社會開始”。在美國要想取得社會地位，年輕人必須從底層艱苦卓越地奮斗上去，他們不靠爹娘不靠祖上的遺產(chǎn)。做“啃老族”是不能生存的。所以美國的孩子看起來讀書沒有我們孩子“用功”“刻苦”，但動手能力強(qiáng)，溝通能力強(qiáng)，勇敢膽大，敢冒風(fēng)險，敢于創(chuàng)新。
中國的家長望子成龍，美國的家長望子成精英，盡管有文化差異、社會差異，但培養(yǎng)目標(biāo)、宗旨是一樣的，都希望子女過好日子，有美好的前途，但因為培養(yǎng)的理念不同，效果截然不同。顯然，美國家長的教育理念是“先進(jìn)的”，“科學(xué)的”，適應(yīng)當(dāng)今全球化經(jīng)濟(jì)的。而中國家長的教育理念是有些封建意識，落后的不科學(xué)的。
我們要真正想孩子過富日子，還是要從小讓孩子吃苦，在吃苦中學(xué)習(xí)，在吃苦中成長，窮人的孩子才能早當(dāng)家！ (陳阿發(fā))
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